新版苏教版小学语文二年级下册练习8教案
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
苏教版二年级语文下册《练习8》教学设计
一、教学目标
1、能准确运用量词。
2、能按指定的要求把词语归类。
3、领会修饰语和中心词的搭配规律，知道中心词加上修饰语后可使句子的意思更具体；会用“如果……那……”、“不管……都……”仿写句子。
4、能给句子加上正确的标点符号。
5、初步学会按指定的要求，有感情地朗读一段话；能概括一段话的主要意思。
二、教学时间 2课时
三、教学过程
第一课时
1、教学第1题
本题要求填写的均为量词，意在训练学生准确使用这类词。
练习时，一要强调用得恰当，二要鼓励学生打开思路。
2、教学第2题
先让学生读题，明确练习的`要求；
按要求先口头对词语进行归类，师生共同订正；
书面独立作业
3、教学第3题
从本单元的课文中分别找出题目所列的2个句子。
按课文内容，再括号里填上修饰词语。
让学生说说，加与不加修饰词语在意思的表达上有什么不同。
4、教学第4题
读读例句。
用加点词语说个句子。
讨论订正并选一个写下来。
第二课时
一、教学第5题
先让学生独立完成。
说说这样加的理由。
二、教学第6题
这段话是石头与泉水的对话，可采用分角色朗读的方法进行训练。
朗读时应根据提示语和标点符号读出句子的语气。
括号里应填“水滴石穿”。
三、教学第7题
先让学生读这段文章，按拼音读准生字的字音。
弄懂这段话的含义，以及句与句之间的关系。
在上述基础上，找出概括全段的句子。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案前言本教案是针对苏教版二年级语文教材《练习8》所编写的教案，主要分为课前预习、课堂教学、课后作业三个部分。
通过课前预习和课堂教学的引导，使学生能够熟练掌握教材中所涉及的知识点，提高语文阅读和写作水平，同时也能够培养学生的思维能力和创造能力。
在课后作业环节，进一步巩固学生在课堂上学到的知识，并检验学生对知识点的掌握情况。
以下是本次教学的详细内容。
课前预习阶段在课前预习阶段，学生需认真阅读教材《练习8》，了解教材中所涉及的知识点，并对课文进行适当的理解和分析。
同时，还需完成相应的预习作业，以便在课堂上更好地理解和掌握相关知识点。
•预习作业：1.认真阅读《练习8》课文，理解文章中的主题和内容。
2.熟记教材中出现的重要词语和句型。
3.预测教材未涉及的问题，并在课堂上提出与其他同学进行讨论。
课堂教学阶段在课堂教学阶段，教师将根据课文特点和学生实际情况，采用多种教学方式进行教学，如朗读、解释、讲授、演示等，以帮助学生更好地掌握相关知识点，并在课堂上展示自己的思考和创造能力。
1. 学生自主朗读教师首先要求学生自主朗读教材《练习8》课文，旨在让学生充分了解文章的主题和内容，并提高学生的语音语调和表达能力。
2. 知识点讲解在学生朗读完毕后，教师将就文章中出现的重要词语和句型进行讲解，指导学生正确理解和运用这些词语和句型，并结合实际案例进行解析，以此巩固学生的知识点掌握能力。
3. 互动讨论在教师讲解完毕后，将组织学生进行互动讨论，让学生提出自己的思考和问题，并与其他同学进行分享和讨论。
通过这种交流方式，不仅有助于学生的思维能力和创造能力的发展，还能够增强学生的自信心和团队合作精神。
课后作业阶段在课堂上学习完毕后，学生需要完成相应的作业，以检验学生对课堂上所学知识点的掌握情况，并进一步巩固学生的学习效果。
以下是本次教学的作业内容。
•作业：1.根据教材《练习8》中提示的课文字义和语法知识，完成所要求的填空练习。
苏教版二年级语文下册《文 练习8 学会字词句》精品课教案_9
练习八学用字词句教学内容: 苏教版二年级下册第八单元学用字词句-庄稼的保护神学情分析:二年（2）班小朋友日常喜欢阅读，识字量较大，喜欢接受新鲜的知识，整个班的语文综合素养高。
查字典的方法掌握的比较扎实，查的速度也较快，但根据意思确定多音字的读音还没有完全掌握。
写话能力有待提高。
设计思想：1.“以人为本”的教学理念。
以人为本的教学设计，就是要在了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍的基础上，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。
这节练习课，教师在课前就已经对学生所学进行了调查，对课堂可能出现的状况进行充分的预设。
整节课以学生为主体设计自主交流、合作查字、分享心得、等教学环节，使这一理念等到落实。
2.“生活化语文”的教学理念。
加强语文与生活的联系，是“新课标”提出的新理念和新要求。
也是由语文学科的特点和语文教学的规律所决定的。
本节课通过让学生了解生活中青蛙对人类的帮助，人类对青蛙的伤害，激发学生“做护蛙小卫士”的决心，并通过写劝导语、画宣传漫画，将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一体。
教学目标:1．进一步巩固查字典的方法,学会根据意思给多音字选择正确的读音。
能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2．能积极主动地参与学习，养成勤查字典的好习惯，激发学生保护动物的情感。
教学重难点:重点：运用已经掌握的查字典的方法,解决阅读过程中遇到的困难。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理，用几句话把自己的感想写下来。
教学准备:多媒体课件字典预习导航：1.读书上资料《青蛙的保护神》，遇到生字查字典。
2.收集青蛙的一些小资料，增加对青蛙的了解。
3.收集资料 ----人类的好朋友：小动物教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.雷雨后的夏夜，我轻轻地走到小池塘边，听到一群小歌唱家正在演奏（播放青蛙的叫声）它们是2.小朋友对青蛙的叫声真熟悉，你又懂得青蛙的哪些小秘密呢？3.学生自由交流。
二、讲练结合，学会运用（一）读文正音解义大家对青蛙的了解可真多，接下来，让我们再来看一份关于青蛙的资料,相信你会有更多的收获。
苏教小学语文二年级下册《练习8》教案_2
练习8教学内容：口语交际——学会劝阻教学目标：1：根据图意和提示，练习说劝告语。
2：分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。
对别人的说话练习能作一定评价。
3：面对不准确的行为要勇于用言语去劝阻。
对别人准确的批评意见要乐于接受并表示感谢。
教学准备：多媒体课件，教材图片，表演道具（风筝、火炮、草堆图片），奖品教学过程：一、观看录像，情境导入。
播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。
二、同桌讨论，明确要求、1、过渡：当我们的同学、朋友有不准确的行为时，我们要即时协助他。
让他成为文明的孩子。
现在老师想和大家讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（如声音、语言、态度等）2、学生讨论。
3、学生交流，老师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。
三、观察图画，看懂图意1、过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？2、交流图意。
四、小组表演，展开训练、1、过渡：同学们说得很好。
大家往回看，这是咱们毕节电视台的“记者叔叔”，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不准确行为的同学的。
来，和叔叔打个招呼。
2、现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？3、学生表演练习，老师巡视，指导。
五、情景表演，升华训练、1、过渡，老师发现同学们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要······，听的人要······（学生看板书回答。
）表现好的同学还能够得到奖品哦。
我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。
2、学生表演。
3、采访。
（记者叔叔委托老师来采访同学几个问题，现在我是记者阿姨，小朋友们好······）评委：谁表现好？为什么？被劝的同学：听了他的劝阻，你有什么想法？（发奖）4、再表演、再采访、发奖。
苏教版二年级语文下册《文 练习8 学会字词句》精品课教案_17
学用字词句——苏教版语文二下练习8教学目标:1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音。
能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。
2．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯，激发学生保护动物的情感。
教学重难点:重点：运用已经掌握的查字典的方法，解决阅读过程中遇到的困难。
难点：引导学生看懂漫画悟出道理，用几句话把自己的感想写下来。
教学准备:电子幻灯。
预习导航：1.读通《青蛙的保护神》，遇到生字查字典。
2.上网收集青蛙的一些小资料，增加对青蛙的了解。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1.小朋友，清清的池塘里，来了一群小小歌唱家，它们是谁呢？让我们一起来静静地倾听他们的歌声吧！（课件播放青蛙的叫声，请学生猜。
）2.小朋友对青蛙的叫声真熟悉，那你们对青蛙又了解多少呢？3.学生自由交流。
二、讲练结合，学会运用。
1．大家对青蛙的了解可真多！接下来，让我们再来看一份关于青蛙的资料,相信你会有更多的收获。
昨晚我们预习了，接下来老师检查一下你们的预习效果。
2.抽读生字：敏锐迅速粘虱颌3.考考学生对有关字词的理解。
（板书生字：知其读音明其意）4.字典上的“叉”有三种读音：chā chá chǎ。
在“分叉”这个词中我们该选哪一个呢？出示“叉”的三种读音和相关注释，引导学生根据意思来确定读音。
5.总结方法：一字多音，我们该怎样来确定多音字的读音呢？（板书：根据意思定其音）6.这儿还有个多音字“中”，我们在一年级的时候就学过，想想这句话中的“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中。
”中两个“中”字的读音一样吗？怎么读？你的理由是什么？★通过查字典明白：“卷入口中（zhōng）的中，意思是在什么里面。
百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。
”★考考你，延伸练习：下面这些“中”怎么读？（中．毒中．等中．草药美中．不足连中．三元）7.字典是一位不说话的老师，我们应该养成勤查字典的好习惯。
（板书：勤查字典）一起读儿歌。
苏教版二年级语文下册《文 练习8》精品课教案_22
未来的交通工具教学目标1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的交通工具。
教学重点、难点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学过程一、谈话导入，认识交通工具1、你们喜欢哆啦A梦吗？（视情况可简单介绍：来自22世纪的猫型机器人，它有一个神奇的百宝袋，里头装着未来的各种科技产品）看它来了。
(哆啦A梦讲述：哈喽，大家好，我是你们的好朋友——哆啦A梦，我想邀请你们和我一同去旅游，你们最想去哪里呢？（上海、大连、海南、外国、北京……）2、诶呀，哆啦A梦突然消失了，只听见——小朋友们真是抱歉，大雄有危险，我得去救援，先走一步，后会有期。
1、哆啦A梦有事了，没关系，它留下了一些问题想要考考大家，你们有信心吗？二、评价交通工具1、你知道古代有哪些交通工具？2、说说缺点？3、认识现代的交通工具（课件出示飞、火车、汽车、轮船、地铁、摩托车、电动车等现代交通工具图片）2、你最喜欢哪种交通工具？为什么？预设：自行车—小巧、灵活；电动车—环保、方便；火车—舒服、安全；飞机--- 速度快、舒适……摩托车-灵活，快速公共汽车—便宜（2）然而在这世界上没有十全十美的东西，你能说说你喜欢的交通工具可有什么缺点，是令你不太满意的？说说你喜欢的交通工具的不足之处。
预设：自行车—累，风吹日晒，冬天冷、雨天淋；电动车----污染环境，没有电时很不方便，会很惨；火车---定点乘坐不方便、慢、易误点；飞机----机票贵、晕机、如果遇到危险生还可能性小……公共汽车---人多、拥挤，空气差，有小偷。
轮船—慢、下雾停航，噪音、晕船，一旦发生水上事故不易抢救。
（3）教师小结：以上的交通工具总的缺点是:不舒适、不灵活、不安全、不节能环保，没几样是能让小孩驾驶的……功能不齐全；遇到堵车会浪费时间；在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全，没几样是能让小孩子驾驶的……消耗资源多；对空气污染大；噪音大乘坐起来还不够舒适、方便5、小结：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断提高，让人们的生活越来越便捷。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案教学目标•通过本课的学习和练习，学生能够掌握以下知识和技能：–学习和掌握常见的词语–能够正确朗读和书写词语–通过课文的阅读，培养学生的语感和阅读理解能力教学重点•学习和掌握常见的词语•能够正确朗读和书写词语教学难点•通过课文的阅读，培养学生的语感和阅读理解能力教学准备•课本《苏教版二年级语文》练习8•黑板、白板、粉笔/马克笔/彩色笔•音响设备•课件•练习题教学过程1. 复习通过复习前几节课中所学的知识和技能，巩固学生的基础，提高他们的自信心。
2. 新知讲授•词语讲解和辨析–教师通过课件或黑板展示常见的词语，对其进行讲解和辨析。
•课文朗读–教师让学生跟读课文，进行发音纠正和语感训练。
3. 练习•词语书写–教师通过黑板或白板展示词语，让学生在练习纸上书写对应的词语。
•词语排列–教师将一些常见的词语打乱排列，让学生重新排列成句子。
•词语填空–教师将一些常见的词语从句子中删除，让学生填空。
•课文理解–教师提问课文中的细节，让学生进行阅读理解练习。
4. 总结通过总结本节课所学的知识和技能，提高学生的学习效果和记忆。
课后作业•完成练习册上的相关练习。
•默写所学的词语。
•阅读并理解本节课的课文。
教学反思本节课以词语为主线，通过词语的学习和运用，提高学生的语言表达和阅读理解能力。
通过多种练习方式，让学生在轻松的氛围中掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣和自信心。
另外，在教学中注意提高课堂互动性，让学生融入到课堂中来，参与到课堂中来，达到最佳的教育效果。
苏教版二下《练习8》教案
课题练习8 课型复习时间第一课时教学目标1、认真写好铅笔字。
2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学重难点充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学方法练习教具字典生字卡片教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、教学第二题1、审题2、指导。
（1）出示生字卡，依次认读生字。
（2）教师范写，讲述写字技巧。
（“丽”字的长横要盖住下面部分；“言”字的第一笔要写得平而长，下面的部分要写得窄一些。
“互”的最后一横略长一些，把这个字托住。
）3、练习。
学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。
5、反馈。
展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。
二、教学第一题1、审题2、指导。
（1）四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。
（2）四人小组选派一名学生朗读，（3）在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。
（第一个“中”读第一声，表示里面的意思；第二个“中”读第四声，表示逮住了目标。
）（4）巩固练习。
小明中一回家就听说爸爸中奖了。
在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？（5）练习朗读短文。
自由练习读，指名读，集体读。
（6）指导看漫画，说一说这漫画画了什么？（7）指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？（动物是人类的朋友，我们应该保护动物。
）（8）你还知道哪些动物也是人类的朋友？课题练习8 课型复习时间第二课时（9）把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。
四、作业设计：1、背诵4条成语。
2、完成写话。
教学目标1、熟记4条成语。
2、充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学重难点充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
教学方法讲解、练习教具水彩笔白纸教学过程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、教学第三题1、熟记4条成语2、看图，理解4条成语的意思。
新苏教版二年级语文下册练习8教案
2. 练习带“人”字头的字的写法。
3. 理解并背诵成语。
4. 想象未来的交通工具，并作简单介绍。
5. 学会用恰当的言语来劝阻别人教学重点：教学难点：1. 理解“中”两个读音的意思。
2. 想象未来的交通工具，能简单介绍。
课时安排：2课时第 1 课时二次备课教学活动预设：一、新课导入练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。
二、学习“学和用”1. 指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。
2. 指名学生说出查字典的方法。
（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音3. 复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。
4.PPT 出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。
（1）请学生认读。
集体订正，全班齐读。
（2）指名学生说出两个“中”的意思。
提示：口中（zh ōng ），“中”的意思是指在一定范围内，里面。
百发百中（zh òng ），“中”的意思是射中，正中目标。
5. 我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。
请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。
6. 出示漫画。
（1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜）（2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。
（3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。
如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。
三、学习“写字有方”1. 出示生字卡，认读生字。
2. 教师范写，教授写字要点。
（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉）3. 学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。
4. 教师指出存在的普遍问题，给出改进意见。
苏教版二年级语文《练习8》教案
苏教版二年级语文《练习8》教案一、教学目标1.掌握本文的识字、词义、语音、语调和基本语法知识；2.学生能够正确朗读课文，理解课文意义；3.引导学生认真完成练习，能够熟练运用所学语言知识；4.引导学生了解词语搭配，并在书写时采取正确的书写方法。
二、教学重点1.掌握本文的词语搭配，如“不要，不怎么，大家，做一做”等；2.掌握语音、语调和基本语法知识；3.培养学生阅读和书写能力。
三、教学难点1.引导学生使用正确的书写方法；2.练习题的阅读理解解答。
四、教学方法1.任务型教学法；2.信息技术教学法；3.课堂互动教学法。
五、教学过程1.预习（5分钟）让学生提前预习课文，了解文章大意。
2.导入（5分钟）请学生回顾上节课所学的知识，如正确的汉字书写方法、五笔拼音法。
并针对一些容易出错的知识点，加以复习。
3.正文（30分钟）1.课文朗读。
老师先朗读课文，学生跟读。
让学生认真听、认真读，感受中文特有的韵味以及思想情感。
2.学生朗读。
随机请学生读段落，教师对于朗读上的错误及时进行指出和纠正。
3.课文解析。
对于一些不熟悉的词和句子，进行解析和拓展讲解，并请学生进行模仿和练习。
4.课文笔误、错别字的指出。
摘出一些文中的笔误、错别字，让学生辨认，纠正，并引导学生掌握常见错误的处理方法。
4.练习（25分钟）1.让学生熟练运用所学语言知识，完成练习题。
2.让学生进行阅读理解的练习。
教师指定具体的练习，根据实际情况适当调整难度，保证学生能够全面地掌握本节课所学词汇。
5.复习（5分钟）小结本节课学习内容，提出遗留问题。
让学生做好笔记，留意薄弱环节，为下次学习打下基础。
六、课后作业1.抄写一遍课文。
2.标明文中重难点，加强记忆。
七、板书设计时间内容5分钟课文预习5分钟复习上节课30分钟课文朗读及解析25分钟练习5分钟复习本节所学课后完成作业并复习八、教学反思本次教学通过开展多种不同形式课堂互动，提高学生的参与度。
同时，引导学生运用所学语法知识完成练习，能起到实际应用的效果。
最新苏教版小学语文二年级下册第八单元教案
真想变成大大的荷叶教学目标1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等词，并在反复诵读中感悟体味诗歌丰富的内涵。
2、在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。
教学重难点重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。
难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。
教学时间：2课时教学准备：多媒体课件教学过程第一课时1、小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。
老师说一小句，小朋友跟我读。
（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。
（2）接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。
（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。
（4）现在，不用老师提醒，能背出来吗？2、小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。
3、小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？4、有一个小朋友，他十分喜欢夏天。
当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？5、现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。
老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。
一、初读课文，整体感知1、学生自读。
2、这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。
3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？（1）学生自由说。
教师贴出彩图。
（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。
（3）（指板书）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——（4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。
）（5）课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？（6）谁来把这个课题读好呢？（指读，齐读）# 你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！# 你把荷叶的特点读出来了。
二年级下册语文教案练习8 苏教版
练习8教学目标通过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。
初步句式的训练。
初步写左右结构的字。
熟记成语。
按要求连贯地说几句话，写一句话。
教学重难点学用字词句和口语交际，部首查字法查字典教学安排三课时第一课时一、教学写好铅笔字。
1、审题，弄清题目要求。
2、指导学生观察字的结构和格中位置及特点。
3、学生练习描红、仿影，教师重点指导“丽”。
4、展示优秀作业。
让学生相互取长补短，提高写字水平。
教学读读背背1、读题明确题意。
2、出示4条成语，学生自由读。
披星戴月：流星赶月：众星捧月：烘云托月：3、指名读成语，当小老师领读。
4、你知道哪个成语的意思就说给大家听一听，师给予适当讲解。
5、练习背诵。
6、指名背诵，齐背。
第二课时学用字词句一、游戏导入，激发兴趣三、组内交流，练习说话1．正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家都把它们写进诗里，编入歌中。
让我们一起来听听这首关于小青蛙的歌。
（播放歌曲（池塘边的小青蛙》。
）2．小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由发表意见。
）3．赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。
（出示练习8的漫画，并简单介绍什么叫漫画。
）4 ．看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。
四、以说导写，练习写话小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。
注意正确使用标点符号。
五、课外延伸，自选作业第三课时与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
【K12学习】XX二年级语文下册《练习8》备课教案
XX二年级语文下册《练习8》备课教案练习8教学要求：认真写好铅笔字。
熟记4条成语。
充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
激发学生保护动物的感情。
教学时间：两课时教学过程设计：课时一、课时目标：认真写好铅笔字。
充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
二、教具准备：字典生字卡片四、教学过程：一、教学第二题审题指导。
出示生字卡，依次认读生字。
教师范写，讲述写字技巧。
练习。
学生按照要求认真地练习描红和临写，教师巡视，进行个别指导，随时纠不正确的书写姿势。
反馈。
展示学生写得好的字，进行评讲，存在的问题。
二、教学题审题指导。
四人小组读资料《庄稼的保护神》，遇到生字，查字典，在书上注上拼音。
四人小组选派一名学生朗读，在学生读资料时，检查“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”这一句中两个“中”读音是否准确。
巩固练习。
小明中一回家就听说爸爸中奖了。
在“警察和小偷”的游戏中，谁中枪了？练习朗读短文。
自由练习读，指名读，集体读。
指导看漫画，说一说这漫画画了什么？指导看漫画，你有什么想法？它主要想告诉我们一个什么道理呢？你还知道哪些动物也是人类的朋友？把你刚才说的，再用几句话写下来，看谁写的语句最通顺，最连贯。
四、作业设计：背诵4条成语。
完成写话。
第二课时一、课时目标熟记4条成语。
充分发挥学生的想象力，培养学生口头表达能力和写话能力。
二、教具准备：水彩笔白纸三、教学过程：一、教学第三题熟记4条成语看图，理解4条成语的意思。
披星戴月：披着星光，头戴月亮。
烘云托月：绘画时通过渲染云朵来衬托出月亮。
比喻写作时通过侧面描写来突出重点和主题。
练习。
学生自由练习读，要读正确。
齐读、背诵。
你还知道哪些带有“月”字的成语？二、教学第四题审题指名读题，弄清题目的要求。
指导：请你说说你知道哪些交通工具的名称？未来的工具会是什么样的呢？引导学生说出自己想象中的交通工具的特点和作用。
请同学们拿出水彩笔画一画，并给自己所画的交通工具起一个形象的好听的名字。
练习八(苏教版语文二下练习8教案)
练习八(苏教版语文二下练习8教案)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《练习8》教案
［教学目标］
知识与技能
1.复习查字典的方法，理解“中”两个读音的意思，理解青蛙是庄稼的保护神。
2.练习带“人”字头的字的写法。
3.理解并背诵成语。
4.想象未来的交通工具，并作简单介绍。
5.学会用恰当的言语来劝阻别人。
情感态度与价值观
培养学生保护动物的意识，引导学生主动维护生态平衡。
［教学重难点］
1.理解“中”两个读音的意思。
2.想象未来的交通工具，能简单介绍。
［教学课时］2课时
第一课时
一、新课导入
练习8的学习也意味着我们这学期的课接近尾声，这两节课老师想把更多的课堂时间交给大家，希望能给这个学期画上一个圆满的句号。
二、学习“学和用”
1.指名学生读《庄稼的保护神》，其他同学边听边圈出读错的字。
2.指名学生说出查字典的方法。
（包括音序查字法和部首查字法）学生利用合适的查字方法查出不认识的字，纠正读错的字音
3.复习音序查字法和部首查字法的相关顺口溜。
4.PPT出示句子“粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中的“口中”和“百发百中”两个词语。
（1）请学生认读。
集体订正，全班齐读。
（2）指名学生说出两个“中”的意思。
提示：口中（zhōng），“中”的意思是指在一定范围内，里面。
百发百中（zhòng），“中”的意思是射中，正中目标。
5.我们的汉字非常丰富，相同的字在不同的语境中有不同的读音，意思也不相同，这就是我们常说的多音字。
请同学们在课下搜集我们这学期学过的多音字，看谁找得更全面。
6.出示漫画。
（1）你从漫画中看到了什么？（害虫、青蛙、手拿钢叉的人、一盘菜）
（2）这些东西组合在一个圆里是什么意思？请学生分小组讨论，互相说一说。
（3）青蛙是蚊子、苍蝇的大克星，是专门来消灭它们的。
如果我们吃了青蛙，苍蝇蚊子等害虫就会无所畏惧了，这些害虫将会对我们的生活带来很多坏的影响，所以我们要保护青蛙。
三、学习“写字有方”
1.出示生字卡，认读生字。
2.教师范写，教授写字要点。
（注意“人”字头的写法：人字头，像把伞，撑起来，挡风雨；注意“令”字最后一点不要写掉）
3.学生描红，注意写字姿势，教师巡视指导。
4.教师指出存在的普遍问题，给出改进意见。
第二课时
一、学习“读读背背”
1.学生自读，同桌之间互相纠正发音。
2.教师指导理解成语意思。
（1）看图，你从图中看到了什么？
（2）解释成语意思。
和风细雨：温和的风，细细的雨。
比喻做事态度温和，方式和缓、不粗暴。
杏花春雨：指初春杏花遍地，细雨润泽的景象。
倾盆大雨：倾：倒出。
形容雨势很猛，好像用盆子往下倒水一样。
暴风骤雨：暴、骤：猛烈、急速。
迅猛的大风大雨。
3.结合图画，用四个成语造句。
4.学生自读成语，同桌之间互相抽查背诵。
二、学习“说说写写”
进行“绘画作品交流展”的活动，课前学生画一幅自己设想的未来交通工具。
1.分小组展开交流。
小组成员将自己的作品与其他人分享，并说说自己的设计
思路。
2.组内评选出“最佳设计奖”。
（外形要奇特新颖、功能要丰富多样）
3.获奖者在全班展示自己的作品，其他学生点评并找出作品的亮点和可以改进的地方。
三、学习“口语交际”
1.PPT出示四幅图片，请学生说出图上的小朋友都在做什么，这样做对不对。
（高压线下放风筝、篮球场边的水龙头前喝生水、马路上随地乱扔香蕉皮、打谷场上点鞭炮玩。
这些做法都不对）
2.如果你遇到有人这样做，你会采取什么举动？
3.引导：要学会劝阻。
4.劝阻的方法：委婉劝说，注重说话的方式与语气。
5.分小组练习，教师巡视指导。
6.请学生上台表演，同学评说这样的劝阻方式是否可行，哪些地方可取，哪些地方需要改进。
示例：（1）在高压线下放风筝很危险，风筝缠到高压线上会触电的，我们可以去那边的空地上放风筝。
（2）在篮球场边的水龙头前喝生水是会生病的，因为没有加热的自来水里有很多病菌，喝了会闹肚子。
（3）马路上随地乱扔香蕉皮不仅会破坏环境，而且过路的行人踩到了可能会滑倒，要是摔倒了就不好了。
（4）在打谷场上点鞭炮会引发火灾，我们可以去空地玩。
四、课堂小结
这两节课老师将课堂时间尽可能地交给大家，同学们也表现出了良好的自主学习能力，希望同学们能将这种自主学习的能力拓展到课后的学习和生活中。
咱们这学期的课程已经结束了，但语文的学习还在继续，同学们都要加油！。