幼儿园中班科学活动：圆圆的东西教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动：圆圆的东西教学设计
教学目标
•认识圆形物体并能够描述其特点
•能够在生活中发现并辨认圆形物体，以及了解圆形物体的物理特性
•通过观察、比较、实验等方式感知和探究圆形物体的性质和特征
教学内容
•调查圆形物体在生活中的应用
•发现和辨认圆形物体，描述其特点，并进行简单分类
•了解圆形物体的物理特性，如平衡、旋转、重力等
•通过玩具等实物，观察圆形物体的运动状态
•初步学习圆的测量和面积计算
教学活动
本次教学活动将主要采用以下5种教学方法，为幼儿创设多样化的学习环境，
促进幼儿全面发展。

活动1：使用玩具探究圆形物体的物理特性
活动目的
通过观察玩具球的运动状态，启发幼儿了解圆形物体的物理特性。

活动步骤
1.给幼儿展示一些圆形玩具球，鼓励幼儿观察其大小、颜色、形状等特
征，并比较不同玩具的异同。

2.让幼儿在稳固的桌面上放置玩具球，鼓励幼儿发现玩具球的运动状态，
如是否能够滚动、按什么方式才能让玩具球停住等。

3.引导幼儿关注玩具球的运动方向和速度，让幼儿感受到玩具球旋转的
快慢、稳定性等特征。

4.带领幼儿通过亲身操作和体验，探究玩具球的运动规律，启发幼儿了
解物理现象的基本原理。

活动2：自然探究
活动目的
通过感知和探究自然中的圆形物体，帮助幼儿进一步了解圆形物体的物理特性
和应用。

活动步骤
1.带领幼儿去户外或教室周边的自然环境中，寻找并观察自然中圆形物体，如花草、树叶、石头、水滴等。

2.让幼儿用手摸摸这些圆形物体的表面，感受它们的光滑、粗糙等特征，了解它们的外观特点。

3.引导幼儿探究这些圆形物体在自然中的作用和意义，如储存水、吸收养分等，启发幼儿了解圆形物体的应用与价值。

活动3：折纸圆环制作
活动目的
通过手工制作折纸圆环，开发幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

活动步骤
1.提供纸张和细长彩带，让幼儿折制圆形的纸折，制作成圆环的样子。

2.鼓励幼儿在制作过程中注重每个细节，将折纸圆环做到最完美。

3.引导幼儿认识到圆形物体的几何形状，领悟到折弯的共性和其中的规律性。

活动4：观察和比较不同圆形物体的特征
活动目的
通过观察和比较不同圆形物体的特征，帮助幼儿认识到圆形物体的异同和分类。

活动步骤
1.展示多种圆形物体，如球、水果、钟表等，让幼儿辨认其异同，并描述它们的颜色、大小、形状等特征。

2.引导幼儿比较这些圆形物体的相似之处和不同之处，有针对性地提问，启发幼儿产生分类的概念。

3.带领幼儿自行分组或按规定进行分类，以此进一步加深幼儿对圆形物体的认识。

活动5：圆形测量和面积计算
活动目的
通过测量圆形物体的直径等，让幼儿初步认识圆形的测量和面积计算方法。

活动步骤
1.准备一些圆形物体和测量工具，提供幼儿圆形物体的测量体验。

2.引导幼儿测量圆形物体的直径、周长等，让幼儿认识到圆形测量的基本方法和计算公式。

3.让幼儿通过展示纸板、面巾纸等，与直接测量的圆形物体进行面积的
比较和推算，理解圆形面积计算的原理。

教学反思
本次教学活动以圆形物体为主要探究对象，旨在引导幼儿通过观察、比较、实
验等方式感知和探究圆形物体的性质和特征，开育幼儿的观察力、分析能力和创造力，从而提高幼儿的科学素养。

整个教学过程设计严谨，方式多样，既有游戏和亲身体验，又有寻找圆形物体
和观察比较等。

每个环节都注重了情感爱好的培养和潜在能力的开发，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受科学的魅力。

但是，在教学实施过程中，也可能出现一些问题。

如有些幼儿观察不仔细或不
认真，导致结果的误差；有些幼儿表现主动性低易退缩，需要加强引导和鼓励等。

针对这些问题，我们在今后的教学中，结合幼儿的表现情况，尽量采用多种活动方式，提高教学的针对性和适应性。

总体而言，本次教学设计富有启示性，探讨了幼儿园中班科学活动在教学目标、内容、方式等方面的问题，为教师在教学过程中提供了一些借鉴和思考。