高考语文一轮精细复习 近义词考点解题方法
高中语文一轮复习 正确使用词语：高考语文近义词辨析
（四）从运用上辨析
１、适用的对象不同
• 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级 同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。
• 抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。
2、词性的不同
• 阻碍：动词 封建剥削阻碍生产发展。
障碍：名词 排除一切障碍。
• 强大：形容词 强大的动力来自崇高的理想。
• ⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家
。
• ⑵我14岁就离开
，参加了革命。
• ⑶年轻人，你应该走出去
一番。
• A.效尤 故乡 经历 B. 效仿 故乡 经历 • C.效尤 家乡 阅历 D. 效仿 家乡 阅历
Hale Waihona Puke 答案：D（二）从词义方面辨析
1、词义范围的大小不同
•
①在那里，1937年，日本帝国主义发动
了对我国的侵略战争。（范围最大）
• 饲养：喂养牲畜，可与“员”、“场”组成词 组。
• 喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。
３、词义轻重不同
• 请求——恳求 • 批评——批判 • 担心——担忧 • 努力——竭力 • 希望——期望——渴望 • 轻视——蔑视——藐视
（三）从搭配习惯上辨析
词语习惯搭配不同
• 充足：多与自然界或物质方面的比较具体的 东西搭配(阳光充足，水源充足)。
乞求：向人讨要（施舍、宽恕） 祈求：恳切希望
个体户应当文明经商，不得（牟取、谋 取）暴利。
厂工会主席为了为职工（牟取、谋取） 更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。
牟取：谋取利益，贬义词 谋取：设法获得正当利益，中性词
在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙 龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他 和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。
近义词答题技巧
近义词答题技巧一、近义词：意思相近的词语。
1.意思完全相同的词语星期天--礼拜天知道--晓得妈妈--母亲2.意思相近的词语诚实--真诚爱护--爱惜阻止--制止二、找近义词的方法（一）抓词眼，组词疲劳--(疲倦)(疲惫) 艰难--(艰辛)(困难)称赞--(称赞)(表扬) 爱护--(爱惜)答题技巧：找共性，都有一个相同的词“疲”“艰”“难”“赞”“扬”“爱”总结方法:近义词都有一个相同的词眼(相同的字)，共同的词眼，决定了它们的基本意思是一致的。
因此，在找一个词语的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词眼来组词，然后找出近义词。
巧记:抓词眼，组词例子：1.找“疲劳”的近义词a抓词眼:疲b组词:疲倦疲乏疲惫c检查，是否和疲劳意思相近，如果是就填上，如果不是，换一个词眼再组意思相近的词就可以了。
d总结:所以“疲倦、疲乏、疲惫”都是“疲劳”的近义词。
2.找“赞扬”的近义词a抓词眼:“赞”、“扬”b组词:赞颂、赞美;表扬、颂扬c检查，都是“赞扬”的近义词d总结:赞颂、赞美;表扬、颂扬都是“赞扬”的近义词，并且抓词眼都可以。
（二）找近义词的方法二:从词的意义上去找1.弄清这个词语的意思2.找出意思相同或相近的词语例子：找“轻视”的近义词步骤:1.弄清“轻视”的意思:看不起2.想想哪些词和“看不起”的意思相同或相近3.想到了:轻蔑、蔑视4.总结:所以“轻蔑、蔑视”就是“轻视”的近义词5.巧记:轻视--“看不起”--“轻蔑、蔑视”三练一练(找近义词)寻觅--(寻找) 保护--(爱护) 呼唤--(呼喊) 茂盛--(茂密) 温暖--(暖和) 围绕--(环绕) 惋惜-- (可惜) 哄骗--(欺骗) 年迈--(年老) 奇怪--(奇特) 笨重--（沉重）繁衍--（繁殖）后裔--（后代）迟钝--（迟缓）敏捷--（灵敏）绚丽--（绚烂）深刻--（深远）澎湃--（磅礴）随便--（放任）平衡--（均衡）嘈杂--（喧闹）弥漫--（充满）黎明--（拂晓）包蕴--（包含）占领--（占据）战争--（战斗）威严--（威风）成千上万--（不计其数）井然有序--（井井有条）势不可当--（势如破竹）惊恐万状--（胆战心惊）。
语文近义词辨析的答题方法
近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。
与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言;“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多;“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通;“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺;“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
高一语文近义词答题技巧
高一语文近义词答题技巧
1. 理解词语含义：首先要理解词语的基本含义，包括词义、词性、感情色彩等。
这有助于判断近义词之间的细微差别。
2. 分析语境：在具体的语境中，近义词的用法可能会有所不同。
因此，要仔细分析句子的结构和上下文，以确定最合适的近义词。
3. 注意词语搭配：近义词在搭配上可能存在差异，要根据句子的语法结构和表达习惯选择最合适的词语。
4. 借助语感：在阅读和写作过程中，培养良好的语感对于近义词的选择非常重要。
通过大量阅读和积累，可以提高对语言的敏感度，从而更准确地选择近义词。
5. 排除法：如果无法确定某个近义词的用法，可以尝试使用排除法。
先排除明显不合适的选项，然后再在剩余的选项中进行选择。
6. 多做练习：多做近义词练习题，可以帮助巩固知识点，提高答题技巧。
可以通过练习题、模拟试题等方式进行练习。
高考近义词考点知识清单
高考近义词考点知识清单范文一关于高考近义词考点知识清单大家好，我是一名即将面临高考的学生。
在备战高考的过程中，我发现高考中近义词的考察非常严格，因此我准备了一份关于高考近义词考点的知识清单。
首先，高考中涉及到的近义词有很多，其中最常见的就是“闲”和“杂”、“重要”和“重大”等。
在考试中正确使用这些词语，可以有效提高作文的质量和分数。
同时，我们也要注意一些易混淆的词语，比如“包容”和“容忍”、“特别”和“特殊”等，这些词语虽然意思相近，但用法和含义存在差异。
其次，正确掌握近义词的用法也非常重要。
在考试中，我们不仅要注意选择正确的近义词，还要注意它们在句子中的用法和搭配。
比如，我们可以用“关注”来代替“关心”，但是如果说“我关注你”，则有些奇怪。
因此，我们还要注意近义词的用法和搭配，避免出现不恰当的用法。
最后，积累近义词的方法也很重要。
我们可以通过课外阅读、背诵、整理近义词表等方式来积累近义词。
同时，我们也可以借助一些学习软件、工具来提高自己的词汇量，比如使用扇贝单词、有道词典等工具。
总之，掌握近义词的考点知识对于我们备战高考非常重要。
我们不仅要认真学习近义词的含义和用法，还要通过书写、练习和积累来提高自己的语言表达能力。
相信通过我们的共同努力，我们一定可以在高考中取得优异的成绩。
重点分析：本文重点围绕近义词考点知识，介绍了近义词的常见用法、易混淆词汇以及积累方法，阐述了学习近义词的重要性。
关键词汇有近义词、用法、搭配、积累、词汇量。
用词分析：本文用语简洁明了，词汇准确，行文流畅。
语言表达清晰，既有常规用语，也有较为高级的词汇，如“积累”、“背诵”、“恰当”等。
措辞规范、准确，用词恰当，语言地道，是一篇较为优秀的文章。
范文二高考近义词考点知识清单分析大家好，我是一名即将参加高考的学生。
在备战高考的过程中，我发现了一个容易被忽视的考点——高考近义词。
在高考中，近义词的考察频率很高且难度较大。
有些近义词不仅意思相近，而且用法上有所区别，这需要我们更加细致地学习和掌握，避免在考试中犯错。
高考语文一轮复习必读近义词辨析四种方法
高考语文一轮复习必读：近义词辨析四种方法高考文一复必：近辨析四种方法?近辨析一个重要的特色，就是些在《代典》里的意思都差不多，要盼望通表面的意思两个加以辨析直是一件不行能的事情，就要求我必具通制造不同的用境两个意邻近的加以辨析的能力。
与字音字形一，死硬背决非良策，我必找到适合的切入点。
以下几条建，供各位同学参照：1、牢搭配象。
有的候，两个近之的意并没有明差，可是搭配的象全然不同，或许范差别很大。
比方“擅”的内容常常比，“擅长”就比平常而言；“ 情”的不过是情，“衷情”的象泛得多；“晋升”的必定是高格的荣誉，“荣”的象就相一般；“启”的常常是机器和法，“启用”的象大多是“物” ; “ ”主要修措辞，而“洗” 可修言、文字和技；“包”的能够是“万象” , “包含”的西相有限⋯⋯由范我能够一步引申到程度，比方“迷醉” “沉浸” , 比“沉醉”要更深一，“晋升”与“荣”的区也能够放在个度上加以考量。
2、去除同，就区加以划分。
好多候，两个近都拥有同样的字眼，比方“制止”和“截止”. 个候我就能够将同样的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字1 / 2眼组词，前者为“停止”, 后者为“控制”-- 自然，两个全构成“制止”就没戏唱了。
经过组词加以划分，关于大部分拥有同样字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、找寻中的反义词。
有些近义词，比方“真理”和“精华”,一个重申的是“真” , 一个重申的是“精” , 这个时候我们就能够反其道而行之，“真”的反义词是“假”, “精”的反义词是“粗” , 也就是说，一个商讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，议论的问题不同样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变为四个字的词。
好多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而简单看穿其原来面目。
“一见倾心”仅指爱情，“一应俱全”则明示了“包罗”范围之广。
面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。
2023年高考语文一轮复习讲义—— 正确使用实词、虚词——精解词义,细察语境
课时1正确使用实词、虚词——精解词义，细察语境课堂讲义复习任务掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。
考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020 全国Ⅱ以及/乃至容易/易于尚且/仍然然而/虽然选择全都恰当的一项①从2016年至2021年，全国卷考查实词、虚词仅两次，说明该考点是轮考点，考查频率远不及成语。
②从命题看，以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为生活与学习中常见常用的，难度不大。
③题型均为选择题，与其他考点放入同一语段中考查。
2019 全国Ⅰ边缘化/私人化获得/焕发制约/约束全国Ⅲ遐想/联想限制/制约知识图要活动一准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
近几年高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上，偶尔也会涉及名词。
实词的考查以近义词辨析为主。
要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。
辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。
辨析近义词，辨异是重点。
辨异首先要求同。
所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
一、意义辨析辨析方法主要是“语素区分法”。
所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。
两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。
所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。
例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。
辨析的角度主要有：(1)词义侧重点，例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。
(2)词义轻重，例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。
新高考的语文复习策略及方法
新高考的语文复习策略及方法高考语文简洁有用复习技巧1、语文考试范围极广，不行能一蹴，建议大家预备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础学问摘录本。
在平常做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾把握的语音、词语、成语、近义词区分法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看。
2、将语文基础学问(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)支配时，既要留意专题性，又要留意分散性。
基础学问中很多力量点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。
如惹是生非中是字常常被误写为事，这主要是由于不了解是与非的关联，是非在词中是指冲突，争端。
再如寒暄中的暄常常被误写为喧，认真推究就会发觉寒与暄是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。
高考语文最佳复习方法(一)归纳分类，强化记忆(字音、成语、名篇名句)对字音、成语、名篇名句这些识记层级的考点，要归纳整理，以强化记忆。
对于名篇名句，要精确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。
(二)结合语境，辨析微小(实词、虚词、成语)正确使用实词，要留意精确辨别词义，分清词语的搭配关系，明确详细语境，弄清语体，辨清轻重，辨明颜色。
近义词的辨析，重在区分不同语素，如遏制与遏止，前者重在制，即掌握，后者在止，即阻挡。
要依据上下文来推断，在详细语境中确定应当使用的词语。
对于虚词，要留意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置挨次，留意成分完整。
对于熟语，要留意感情颜色，不要褒贬不分，要精确理解词义，不能望文生义，有意曲解，不要谦敬失度。
(三)熟记类型，把握方法(辨析并修改病句)要熟记病句的六大类型，把握辨析和修改病句的一般方法。
辨析病句是客观题型，可以实行语感感知法、句子成分分析法和规律推断法来确定病句的类型。
修改病句是主观题型，原则是不转变句子的原意，要对症下药，一般方法是增删换调四个字。
辨析并修改病句是语言表达题中综合性很强的题目，历年来得分率都很低。
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2019高考语文一轮复习必读：近义词辨析四种方法2019高考语文一轮复习必读：近义词辨析四种方法? 近义词辨析一个重要的特点，就是这些词语在《现代汉语词典》里的意思都差不多，要指望通过表面的意思对两个词语加以辨析简直是一件不可能的事情，这就要求我们必须具备通过制造不同的语用环境对两个意义相近的词语加以辨析的能力。
与字音字形题一样，死记硬背决非上策，我们必须找到合适的切入点。
以下几条备战建议，供各位同学参考：1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如“擅长”的内容往往比较专业，“善于”就比较泛泛而言；“钟情”的只是是爱情，“衷情”的对象则宽泛得多；“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通；“启动”的往往是机器和法规，“启用”的对象则大多是“物”;“简练”主要修饰措辞，而“洗练”则可修饰语言、文字和技艺；“包罗”的可以是“万象”,“包括”的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如“迷醉”强调“沉迷”,比“陶醉”要更深一层，“荣膺”与“荣获”的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”.这个时候我们就可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“停止”,后者为“控制”--当然，两个全组成“制止”就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找中的反义词。
有些近义词，比如“真谛”和“精髓”,一个强调的是“真”,一个强调的是“精”,这个时候我们就可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”,“精”的反义词是“粗”,也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
4、将两个字的词变成四个字的词。
很多时候，像“钟情”、“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。
高考近义词辨析解题攻略
高考近义词辨析解题攻略一、了解近义词差异近义词之间的差异主要表现在语义、语用和语法三个方面。
在语义上，近义词的差异通常表现在词义的侧重点、词义的轻重、词义的范围以及感情色彩等方面；在语用上，近义词的差异主要表现在习惯搭配、语境适应性以及得体运用等方面；在语法上，近义词的差异主要表现在词性、用法等方面。
因此，在解题时，我们需要先了解近义词之间的差异，以便更好地辨析。
二、确定近义词关系确定近义词关系是解题的关键步骤之一。
近义词之间通常存在三种关系：同义关系、反义关系和类属关系。
同义关系是指两个或多个词语在意义和用法上基本相同或相似；反义关系是指两个或多个词语在意义和用法上相反或相对；类属关系是指两个或多个词语属于同一类别。
在解题时，我们需要根据题目要求，确定近义词之间的关系，以便更好地选择答案。
三、掌握近义词辨析方法掌握近义词辨析方法是解题的重要技能。
常见的近义词辨析方法包括：语境法、搭配法、色彩法、程度法等。
语境法是指结合上下文语境来理解词语的含义和用法；搭配法是指根据词语的搭配习惯来判断其含义和用法；色彩法是指根据词语的感情色彩和语体色彩来判断其含义和用法；程度法是指根据词语所表达的程度来辨析其含义和用法。
在解题时，我们需要根据题目要求和具体情况，选择合适的辨析方法来解决问题。
四、熟悉近义词常见题型熟悉近义词常见题型是解题的重要前提。
高考中的近义词辨析题通常有以下几种类型：选词填空题、词语替换题、词语辨析题等。
选词填空题要求从所给选项中选择最合适的词语填入句子中；词语替换题要求用所给词语替换句子中的某个词语；词语辨析题则要求对所给词语进行辨析，并选择最合适的答案。
在解题时，我们需要针对不同题型采取不同的策略，以便更好地解决问题。
五、提高近义词运用能力提高近义词运用能力是解题的重要保障。
在平时的学习中，我们需要注重积累词汇和语法知识，并加强阅读训练和写作训练，以提高自己的语言运用能力。
此外，我们还需要多做近义词辨析练习题，以加深对近义词差异的理解和掌握，从而更好地应对高考中的近义词辨析题。
高考语文第一轮复习：如何辨析近义词-教学文档
2019高考语文第一轮复习：如何辨析近义词2019高考语文第一轮复习：如何辨析近义词近义词辨析的几个思考角度：(√是正确选项)一、感情色彩：例：日本政界的一些人妄图(篡改√、窜改)日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
2019高考语文第一轮复习1.因此，地区合作、(沟通√、勾通)和大量的双边援助是十分必要的。
勾通：勾结连通(贬) 沟通：使两方能通连为了更好地沟通与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。
2.直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，(乞求、祈求√)龙王降雨，保佑丰收。
乞求：向人讨要(施舍、宽恕) 祈求：恳切希望3.在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶√、熏染)下，小林也深深地爱上了绘画。
熏陶：好的影响熏染：贬4.现代科学技术的发展日新月异，(以至√、以致)从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。
以至：表中性的结果；程度的加深、数量的增加以致：坏的结果5.我们不但应该对媒体(大肆、大事√)宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。
大事：大力从事(中) 大肆：无顾忌(做坏事)二、语体色彩：例：中国政府一再(声明√、申明)，一定要如期对香港恢复行使主权。
选“声明”申明：郑重说明声明：公开表示态度或说明真相。
(正式场合)1.这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常光顾。
×光顾：敬辞，称客人来到。
三、程度不同：例：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容(忽视√、疏忽)的一条。
忽视：无意的疏忽；疏忽：有意不放在眼里，选“忽视”1.科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会(误解√、曲解)科学，最终将会危害科学。
误解：理解不正确曲解：错误解释(故意地)2.中国政府一再(申明、声明√)，与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。
申明：郑重说明(理由) 声明：公开表示态度或说明真相我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。
高三语文第一轮复习方法分享
高三语文第一轮复习方法分享高三语文第一轮复习方法分享11、重视考纲考试大纲是高考语文命题的依据，同时也是大家复习备考中的依据。
考生们可以仔细研读一下考试大纲，除了要关注考试范围和增减内容外，还要关注一下题型示例和样卷。
这些可以让你对高考试卷的题型、难度的`大致情况有一个了解。
2、回归课本高考题目年年有变化，但是始终还是在考察学生运用学过的知识、灵活分析问题和解决问题的能力。
所以学过的知识究竟有什么?这就需要大家回归课本，仔细把课本中散落的知识整理清楚，尤其是背诵，默写部分，这是高考语文试卷中必得的分数，一定不能因为马虎大意失分。
3、看纠错本不要以为只有数学、物理这些理科科目才需要纠错本，语文同样需要。
把日常出现的重点错误，都整理在纠错本中，把纠错本中的错误按基础、文言文、阅读等分类归纳总结，把错误集中点作为训练重点，有目的的精选一些题目进行训练，不让同时的错误在高考中重新出现第二次。
4、准备好作文作文在高考语文试卷中占据很大的比分，那么，如何才能扬长避短写出一篇好的作文呢?在高三语文复习的冲刺阶段大家要有意识的进行几个方面的训练：首先可以从不同的角度设计几个不同的话题做一些相同材料不同体裁的__训练。
其次，重视审题能力的培养，在看见高考作文题目的第一眼，考生要注意仔细身体，对题目了解的越透彻，写出的__就越有分量。
最后就是要积累写作素材了，很多同学在写作文的时候不知道写些什么，主要问题就是因为平常积累的作文素材少，多看一些课外读物，多积累一些素材，这样写作文的时候才能如行云流水，写出的作文也才能更优秀。
高三语文第一轮复习方法分享2背诵在每年的高考语文试卷中，都会出现一些背诵题目，而这些题目基本上是白白送分的题目，考生需要在考试前对大量的课文以及古文这种背诵。
由于顾文已经要古诗的数量比较多，高考涉及到的背诵题目，不单纯考查高中时期学习到的古诗，也会出现初中时期学习到的一些故事，需要这些考生长时间地进行背诵。
语文学科笔试近义词辨析答题技巧
语文学科笔试近义词辨析答题技巧语文笔试基础知识中，近义词辨析的出题概率较高，即为近义词说明词语之间的含义较相近，很多考生在做题过程中容易混淆词语含义故而选错答案。
因此，掌握近义词的答题技穷对于我们提高笔试分数大有裨益。
一、意义方面的差别1、程度轻重不同。
如违背---违反、失望---绝望、请求---恳求。
这三组词语前面的词语都要比后面词语的语义中，程度深，因此在选择时要看好前后语音轻重的差别，从而选择适当的词语。
2、范围大小不同。
如边疆---边境、战争---战役、信件---信。
对比之后可看出词语的范围大小不同，如战争是一种集体和有组织地互相使用暴力的行为，是敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土的完整性等目的而进行的武装战斗。
战役是战争的一个局部，直接服务和受制于战争全局，也不同程度地影响战争全局。
因此我们经常会说：抗日战争中的几次著名战役。
二、色彩方面的差异1、感情色彩不同。
感情色彩主要指词语的褒义词、贬义词以及中性词。
如鼓动--鼓舞--煽动。
这三个词语都有激发人的清晰使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词;“鼓舞”是褒义词指受到好的影响而积极奋发;“煽动”是贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事的意思。
2、语体色彩不同。
语体色彩包括书面语和口语色彩两种。
如父亲--爸爸。
书面语较适合比较正式庄重的场合，口语色彩一般使用一般的日常生活中。
三、用法方面的差别1、搭配对象不同。
如交流--交换。
两个词语都有把自己的东西给别人的意思，但“交换”可以与“物资”、“礼品”等搭配使用，而“交流”可以与“思想”、“感情”等搭配使用，因此我们可以看出“交换”多是与具体事物搭配，而“交流”多与抽象概念搭配。
2、词性和句法功能不同。
如阻碍--障碍、充分--充满。
“阻碍”是动词词，“障碍”是名词。
“充分”是形容词，“充满”是动词。
词性不同，在句子中承担的句子成分就不同，因此看选择选项时也要看好词语在句子中起到的语法作用。
高考语文解题策略技巧--同义词的选择使用
同义词的选择使用
[知识要点]
同义词的差别，表现在意义、色彩、用法三个方面：
一、意义
1、适用对象、情景不同。
例如：领略/领会，均含理解、认识、体会之义。
但“领略”着重感性体验，适于具体事物，如风光、风味；而“领会”则重于理性了解，适于抽象事物，如内容、道理、意思、心情等。
2、词义轻重不同例如：阻拦/阻止，前者着重拦截，不让顺利通过；后者干脆使之停止行动，份量比前者为重。
3、适用对象范围不同例如：节约/节俭，前者可言人力、物力、资金、时间的节省；后者只限于生活俭朴，用钱节制。
二、色彩
1、褒贬色彩不同例如：偏向/倾向，前者贬义，后者中性。
2、形象色彩不同例如：祖国/江山、联系/挂钩，每一组的后一个词，都带有那个概念的形象感觉。
3、语体色彩不同例如：脸蛋/面庞、呼扇/颤动，每一组前为口语体，后为书面语体。
三、用法
1、词性有别例如：拘谨/拘束，均为形容词。
但后者可作动词，有限制、约束意；前者没有这种用法。
2、构词能力有异例如：生命/性命，前者有构词能力，如生命
力、生命线；后者没有这种能力。
3、语法功能不同例如：充足/充分，均可作定语。
但后者还可作状语，前者不能。
高考专题复习近义词辨析教案
高考专题复习近义词辨析教案一、教学目标1. 让学生掌握近义词的基本概念，了解近义词的辨析方法。
2. 培养学生正确使用近义词的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过复习，帮助学生巩固已学过的近义词，提高学生在高考中的语文成绩。
二、教学内容1. 近义词的定义及分类2. 近义词的辨析方法3. 近义词在语境中的正确运用4. 高考真题演练5. 巩固练习三、教学过程1. 导入：简要回顾近义词的基本概念和分类。
2. 讲解：详细讲解近义词的辨析方法，如词义范围、词义侧重点、词义轻重、词义具体与概括等方面。
3. 示例：给出典型例句，分析近义词在语境中的正确运用。
4. 练习：安排高考真题演练，让学生体会近义词辨析在实际考试中的应用。
5. 巩固：提供课后练习题，巩固所学知识。
四、教学策略1. 采用案例分析法，让学生通过具体例句理解近义词的辨析方法。
2. 运用练习法，让学生在实际操作中掌握近义词的正确使用。
3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与，提高课堂互动效果。
4. 结合高考真题，让学生了解近义词辨析在考试中的重要性。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对近义词辨析的掌握程度。
2. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解学生的学习效果。
3. 高考模拟题：通过模拟考试，评估学生在近义词辨析方面的实际能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学资源1. 近义词辨析资料：包括教材、教辅、网络资源等。
2. 高考真题库：收集近年来的高考语文试题，特别是近义词辨析相关题目。
3. PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助课堂教学。
4. 练习题库：编写不同难度的练习题，满足学生的个性化学习需求。
七、教学课时1. 共计10课时，每课时45分钟。
2. 第一个课时：近义词的基本概念及分类；3. 第二个课时：近义词的辨析方法；4. 第三个课时：近义词在语境中的正确运用；5. 第四个课时：高考真题演练；6. 第五个课时：课后练习题讲解；7. 第六个课时：近义词辨析综合练习；8. 第七个课时：学生作业点评；9. 第八个课时：高考模拟题训练；10. 第九个课时：总结与反思；11. 第十个课时：学生反馈与教学评价。
做近义词题的方法和技巧
做近义词题的方法和技巧前言近义词题是许多语言学习者在词汇学习中常遇到的挑战之一。
掌握近义词的细微差别对于语言表达的准确性至关重要。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助你学会解决近义词题，提高你的语言能力。
一、理解词义理解词义是解决近义词题的基础。
在学习新词时，你需要注意一词多义和多词一义的情况。
通过阅读、听力和使用词典等方式，提升对词汇的理解和掌握。
二、查阅词典当你遇到生词或近义词时，查阅词典是个好习惯。
词典可以帮助你了解单词的定义、用法和近义词的区别。
确保选择信赖的词典，如牛津、朗文等。
三、比较词义在解决近义词题时，需要将两个或多个词进行比较。
列出这些词的共性和差异有助于理解它们的微妙差别。
可以通过制作表格、思维导图或笔记等方式进行比较分析。
四、上下文理解上下文对于理解和选择近义词很重要。
通过阅读文本或句子，我们可以根据上下文来推测词的含义。
注意关键词、序列词和连词等线索，并加以分析研究。
五、积累语境积累语境是提高近义词理解能力的有效方法。
通过阅读更多的文章、听取正规的语料和参与真实的对话，你将扩大词汇量并了解词汇在不同语境下的使用情况。
六、语感培养培养语感是解答近义词题的关键。
通过大量练习、模仿和应用，逐渐提高对语言表达的敏感度。
多观察、多倾听，保持积极的语言输入和输出。
结论掌握近义词的方法和技巧是提高词汇理解和运用能力的重要一步。
通过理解词义、查阅词典、比较词义、上下文理解、积累语境和培养语感等手段，你将逐渐掌握解决近义词题的能力。
不断练习和实践，你的语言表达将更加准确、流利，为你的语言学习之路铺平道路。
2013高考语文备考：近义词考点解题方法
2013高考语文备考：近义词考点解题方法[编者按]2013年参加高考的同学已开始进入紧张而有序的备考阶段，为帮助高三学生更全面，更及时的掌握高考语文知识，中考频道精心为大家汇总了高考语文备考资料，可以供同学和家长们参考。
1.要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近;不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂;亲切，着重指感情真挚、恳切;而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2.要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。
如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。
如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。
再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面;而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3.要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语;有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好;也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。
而装饰，泛指点缀，也不含贬义。
同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。
譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义;指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。
”4.要分辨词语的语体色彩语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼;书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。
高考语文一轮复习必读：了解考点对症下药
高考语文一轮复习必读：了解考点对症下药微的差别，就构成了音近字。
命题者往往就在“近”与“同”上做文章。
如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。
正确识记这些字的读音，需要日积月累的过程，把某类同音字集中起来记忆，会达到记住一串且印象深刻的效果。
易错3 形近字误读易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。
有很多可以采用口诀记忆法，如“戍、戌、戊、戎”可以编为“点戍(shù)横戌(xū)戊(wù)中空，十戈相合即为戎(rónɡ)”。
应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。
而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。
因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
易错4 形声字误读易错分析：形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。
如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。
在解答中无法判断时，一般形声字注音为“同声旁读音”的正确性小，注音为“不同声旁读音”的正确性大。
所以，我们一方面要深入研究高考(论坛)试题，明了形声字读音设误的主要形式，即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音；另一方面要摒弃“汉字读半边，不会错上天”的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积累。
易错5 习惯性误读易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。
如把“豇”读成ɡānɡ，把“埋怨”中的“埋”读成mái，把“涮”读成shuā，把“档”读成dǎnɡ等。
普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。
【高中语文】高考语文一轮备考：辨析近义实词
【高中语文】高考语文一轮备考：辨析近义实词
1.正确掌握词义。
近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相
异语素可以了解词义的细微差别。
2.区分词义的重点。
一组词的意思基本相同，但有些词表示深度，有些词表示浅度。
在辨别这些词时，我们必须区分词义的重点，并结合上下文准确地选择它们。
3.注意词语的习惯搭配。
要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。
4.结合语境。
要正确使用概念词，就要分析语言情况，综合考虑句子中包含的各种情
境因素，做到“词不离句”。
每个问题都应该考虑这一因素，不能忽视。
5.把词语代入句子中。
通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。
在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。
6.使用排除法。
很难确定正确和错误的选项。
可以先排除最容易辨别的选项，逐渐减
少选项，最后选择正确答案。
这些方法都是在高考语文解题中非常实用的重要技巧，只有在
高考
语文一轮复习中掌握了这些基本的技巧之后，才能提升自身的答题能力。
[摘要]同义实词的辨析就在这里。
我希望你能
高三
在此期间，好好复习，准备高考。
来吧
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语言基础知识复习: 近义词考点解题方法1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。
如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。
如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。
再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。
而装饰，泛指点缀，也不含贬义。
同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。
譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。
”
4．要分辨词语的语体色彩
语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。
有些专用词语只适用于某一类文体。
如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。
会使人感到很不协调。
如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。
5．要注意词语的音节配合
恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感情色彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。
注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦耳，增强表达效果。
注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。
一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。
同音近义词辨析（1）
1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，后跟动词，表示“一定要”。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
后跟名词或名词性的短语；
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
10苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。