2020八年级道德与法治下册 第三单元 第六课 我国国家机构 第2框《国家行政机关》当堂达标
2020年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构知识点总结 新人教版
第六课我国国家机构22、人民行使国家权力的机关是什么？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
23、全国人民代表大会地位是怎样的？全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
24、地方各级人民代表大会的地位是怎样的？它与其他国家机关的关系是怎样的？（1）地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
（2）地方国家行政机关、市判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，也受它监督。
25、人民代表大会的职权有哪些？（1）立法权。
全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
（2）决定权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
（3）任免权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
（4）监督权。
各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
26、什么是行政机关？我国的行政机关是如何组成的？（1）含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
（2）组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
27、国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
28、行政机关与人民的关系是怎样的？人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第二框国家行政机关教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”的第六课“我国国家机构”，主要介绍我国的国家机构及其职能。
本节课的重点是让学生了解国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系，培养学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民意识，但对国家机构的了解还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解国家行政机关的构成和职能，认识到国家机构与人民的关系，提高自己的国家观念和公民意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国国家机构的构成，知道国家行政机关的名称和职能。
2.培养学生对国家机构的认识，提高国家观念和公民意识。
3.引导学生了解国家机构与人民的关系，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：国家行政机关的构成、职能及其与人民的关系。
2.难点：理解国家机构与人民的关系，认识到人民是国家的主人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受国家机构的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解国家行政机关的职能。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级下册。
2.课件：国家机构的构成、职能及与人民的关系的相关图片和资料。
3.案例：选取一些与国家行政机关相关的典型案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国家机构的构成，引导学生了解国家机构的概念。
2.呈现（10分钟）展示与国家行政机关相关的图片和资料，让学生了解国家行政机关的名称和职能。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论国家行政机关的职能及其与人民的关系。
每组选出一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，让学生明确国家行政机关的职能及其与人民的关系。
5.拓展（5分钟）分析典型案例：让学生分析一些与国家行政机关相关的典型案例，了解国家行政机关在维护人民利益方面的重要作用。
八年级道德与法治下册教案第三单元第六课我国国家机构第2课时国家行政机关1
八年级道德与法治下册教案第三单元第六课我国国家机构第2课时国家行政机关11教学分析【教学目标】知识目标知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关能力目标正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民【重点难点】教学重点：国家权力机关的执行机关。
国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关教学难点：行政机关必须依法行政。
认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义2教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交管部门，图二是税务部门，图三是工商部门。
教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。
报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。
1．思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。
活动二：案例分析(阅读教材第82页的第一个“探究与分享”)2．思考：从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？提示：市政府由市人大选举产生，市政府对市人民代表大会负责并报告工作，接受市人大的监督。
八年级下册道德与法治第6课《我国国家机构》知识点汇总
八年级下册道德与法治第6课《我国国家机构》知识点汇总1.人民行使国家权力的机关是什么？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2.全国人民代表大会的地位是怎样的？是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
3.地方国家权力机关是什么？它与其他国家权力机关的关系是怎样的？(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
(2)地方国家行政机关、审判机关、检察机关和监察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
4.人民代表大会的职权：立法权。
制定法律，修改法律和废止法律。
(立、改、废)决定权。
“事前决定”，尚未发生或尚未执行的事情，处于研究阶段，未实施。
任免权。
选举、决定、罢免、撤职国家机关领导人员及其组成人员。
监督权。
“事中事后监督”，对正在做或已经做完的事情对其讨论、审查。
5.中华人民共和国主席职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权。
6.什么是行政机关？行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
7.我国行政机关是如何组成的？我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。
8.国家行政机关与国家权力机关的关系是怎样的？国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
9.行政机关与人民的关系是怎样的？(1)人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
(2)行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
10我国最高的行政机关是什么？国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
11.行政机关如何行使职权？(1)行政机关必须依法行政，必须严格遵照宪法和法律。
(2)行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚持纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。
(3)行政机关的职权通常由行政机关工作人员具体实施。
八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构(中华人民共和国主席)》听课记录
2024八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构（中华人民共和国主席）》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1.教师以“你知道我们的国家是如何运转的吗？”为引子，引导学生思考国家机构的组成和功能。
2.简要回顾前五课关于人民当家作主的内容，引出本课主题“我国国家机构”。
3.展示中华人民共和国国徽，并提问：“这个国徽上的元素与我们今天的课程有什么关系？”学生活动：1.学生积极思考并回答教师的问题，表达对国家机构的好奇心。
2.回顾前五课内容，为新课做准备。
3.观察国徽，尝试从中寻找与本课相关的元素。
过程点评：导入环节设计巧妙，既复习了旧知识，又激发了学生对新知识的兴趣。
国徽的展示与提问增强了课堂的互动性，为接下来的学习奠定了良好的基础。
二、教学过程（1.2）1. 教师行为：•详细介绍中华人民共和国主席的性质、地位、职权和任期。
•通过PPT展示相关法条，如《中华人民共和国宪法》中关于主席的规定。
•举例说明主席在国家重大事务中的作用，如对外代表国家、任免重要官员等。
•组织学生分组讨论主席在国家机构体系中的位置和作用。
学生活动：•认真听讲，记录关键信息。
•跟随PPT阅读法条，理解主席的职权和地位。
•参与小组讨论，分享对主席角色的理解。
过程点评：教师讲解清晰，内容充实，通过法条和实例的结合，使学生更加深入地理解了主席的职权和地位。
小组讨论环节增强了学生的参与度和合作能力。
2. 深入探究•教师提出探究问题：“作为国家元首，中华人民共和国主席如何体现人民当家作主的原则？”•引导学生从主席的产生方式、职权行使等方面进行分析。
学生活动：•思考并回答探究问题，提出自己的观点。
•与同学交流讨论，深化对人民当家作主原则的理解。
过程点评：通过探究问题的设置，引导学生从更深层次思考主席与人民当家作主的关系，培养了学生的分析能力和批判性思维。
三、板书设计（提纲式）1.中华人民共和国主席•性质、地位•职权•任期•与人民当家作主的关系四、作业布置1.查阅相关资料，了解中华人民共和国主席的历史沿革和发展变化。
八年级道德与法治下册-第三单元-人民当家作主-第六课-我国国家机构课件-新人教版
人 立法权 民 代 表 决定权 大 会 任免权 的 职 监督权 权
全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直 辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行 政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地 方立法权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行 使重大事项决定权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享 有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、 决定、罢免的权力
人大的执行机关，不是领导与被领导的关系，D错误。 答案：D
行政机关的职权
十堰交警顶着烈日文明执法保安全 “头盔是用来保护车把的吗？你带着头盔不戴在头上， 放在车把上，到底是为什么？”“驾驶摩托车，一定 要注意安全，不能超载，不能不戴头盔啊。”“驾驶 摩托车带孩子，也不能带两个12岁以上的孩子。”这 是2017年8月1日，湖北省十堰市一位交警在北京南路 执勤时，与摩托车驾驶员进行的一番对话。十堰交警 顶着烈日，冒着酷暑，在北京南路执勤时，发现几个 不戴头盔和超载的摩托车驾驶员，交警一边让他们现 场学习交通法规，一边对他们进行批评教育。交警们 和蔼的态度，慈善的心肠，友好的提醒，耐心的教育， 让违章的摩托车驾驶员在接受相应处罚后，还由衷地 说:“谢谢！谢谢！”近年来，十堰市交警一直坚持文明 执法，温柔执法，定期上路执勤，确保交通畅通，确 保驾驶员自身安全和行人安全，受到老百姓的好评。
职权范围
包括经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、
城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、
司法行政、监察、计划生育等方面
行 行政机关层级 国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关， 政 不同，职权也 地方各级人民政府应当接受和服从国务院的统一领
机 不同
导
人教部编版八年级道德与法治下册第三单元 第六课 我国国家机构 第2课时 中华人民共和国主席
1969—1971年陕西省延安县冯庄公社知青1971—1973年陕西省博物馆工作1973—1976年西北大学历史系历史专业学习1976—1979年陕西省博物馆工作1979—1982年中国社会科学院近代历史研究所实习研究员1982—1986年中央书记处农村政策研究室、国务院农村发展研究中心处长、副局级研究员、联络室副主任1986—1988年中央书记处农村政策研究室正局级研究员、国务院农村发展研究中心联络室主任兼全国农村改革试验区办公室主任、国务院农村发展研究中心发展研究所代所长、所长1988—1989年中国农村信托投资公司总经理、党委书记1989—1993年中国人民建设银行副行长、党组成员（其间：1992.09—1992.11中央党校省部级干部进修班学习）1993—1994年中国人民银行副行长、党组成员1994—1996年中国人民建设银行行长、党组书记1996—1997年中国建设银行行长、党组书记1997—1998年广东省委常委1998—广东省委常委、副省长—国务院经济体制改革办公室主任、党组书记—海南省委书记、省人大常委会主任—北京市委副书记、代市长，北京奥运会组委会执行主席、党组副书记—北京市委副书记、市长，北京奥运会组委会执行主席、党组副书记—中央政治局委员—中央政治局委员，国务院副总理、党组成员，上海世界博览会组织委员会主任委员—中央政治局委员，国务院副总理、党组成员—中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记，国务院副总理、党组成员—中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记—中华人民共和国副主席七届中央政治局委员，十八届中央政治局委员、常委。
中共第十八届中央纪委委员、常委、书记。
第十三届全国人大第一次会议当选为中华人民共和国副主席。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020
《国家行政机关》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1.根据市人大的决议，某市政府今年将继续投资七百多万元对某条道路进行延伸改造，进一步改善其通行条件。
这表明该市政府是（）
A.立法机关
B.行政机关
C.检察机关
D.权力机关
2.关于对我国行政机关的要求，下列说法正确的是（）
①行政机关依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务
②负责制定国家的法律法规
③各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作
④行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3.我国最高行政机关是（）
A.国务院
B.人民代表大会
C.最高人民法院
D.最高人民检察院
4.行政机关应认真对待法治、权利、权力和监督，不突破法律底线，不触碰法律红线。
这句话告诉我们（）
A.依法行政是依法治国的重要环节
B.科学变良，必须符合科f性^IE义性^规律性和！行性
C.宪法是治国安邦的总章程，是实行依法治国的根本依据
D.人民群众通过各种途径管理国家和社会事务
5.行政机关必须依法行政，应该做到（）
①坚持法定职责必须为、法无授权不可为
②勇于负责、敢于担当
③坚决纠正不作为、乱作为
④坚决克服懒政、怠政
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④。