2012年八年级上册物理期末复习导学案
人教版物理八年级上册导学案(全册)
1.1声音的产生与传播1•知道声音是怎样产生的？2.知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。
3•知道声音在空气中的传播速度？学习重点：声音的产生和传播的条件。
学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。
自主学习:一.声的产生活动1 :观察课本12页”图1 . 1-1的四幅图”四幅图说明：声是由物_______________ 产生的。
用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止________ （选填发声、声音）也停止。
振动的物体叫_____________ 。
活动2 :阅读课本13-15页“声音的传播”部分声的传播需要_________ , _____ 不能传声。
在空气中，声音以的____________ 的形式传播。
三.声速：活动3 :阅读课本15页“声速”部分声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15 C空气中的传播速度是 ______________ 在真空中的传播速度为_________ 。
声速的大小跟_________________ 和_________________ 有关（换句话：决定声速的大小的因素是_______________ 禾廿_________________ ）合作探究：例1:①人说话，唱歌靠 __________ 的振动发声，②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是、、。
它们分别属于_______________________________ 、______ 、_______ （选填固体、液体、气体）思考1:敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？例2：①P14图1.1-4所示的实验可得结论_________________________ ，月球上没有_______ ，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠______________ 交谈②“风声、雨声、读书声，声声入耳” 说明： _________ 、 ______ 、 ______ 都能发声， ______ 能传播声音。
2012年八年级物理上册全册导学案(新人教版)
课题：科学之旅姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
初二物理神奇的压强复习导学案1(含答案)
初二物理导学案1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
教学重点：压强概念以及固体压强的计算教学难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。
知识网络和知识点：一、压力：1、定义：___垂直作用在物体_____表面____的力2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。
只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较。
3．叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，符号。
二、改变压强的方法1．你知道增大和减小压强的方法吗? 写下来，并举出例子。
增大压强的方法有：①例：②例：减小压强的方法有：①例：②例：三、液体内部压强的特点二、预习自测1．画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。
2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为。
北师大版八年级物理导学案上下册
北师大版八年级物理上册导学案全册第一章物态及其变化第一节物态变化温度【学习目标】1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；2.了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度；【重点与难点】1.物质的状态及其变化；掌握温度计的使用方法。
2.理解温度的概念。
【设问导读】1．自然界中水有哪些“化身”？2．通常情况下物质有三种状态：具有一定形状和体积；没有固定形状，但有一定体积；既没有固定形状，也没用一定体积。
3．物质的过程称为物态变化。
4．温度表示。
5．摄氏温度规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度为度，沸水的温度为度，在0 度和100 度之间分成个等份，每一个等份就是1℃。
6．温度计上的℃表示采用。
7．温度计原理：利用测温液体的性质。
8．正确使用温度计：（c）（1）使用前要看清温度的、。
（2）全部浸入被测液体中，碰到容器和侧壁。
（3）玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中的液柱后再读数。
（4）读数时玻璃泡从被测液体中取出，视线要与温度计中液柱的上表面。
9．体温计的测量范围是从至，每小格是。
使用前需将水银甩回玻璃泡。
体温计取出人体读数。
若没有把水银甩回玻璃泡就用来测量体温，测量的结果可能不正确（体温计显示较高的温度）【自学检测】1．通常情况下，物质一般以_______ 、_______ 、________三种状态存在。
平时我们见到的铁是态，酒精是态，氧是态。
2．物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根据__________________原理制成的.3．常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:一个标准大气压下，把_____________________作为0度，把______________________作为100度。
4．冰的温度很低，为－7℃，读作。
5．如图所示，三支温度计的液柱示数分别是、、。
6．家庭和实验室里常用的温度计是根据液体____________的规律制成。
人教版八年级物理上册导学案设计：3.3汽化和液化
八年级物理上册导学案讲授课主备审核1.了解什么是汽化和液化，理解液化是汽化的逆过程；知道汽化吸热和液化放热；2.通过实验探究水的沸腾，了解沸腾现象；了解液体沸腾时的温度特点；3.通过实验探究知道影响蒸发快慢的因素；了解蒸发的作用；4.能解释生活和自然界中的一些现象；实验探究：观察水的沸腾（学生分组实验）a 沸腾发生在液体的表面吗？内部发生吗？猜想：__________。
b沸腾发生得缓慢还是剧烈？猜想：__________________________。
c沸腾需要吸热吗？猜想：_____________。
d沸腾能否在任何温度下自发进行？猜想：_____________。
2．设计实验方案（1）实验目的：________________________。
（2）实验器材：____________________。
（3）实验步骤、实验装置图（如右图）以及注意点：用石棉网加热；用酒精灯外焰加热；烧杯中倒小半杯热（温）水即可；温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，不能碰到杯底杯壁；杯口盖一张纸以减少热量散失。
（4）实验需要记录的数据：时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …温度/0C 90（5）实验观察的现象：水中气泡在沸腾前，数目____（多/少），上升过程中体积变_____ （大/小）；沸腾时，数目____（多/少），上升过程中体积变_____（大/小）。
水的声音在沸腾前较________（大/小），沸腾时较_________（大/小）。
（6）停止加热，水__________（能/不能）继续沸腾。
（7）作出对应的温度—时间图像即T-t图（见右图）作完图提问：沸腾前，对水加热，水的温度__________（不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度____________（不断上升/保持不变/不断下降）。
沸腾_______(需/不需要)吸热。
1．冬天，可以看到户外的人嘴里呼出“白汽”，这“白汽”是（）。
2012年八年级物理上册全册导学案(新人教版)
课题：科学之旅姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
2012新课标八年级物理导学案1.3
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
导学方法：观察比较法，练习法。
导学过程：一、课前导学1、速度及其物理意义：__________________________________________________。
2、匀速直线运动的概念、特点及图像：______________________________________。
3、变速运动及平均速度：_________________________________________________。
二、课堂导学生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑归纳：（1）：____________________________________________________________ （2）：____________________________________________________________ 如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？归纳：（3）：____________________________________________________________1、速度：（1）定义：__________________________________________________（2）物理意义：______________________________________________（3）公式：__________________________________________________（4）单位：m/s，km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s。
练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。
八年级上册物理导学案
引言一、学习目标1、知识与技能（1）了解各种有趣的物理现象（2）知道物理实验是物理研究的基本方法（3）培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力。
2、过程与方法（1）让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养他们初步的观察能力。
（2）培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力（3）让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系。
3、情感、态度与价值观（1）使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的情感（2）在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学生的探究精神二、教学重点、难点1、教学重点培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣2、教学难点培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气三、学习过程一）、导入新课师：同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。
我们今天的生活，在古人眼里，应该就是神仙的生活了，下面，请同学们欣赏一段录象——————（多媒体：繁华的街市夜景、潜水艇发射导弹、发射卫星）师：在这些镜头里，隐藏着无数的物理知识。
离开了物理知识，就没有这繁华的街市、没有这海中的钢铁蛟龙，人类就无法实现登天的梦想。
物理是有用的，而且也是有趣的，就让我们一起进入这美妙的物理世界吧！二）、教师演示实验，学生思考以下问题：1、钟罩里的蜡烛为啥熄灭？2、漏斗里的乒乓球为啥没有被吹落地上？3、烧瓶里的本来不沸腾的水，为什么给倒上冷水又沸腾了？4、一个半球用十八匹马才拉开，这里的神奇道理在哪？5、学习物理你能得到什么？三、师生共同解释。
四）课堂小结第一章物态及其变化第一节物态学习目标：①能列举自然界和生活中不同状态的物质，理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。
②知道在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
③能举例说明三种物态的基本特征。
八年级第一学期物理导学案答案
八年级物理（上册）导学案答案序号： 01 1.1希望你喜爱物理【前置学习】1.声光热力电规律物质结构2.观察实验3. 观察实验理性思考4.伽利略牛顿爱因斯坦【当堂训练】1. 观察实验理性思考2.A3.D4.B5.D序号： 02 1.2测量长度和时间（第一课时）【前置学习】1. 刻度尺三角板皮尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2. 米 m 1000 10 10 10 1000 10003. 1×102 1×103 1×104 5×1034. 量程分度值正对准确值估计值单位下一位【当堂训练】1. 0.5 4202.8 2.8×10-3 2. A 1mm 2.00 4. 2.505. ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正.③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.序号： 03 1.2测量长度和时间（第二课时）【前置学习】1. 零刻线量程分度值2. 分度值单位3. 1mm 2.80cm(或28.0mm)4. 测量值真实值5. 秒 s 60 3600【当堂训练】1.D2.B3.D4.D5. 90 5400 0.5 1800 15 0.256.337.5序号： 04 1.3长度和时间测量的应用【前置学习】2. 量筒或量杯3. 1 1.0×10-6 1 1.0×10-3【当堂训练】 1.C 2. B 3. ②④①③ 4.157序号： 05 1.4尝试科学探究【前置学习】1. 刻度尺计时器2. 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流【当堂训练】 1.B 2.D序号： 06 2.1我们怎样听见声音（第一课时）【当堂训练】1.空气马的声带黄河水2. D3. 固体4.(1)振动 (2)月球上没有空气，真空不能传声5. 产生传播序号： 07 2.1我们怎样听见声音（第二课时）【前置学习】1. 声波回声2. 声速 340m 固体液体气体【当堂训练】1.B2.介质3. 固体4.C5. 发声的物体在振动6. 340米序号： 08 2.2我们怎样区分声音【前置学习】1.乐音噪音2.音调3.次数赫兹HZ 1HZ4. 20--20000HZ 85--1100HZ【当堂训练】 1. 女声音调快 2.B 3.C序号： 09 2.3我们怎样区分声音（续）【前置学习】1. 音调快慢频率高2. 响度3. 振幅振幅4. 振幅振幅距离声源的远近小5. 分贝 dB 60dB6. 音品发声体的材料结构发声方式7. 音调响度音色【当堂训练】1.B2.C3.B4.C5. 响度音调音色6.C序号： 10 2.4让声音为人类服务【前置学习】1. 回音壁三音石反射2. 20--20000Hz 20000Hz 20Hz3. 信息能量信息能量4. 在声源处在传播过程中在人耳处【当堂训练】1.D2.B3.D4.B5.D6. ACD BEF G3.1光世界巡行1、能够发光的物体2、太阳、星星等；电灯、手电筒等3、同种均匀介质中4、3×1083×105 不同的当堂训练1、直线传播2、不需要3、日食4、C5、√√√×6、光在均匀介质中是沿直线传播的7、3×108 快8、B 9、D 10、D 11、B 12、B3.2 探究光的反射定律（一）前置作业1、一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变2、同一平面两侧等于1、6060 120 902、0 0 03、D4、图略5、20 将反射角误测为反射光线与镜面夹角6、图略3.2 探究光的反射定律（二）1、反射光线入射光线法线反射光线入射光线等于2、平滑表面粗糙不平的表面遵守3、漫反射镜面反射当堂训练1、B2、略3、略4、B5、B6、漫反射镜面反射7、A8、（1）声污染、光污染（2）太阳光照到玻璃幕墙时发生镜面反射（3）换用厚窗帘，使用隔音玻璃3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、虚相等垂直相等2、光的反射3、实虚当堂训练1、虚不变2、1.65 2 6 1.653、虚254、B5、A6、（1）便于确定像的位置（2）便于比较像与物到镜面的距离（3）便于比较像的大小（4）不能虚（5）不变3.3探究平面镜成像规律（一）前置作业1、正虚相等相等垂直2、1.7 2 不变当堂训练1、D2、A3、1.60 2 34、A5、C6、略3.4探究光的折射规律（一）前置作业1、同一平面法线等于2、发生改变当堂训练1、C2、B3、c4、D5、B6、C7、D8、C3.4探究光的折射规律（二）前置作业1、偏向偏离不改变同一2、略3、AO ∠2 OB ∠3 OC ∠4当堂训练1、下虚高2、C3、C4、C5、A6、D7、D8、B3.5奇妙的透镜前置作业1、折射中间边缘中间边缘2、a d c e3、焦点 F 焦距f 发散虚焦点当堂训练1、略2、C3、焦点3.6探究凸透镜成像规律（一）前置作业1、光具座光屏凸透镜蜡烛（1）焦点镜光心（2）物体（蜡烛）凸透镜光心（3）像凸透镜光心2、40 30 大于2倍焦距处（2倍焦距外）当堂训练1、20 10 虚2、凸透正立放大的虚3、7.5 倒立放大的实4、（1）a （2）d (3) e (4) 变大变大（5）倒立缩小的实倒立放大的实3.6探究凸透镜成像规律（二）前置作业1、（1）15 （2）不能，因为物距小于一倍焦距（如果只回答“不能”或“能”，没有给出正确理由的不给分）（3）放大，倒立，能（4）左当堂训练1、凸透镜虚2、（1）10（2）放大（3）不能；物距小于焦距（或蜡烛在凸透镜的焦距以内、u<f ）3.7眼睛与光学仪器（一）前置作业1、凸透镜视网膜当堂训练1、C2、B3、凸倒立弱4、晶状体视网膜（1）①近视眼镜对光线具有发散作用（近视眼睛是凹透镜）；②近视眼睛的会聚能力比普通眼睛强（近视眼成的像在视网膜前）（2）远离凸透镜、会聚。
八年级物理上册第五章《复习课》导学案
八年级物理上册第五章《复习课》导学案一、教学内容本节课为八年级物理上册第五章的复习课，教材章节为《光的折射》。
复习内容主要包括光在同一均匀介质中沿直线传播的现象、光的折射现象以及光的反射现象。
通过复习，使学生对光的传播、折射和反射有更深入的理解和掌握。
二、教学目标1. 理解光在同一均匀介质中沿直线传播的原理及应用。
2. 掌握光的折射现象，能解释生活中常见的折射现象。
3. 掌握光的反射现象，了解反射定律，并能应用于实际问题。
三、教学难点与重点重点：光的传播、折射和反射的基本原理及应用。
难点：光的折射现象的解释以及反射定律的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、光具座、激光笔、玻璃板、镜子等。
学具：学生手册、练习题、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔照射光具座上的物体，引导学生观察光线的传播路径，引发学生对光在同一均匀介质中沿直线传播的思考。
2. 知识讲解：回顾光的传播、折射和反射的基本原理，通过示例和图片，讲解光的传播路径、折射现象和反射现象。
3. 例题讲解：选取生活中的实例，如水中的鱼看起来比实际位置浅、镜中的反射等，引导学生运用光的传播、折射和反射原理进行分析。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生运用光的传播、折射和反射原理解决问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中遇到的其他光的传播、折射和反射现象，分享讨论成果，拓宽视野。
六、板书设计板书内容主要包括光的传播、折射和反射的原理及应用，具体如下：光的传播：光在同一均匀介质中沿直线传播光的折射：光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生偏折光的反射：光线撞击界面时，发生反射现象七、作业设计1. 请解释生活中一个光的折射现象，并画出示意图。
2. 一束光线从空气进入水中，入射角为45°，求折射角。
答案：根据折射定律，求得折射角（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习光的传播、折射和反射，使学生对光的现象有了更深入的理解和掌握。
八年级物理上册期末复习教案
八年级物理上册期末复习教案教学目标：通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学知识，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标。
复习重、难点:1．重点：长度的单位；刻度尺测物体长度的方法；物体静止或运动的判断；速度的概念和计算公式，速度的单位及换算；声音的发生及传播；光的直线传播，光的反射定律，平面镜成像原理，光的折射规律，凸透镜的焦点，凸透镜成像条件；力的概念；力的测量，力的示意图；重力的计算。
2．难点：凸透镜成像条件及规律。
四、复习课时的划分第一课时运动的世界声的世界第二课时多彩的光第三课时熟悉而陌生的力教学设计第一课时运动的世界声的世界复习内容机械运动，参照物，长度和时间的单位、测量，速度的概念和计算公式，速度的单位及换算，平均速度的测量，声音的发生，传播，声音在空气中的传播速度，乐音与噪声，超声与次声。
复习目标1．帮助学生系统整理运动的世界，声的世界有关基本概念、基本原理、基本方法，加深对知识的理解。
2．提高学生应用运动的世界、声的世界的初步知识解答简单问题的能力。
活动过程一、学生根据教师出的提纲整理知识(课前先整理、课堂汇报)1．什么叫机械运动?2．什么叫做参照物?怎样判断物体的静止和运动?3．国际单位制中长度和时间的单位是什么?还有哪些单位?说出这些单位间的换算关系。
4．使用刻度尺前要对刻度尺进行观察，内容包括哪些?如何正确使用刻度尺?测量结果怎样记录?5．匀速直线运动的特点是什么?变速直线运动的特点是什么?6．速度的物理意义?概念?公式?单位有哪些?说出这些单位的换算关系。
7．如何进行速度的估测?8．声音是怎样发生的?靠什么传播?真空可以传声吗?9．在15?C空气中声音传播的速度是多少?怎样计算声音传播的距离?10．什么叫乐音与噪声?乐音的三个特征是什么?减弱噪声的三条途径是什么?举例说明。
11．什么叫超声与次声?超声有哪些应用?次声有哪些危害?教师根据学生的回答进行评析、纠错、归纳、总结。
八年级物理上册导学案(全册强烈推荐)
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八年级物理上册导学案（全套&苏科版）八年级物理上册导学案（全套&苏科版）引言一、奇妙的物理现象【课前预习】课前预习】 1．课本图 0-2 的实验中，你猜想一下小金鱼会，请你就你的猜想提出一个问题。
2．动手做一做课本图 0-3 的实验，你能看到，你想到的问题是。
3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是，由此你提出一个问题。
学习过程〗〖学习过程〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。
由此引入新课。
(一) 物理研究对象力、声、热、光、电等现象。
(二) 有趣的物理现象实验 1：点燃的蜡烛如何熄灭？：学生回答：吹、搧、罩如用容器罩起来，可能会有什么现象？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？ (三) 探究过程： 1．提出问题 2．作出猜想探究过程： 3．设计实验 4．实验验证 5．得出结论 6．交流合作 7．提出新猜想能否提出一个与容器有关的更深一步的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响? 用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。
实验 2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。
实验 3：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。
实验 4：学生自行实验，用一装水的子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。
：〖要点归纳〗要点归纳〗在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。
〖当堂反馈〗P3 W. W. W. 第 1 题调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？当堂反馈〗课后巩固】【课后巩固】学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。
②P3 第 2 题（2）。
初中物理新人教版八年级上册导学案及复习学案
秋季学期八年级物理学案第五章电流与电路《5.1电荷》导学案一、信息与评价小组评价：，教师评价：二、学习目标：1认识摩擦起电现象，说出电荷的种类及电荷间的相互作用；说出验电器的原理及作用；说出原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受所用推理方法3通过做静电实验，培养探究兴趣重点：两种电荷及其相互作用难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。
三、自主学习：（一）预习导学：1、如何才能带电？2、自然界中分为_____和_____电荷3、电荷之间有什么相互规律？______________________________4、原子由________和________组成，________带正电，________带负电。
5、________叫元电荷，用符号________表示。
一个元电荷所带的电量是________________6、金属导体中，自由移动的电荷是________。
7、有A、B两个带电体，若A与B 相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______，B与C一定能相互__________。
8、手拿一根金属棒，用毛皮或丝绸摩擦，金属棒一定（）A、不带电B、带正电C、带负电D、可能带正电，也可能带负电四、合作探究：（一）活动与实践：请同学们准备一些碎纸屑，然后用塑料尺摩擦自己的头发后去靠近碎纸屑，看能发现什么？1、什么是摩擦起电？2、如何定义正电荷和负电荷？3、_________叫做电荷量，简称_________，单位_________，符号_________4、摩擦起电的实质：思考：毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么？从哪个物体转移到哪个物体？（二）问题探究：1、电荷间相互规律用带电的玻璃棒分别去靠近悬挂着的带电的另一根玻璃棒和橡胶棒，你看到了什么现象？再用带电的橡胶棒分别去靠近悬挂着的带电的另一根橡胶棒和玻璃棒，你又看到了什么现象？结论：电荷间的相互作用规律是___________________________为了验证物体是否带电，实验室常用_________来检验（展示实物，组内相互介绍验电器构造）2、电荷在导体中定向移动演示：取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来。
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2012年八年级上册物理期末复习导学案第一学期八年级物理科期末复习训练（四）
一、自主学习-----选择题（、下列各题所列选项中，只有一项是符合）
1 、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下
列说法正确的是
A .声音是一种波，它可以在真空中传播
B.我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
c.声音是由于物体的振动产生的
D.我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高
2 、下列措施中，能加快液体蒸发的是
-------------------- （）
A .将盛有水的杯子加盖B.把新鲜的水果密封在塑料袋中
c .把湿衣服晾在通风的地方 D.把蔬菜用保鲜膜包好后
放入冰箱
3 、把一块金属啟入盛满酒精（酒精=0.8 103千克/米3）的杯中时，从杯中溢出8 10-3千克酒精，若将该
金属块放入盛满水的的杯中时，从杯中溢出水的质量（）
（A）大于8 10 - 3千克，（B）等于8 10 -3千克，
（c）小于8 10-3千克，（D）大于10 10-3千克。
4 、张晨在做研究凸透镜成像的实验时，保持凸透镜位置不变，如图所示，先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置。
实验后，他归纳出以下说法，其中错误的是
（）
A.烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小
B.烛焰位于b 点时，成放大的实像
c.烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大D.烛焰位于d 点时，成放大的实像
5 、随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载入航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的。
在这一阶段下列说法正确的是（）
A .以飞船为参照物航天员是静止的 B.以地面为参照物
航天员是静止的
c .以火箭为参照物航天员是运动的 D.以火箭为参照物
飞船是运动的
6 、在田径赛中，运动员要在10s内跑完100的路程，
城市道路上汽车的速度是30/h，非洲羚羊的奔跑速度可达
20/s，这三个速度从大到小排列的顺序是（）
A .汽车、羚羊、运动员 B.运动员、汽车、羚羊
千克的:羚羊、运动员、汽车 D.羚羊、汽车、运动员
一个空瓶最多可装满1千克水，它最多能够可装
A .酒精B.汽油c .酱油D.食用油
8 、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜，奶奶的度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜，
则小明的眼镜是图中的（）
9 、观察右图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（）
A 、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动
c 、甲车可能静止、乙车向右运动
D 、甲车可能运动，乙车向左运动
10 、一块冰漂浮在一杯浓盐水中，已知冰=0.9 103千克/米3，
浓盐水= 1.1 103千克/米3,如果冰块完全熔化后，
液面将：
（A）下降，（B）上升，（c）不变，（D）无法确定。
二、基础过关-----填空题（每空1分，不要求写出计算过程.）
11 、毕业联欢会上，小宇同学表演了口技，惟妙惟肖地
模仿了一些动物和乐器的声音，他主要是模
仿声音的，台下的同学们听到小宇的声音则是靠传播
的。
水池中水深8,水面
上方飞过一架飞机，飞机距水面1550 ,飞机在水池中的
像距飞机。
12 、如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸
透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑，如图（a）可
知凸透镜的焦距是c，现把蜡烛放在距凸透镜35c处（如图b，在凸透镜另一侧前后移动光屏，在光屏上可以得到一个（填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰像
13 、坐在行驶汽车上的乘客以为参照物是静止
的，汽车在行驶中，司机看到图2所示的标志牌，
在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要h 。
图如所示是一辆在公路上行
驶的汽车中的速度表，目前指示的车速，
以这样的速度行驶40，需多少时间in.
14 、为了维护高架道路的交通安全，内环线高架快车道
上车辆限速为80/ h .交通部门通过安装在道路旁的自动监控设备巡视路况.在某一路段恰有两台相同的自动照相机在间隔2s的时间从不同的角度拍摄了甲、乙两张照片，如图6, 已知相邻路灯的间距为30,从照片上分析 _________ 车在超速行驶（选填“A”、“ B”或“c” ）,它的速度大约是/h , _____ 图拍摄时照相机离被拍车辆较远（选填“甲”或“乙”）.
三、基础过关-----作图题：
15 、如图所示，一束光沿水平方向射到平面镜上，请在图中画出这束光的反射光线。
并在图中标出反射角的度数。
16 、平面镜前钟面上时针、分针的位置如图所示，请根据平面镜成像特点，画出钟面上时针、分针经平面镜所成的像。
17 、如图一束光斜射向水平地面，
经平面镜反射后竖直射入井
底，请在图中划出平面镜。
四、拓展提高------ 实验与探究题
17 、
18 、小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质量，图12显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量，图显示的是从烧杯中倒入量筒内酱油的体积。
请根据图中显示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写。
烧杯和酱油的
总质量总/g烧杯和剩余酱油的
总质量1/g倒出酱油的
质量2/g倒出酱油的
体积V/c3酱油的密度
p/g. c-3
150
19 、同学进行了冰的熔化规律探究实验，实验中的数据
记录于下表格
时间in01234567891011
温度C -4-3-2000012345
(1) 在下面的坐标中画出冰熔化的温度一时间图象
(2) 从冰的熔化图象可知冰是一种(晶体、非晶体) ，它的
熔点是，开始记录时冰的温度是，熔化的过程持
续了in。
20 、在测量固体和液体的密度的实验中，图5甲、乙、丙分别是三个不同的实验小组在实验过程中出现的情景，指出图中违反实验操作规则和实验不规范之处.
(1) 图甲是1组同学用已调好的天平测烧杯和盐水的总质量时的操作情况.
(2) 图乙是2组同学用已调好的天平测石块质量时的操作情况.
O
(3) 图丙是3组同学实验结束离开实验室后留下的情景.
五、巩固基础——计算题
21 、在高速公路上，轿车司机上午8时正，在高速公路甲地看见路边立有如图甲所示的标志牌，当轿车行驶到乙地时司机又看见路边立有如图乙所示的标志牌，此时时钟指在8时30分，问：(1)轿车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少/h ？
(2) 司机在遵守交通法规的前提下，最快需要用多少时
间
到达乐从？几时几分到达乐从？
六、能力检测 ---- 综合能力题：
22 、如图天空中，空军的一架加油机正在为一架战斗机
加油。
在地面上的人看来，加油机是__________ 的，在战斗机的
驾驶员看来，加油机是_______ 的。
这种差异是由于他们选取
了不同的______ 。
23 、丽丽在实验室测量盐水密度时，先用天平测出烧杯和盐水的总
质量为96g，然后她将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，如图B 甲所示。
再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量，天平平衡时如
所示，则烧杯和剩余盐水的总质量为g。
请你根据以上
实验
数据计算出盐水的密度为g/ 3。
24 、小明同学认真观察烧开水，通过初步观察，发现当水沸腾时，
不断有“白气”出现：但通过进一步的仔细观察却发现出现“白
气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，而在水壶嘴口位置却什么也看不见。
请你用所学的物理知识解释上面的两个现象。
25 、( 1)图15的温度计是测量
用的温度计，温度计的测量范围是，温度计的读数是。
(2 )水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快。
试设计一个小实验来证明这个结论，要求写出所需的实验器材和实验操作方法。
实验器材：
实验方法：。