人民教育

1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布 年 月中央扫除文盲工作委员会发布 关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》 《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》 “扫除文盲的标准是：干部和工人识2000 扫除文盲的标准是：干部和工人识 扫除文盲的标准是 常用字，能阅读通俗书报，能写200—300字的 常用字，能阅读通俗书报，能写 字的 应用短文；农民识1000常用字，大体上能阅读 常用字， 应用短文；农民识 常用字 通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。 通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。
——人民教育事业的发展 人民教育事业的发展 课程标准： 课程标准： 了解我国教育发展的史实， 了解我国教育发展的史实，理解 国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 “国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
新中国教育发展的法律依据是什么？ 新中国教育发展的法律依据是什么？
人民教育事业的发展
一、社会主义教育的兴起 1、新中国文化教育方针： 新中国文化教育方针： 共同纲领》 民族的、科学的、 《共同纲领》：民族的、科学的、大众的文化教育 2、新中国教育方针和政策的重要内容： 新中国教育方针和政策的重要内容： 向工农和工农子女“开门” 向工农和工农子女“开门” ⑴措施： 措施： ①开展扫盲和工农识字教育 ②学校优先录取工农子女入学 ⑵意义：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正 意义：使数千万工农干部、劳模、 规的中等和高等教育。 规的中等和高等教育。
A\教学手段、教学方法的变化： 教学手段、教学方法的变化： 教学手段 1、复式教学——独立小额班 、复式教学 独立小额班 2、单一黑板——电化教学 、单一黑板 电化教学 3、时间短、容量小——科学、容量大 、时间短、容量小 科学、 科学 B\招生考试方式的变化： 招生考试方式的变化： 招生考试方式的变化 正常招生——“上山下乡”——工农兵大学 上山下乡” 工农兵大学— 正常招生 上山下乡 工农兵大学 —恢复高考 恢复高考
成就：基本普及了九年义务教育，基本扫除了 成就：基本普及了九年义务教育， 青壮年文盲。 青壮年文盲。 目标：义务教育为培养有理想、有道德、 目标：义务教育为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人 奠定基础。 奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） 《中华人民共和国义务教育法》 年修订） 年修订
example
“北大” 北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威”
这是四点零八分的北京 食指 …… 终于抓住了什么东西， 终于抓住了什么东西， 管他是谁的手，不能松， 管他是谁的手，不能松， 因为这是我的北京， 因为这是我的北京， 这是我的最后的北京。 这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青 文革”结束后的 年 总数累计已达1700万人。 万人。 总数累计已达 万人
二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元） 二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元） 年份 产值 1952 173 1963 682 1970 1969 1976 5544
——《国外经济统计资料（1949-1976）》 《国外经济统计资料（ ）
了解教育 主要了解 认识影响 指导方针 内容 社会主义制度 德智体全面发 为教育和 建立和社会主 展，有社会主 扫盲 奠 国家发展 义建设的初步 义觉悟有文化 教育 基 的奠基 的劳动者 探索时期 …… …… 严重阻碍教 挫 教育革命” 文革时期 “教育革命” 育和现代化 折 建设的发展 蓬 勃 发 展
——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育 年 》 《 壮丽诗篇 共和国教育50年 共和国教育 （教育部部长 陈至立 1999年） 年
知道 时代背景
了解教育 指导方针
了解 内容
认识影响
奠
基
改造旧教育， 改造旧教育， 民族的、 民族的、科学 建立新的教育 的、大众的文 管理体制。 形成比较 管理体制。 化教育。 改革学制， 改革学制，调 完整的国 社会主义 化教育。 整各级学校。 整各级学校。 民教育体 制度建立 和社会主 为人民大众服 向工农和工农 系；培养 务的教育。 子女“开门” 子女“开门” 造就一大 义建设的 务的教育。 批国家经 的教育。 的教育。 初步探索 济建设的 时期 扫盲教育） 德智体全面发 （扫盲教育） 新生骨干 展，有社会主 半工半读教育， 。 力量。 力量 半工半读教育， 义觉悟有文化 多种形式办学。 多种形式办学。 的劳动者
6.72％ ％
15.88％ ％
新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 新中国前 年教育与旧中国教育发展的比较
1965年在校生 年在校生 高等学校 中等学校 小 学 比旧中国最多时增长
67.4万人 万人 1432万人 万人 11626.9万人 万人
1947年的 倍 年的3.3倍 年的 1946年的 倍 年的6.9倍 年的 1946年的 倍 年的3.9倍 年的
1966年起，每年9月8日为国际扫盲日 年起，每年 月 日为国际扫盲日 年起
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
2001年 年 1997年 年 12.21% 1990年 年 80年代初 年代初 23.5%
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
知道 时代背景
1977年冬天，570万考生走进高考考 年冬天， 年冬天 万考生走进高考考 场，参加高考制度恢复后的第一次考试。 参加高考制度恢复后的第一次考试。
77级学生说的最多的一句话： 级学生说的最多的一句话： 级学生说的最多的一句话 “高考改变了我一生的命运。” 高考改变了我一生的命运。 校园中最流行的口号是： 校园中最流行的口号是： 把失去的光阴夺回来！ 把失去的光阴夺回来！ 全国流行的口号： 全国流行的口号： “团结起来，振兴中华”（北大学子） 团结起来，振兴中华” 北大学子） “从我做起，从现在做起。”（清华学子） 从我做起，从现在做起。 清华学子）
教育法律法规体系的基本框架初步建立
教育法律法规 《学位条例》 学位条例》 义务教育法》 《义务教育法》 《教师法》 教师法》 教育法》 《教育法》 《职业教育法》 职业教育法》 高等教育法》 《高等教育法》 《民办教育促进法》 民办教育促进法》 开始正式实施的时间 1981年 年 1986年 年 1994年 年 1995年 年 1996年 年 1999年 年 2003年 年
知道 时代背景
了解教育 指导方针
了解 内容
认识 影响
改造旧教育， 民族的、 民族的、科学 改造旧教育， 社会主义 的、大众的文 建立新的教育 制度建立 管理体制。 管理体制。 化教育 奠 和社会主 改革学制， 改革学制，调 义建设的 整各级学校。 为人民大众服 整各级学校。 初步探索 向工农和工农 务的教育 时期 子女“开门” 子女“开门” 基 的教育。 的教育。 扫盲教育） 德智体全面发 （扫盲教育） 半工半读教育， 展，有社会主 半工半读教育， 多种形式办学。 义觉悟有文化 多种形式办学。 的劳动者
据统计， 据统计，十年间中国至少少培养 200万中专毕业生和 万中专毕业生和100万大学毕业生。 万大学毕业生。 万中专毕业生和 万大学毕业生 据估算， 据估算，十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。 亿元。 损失约 亿元
二战后，日本教育开始实行 年免费义务 二战后，日本教育开始实行9年免费义务 教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位 教育制度。 年获理工农医专业博士学位 的占博士总数的88％。 的占博士总数的 ％。 1965-1970年培养出 年培养出 19万工科中级技术人员。 万工科中级技术人员。 万工科中级技术人员 ——刘天纯《日本改革史纲》 刘天纯《日本改革史纲》
科教兴国，是指全面落实科学技术是第一
生产力的思想，坚持教育为本， 生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育 摆在经济、社会发展的重要位置， 摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的 科技实力及向现实生产力转化的能力， 科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全 民族的科技文化素质， 民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来， 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速 实现国家的繁荣富强。 实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 中共中央、 中共中央 国务院《 技术进步的决定》 技术进步的决定》（1995年） 年
example
文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）
60%以上 以上 38.1%
1949年 1949年
1964年 1964年
年均扫盲604.3万人 万人 年均扫盲
（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）
联合国教科文组织提出： 联合国教科文组织提出： 识字是终身学习的关键， 识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先 决条件，更是最基本的人权。 决条件，更是最基本的人权。
1979年邓小平在 年邓小平在 黄山和大学生合影
《小平您好》 小平您好》
成就：初步形成了多种层次、多种形式、 成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本 齐全的高等教育体系。 齐全的高等教育体系。 目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力 目标： 的高级专门人才，发展科学技术文化， 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义 现代化建设。 现代化建设。 ——《高等教育法》 《高等教育法》
新中国不同历史时期《义务教育法》 新中国不同历史时期《义务教育法》对比 2006年 年 国家实行九年义务教育制度。 国家实行九年制义务 国家实行九年义务教育制度。 教育。 义务教育是国家统一实施的 教育。 义务教育是国家统一实施的 所有适龄儿童、 所有适龄儿童、少年必须接受 的教育， 国家对接受义务教育 的教育，国家必须予以保障的 公益性事业。 的学生免收学费。 公益性事业。 的学生免收学费。 实施义务教育，不收学费、 实施义务教育，不收学费、 凡年满六周岁的儿童，杂费。 凡年满六周岁的儿童，杂费。 不分性别、民族、 不分性别、民族、种 凡具有中华人民共和国国籍的 适龄儿童、少年，不分性别、 族，应当入学接受规 适龄儿童、少年，不分性别、 定年限的义务教育。 民族、种族、家庭财产状况、 定年限的义务教育。 民族、种族、家庭财产状况、 条件不具备的地区， 宗教信仰等， 条件不具备的地区， 宗教信仰等，依法享有平等接 受义务教育的权利， 可以推迟到七周岁入 受义务教育的权利，并履行接 受义务教育的义务。 学。 受义务教育的义务。 1986年 年
请画一幅建国以来教育发展曲线图： 请画一幅建国以来教育发展曲线图：
趋势
蓬勃发展 奠基
挫折
1949年 年 1966年 年 1976年 年
年份
蓬 社会主义现代 勃 化建设新时期 发 展
高等教育； 高等教育； 教育的蓬勃 “三个面向” 三个面向” 发展； 科教兴国 义务教育 发展；推动 了现代化建 战略 …… 设
有一流的教育，才能成为一流的国家。 有一流的教育，才能成为一流的国家。
——温家宝（2006年7月18日） 温家宝（ 温家宝 年 月 பைடு நூலகம் 我们留下一个什么样的世界给子孙， 我们留下一个什么样的世界给子孙， 在很大程度上取决于我们给世界留下什么 样的子孙后代。 样的子孙后代。 ——《世界教育报告》（1990年） 《世界教育报告》 年
了解教育 主要了解 认识影响 指导方针 内容 社会主义制度 德智体全面发 为教育和 扫盲 建立和社会主 展，有社会主 奠 国家发展 教育 义建设的初步 义觉悟有文化 基 的奠基 …… 的劳动者…… 的劳动者 探索时期 挫 折 文革时期 “教育革命” 教育革命” 严重阻碍教 育和现代化 建设的发展
知道 时代背景