高考语文第一轮复习资料
2023高考_高考语文一轮复习知识点
2023高考语文一轮复习知识点2023高考语文一轮复习知识点11、发酵jiào 涔涔cén 褴褛lánlǚ斡旋w2、下榻tà绮丽 qǐ吮吸shǔn 殒命yǔn3、阔绰chu 坎坷kě磅礴páng 打烊yàng4、讥诮qiào 盘桓huán 恸哭tng 萌孽niè5、整饬chì呆板dāi 滂沱pāng 湍急tuān6、傣族dǎi 机械xiè缉私jī蜕化tuì7、赔偿cháng 诤友zhèng 抨击pēng 畸形jī8、窥探kuī气馁něi 轮廓ku 殷红yān9、唾弃tu 纸屑xiè耽搁dān 胆怯qiè10、跻身jī毗邻pí绾结wǎn 抓阄jiū11、弹劾hé旖旎yǐnǐ感喟kuì皈依guī12、档案dàng 汲水jí圩田wéi 颠簸bǒ13、妆奁lián 几绺liǔ譬如pì自诩xǔ14、紊乱wěn 玷污diàn 脊梁jǐ剽窃piāo15、翁媪ǎo 租赁lìn 凋敝diāo 婆娑suō16、塌方tā懦弱nu 对峙zhì拔擢zhuó17、计较jiào 斡旋w 罪愆qiān 既然jì18、吊唁yàn 剖析pōu 吾侪chái 奚落xī19、奸佞nìng 跌宕dàng 铺砌qì坚锐ruì20、冬蛰zhé曝光bào 檄文xí歼灭jiān21、恫吓dng 奇葩pā洞穴xué祈祷qí22、缄口jiān 戏谑xuè胴体dng 旗帜zhì23、蹇劣jiǎn 细菌jūn 斗殴ōu 霰雪xiàn24、僭越jiàn 豆豉chǐ侥幸jiǎo 香蕈xùn25、绮丽qǐ渎职dú狡黠xiá骁勇xiāo26、气馁něi 蝙蝠biānfú谄chǎn媚mèi 窠臼kē27、惝恍tǎng 魑魅chīmèi叱咤chìzhà贿赂huìlù28、憧憬chōngjǐng 踟蹰chíchú病入膏肓huāng29、消弭mǐ谙习ān 对峙zhì教室shì30、虔诚qián 笑靥yè悼念dào 即使jí31、癖好pǐ围绕rào 装帧zhēn 缔造dì32、嫉妒jí媲美pì畏葸xǐ卓越zhuó33、按捺nà讹诈é接洽qià掮客qián34、亵渎xiè掾吏yuàn 鏖战áo 结束shù35、戕害qiāng 歆享xīn 拜谒yè绯红fēi36、旌麾huī惬意qiè信笺jiān 菲薄fěi37、菁华jīng 侵占qīn 信札zhá暴戾lì38、分泌mì腈纶jīng 琴弦xián 形骸hái39、愤懑mèn 粳稻jīng 暴殄天物tiǎn40、轻佻tiāo 休憩qì悖谬bèi 清癯qú41、烟岚lán 修葺qì笨拙zhuō讽刺fěng42、静谧mì龋齿qǔ编纂zuǎn 否泰pǐ43、拘泥nì蜷曲quán 羞赧nǎn 鞭笞chī44、敷衍yǎn 狙击jū确凿záo 勖勉xù45、鞭挞tà拂晓fú巨擘b 日晷guǐ46、酗酒xù别墅shù俯瞰kàn 镌刻juān47、冗长rǒng 喧嚣xiāo 濒临bīn 讣告fù48、诀别jué睿智ruì烜赫xuǎn 阜盛fù49、噱头xué闰月rùn 炫耀xuàn 擘画b50、复习fù麇集qūn 偌大ru 绚丽xuàn51、哺育bǔ干涸hé竣工jùn 桑梓zǐ52、渲染xuàn 哺育bǔ犄角jī揩kāi油53、缫丝sāo 血渍zì不啻chì矸石gān54、客栈zhàn 沙砾lì徇私xùn 布帛bó55、蛤蜊gélì恪守kè芟除shān 睚眦zì56、菜畦qí铸就zhù缂丝kè潸然shān57、湮没yān 残垣yuán 攻讦jié肯綮qǐng58、讪笑shàn 筵席yán 仓廪lǐn 股肱gōng59、框架kuàng 嬗变shàn 赝品yàn 觇视chān2023高考语文一轮复习知识点2基础知识①字音辨析题要落实三个内容：形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群一教材回顾构建联想
⑯曰：“有复( 禀报 )于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以 举一羽；明( 形容词作名词，视力 )足以察秋毫之末，而不见舆薪 ( 整车的柴火 )。’则王许( 相信 )之乎？”
⑰曰：“否。” ⑱“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独( 偏偏，却 )何与？然 则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见 ( 表示被动 )保，为不用恩焉。故王之不王 ( 名词用作动词。成就王业，取得天下 )，不为也，非不能也。” ⑲曰：“不为者与不能者之形( 表现 )何以( 怎么，用什么 )异 ( 区分 )？”
答案：D
解析：D项，错在缺少对“悌”的解说。孝悌，指孝顺父母，敬爱兄长。
四、文言翻译 (1)我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
答案：我不是吝惜钱财才去用羊换掉牛的，(这么看来)百姓认为我吝啬是理所 当然的啊。
(2)夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
答案：我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。
种重要器物制成时，人们一般就要宰杀牲口，取其血涂钟行祭。
D.觳觫，原形容恐惧战栗的样子，后常用来借指牛。如唐朝诗人皎然
《送顾处士歌》中的诗句“门前便取觳觫乘，腰上还将鹿卢佩”。
解析：A项，“及其弟子。
2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( ) A.四夷，即东夷、西戎、南蛮、北狄，是古代统治者对四方少数民 族的统称。 B.夫子，古代对男子的尊称，有时也可以作为对老师的称呼。文中 意为前者。 C.庠序，古代地方学校，与帝王的“辟雍”、诸侯的“泮宫”等大 学相对。后泛指学校。 D.孝悌，孝顺父母，有时指孝顺之人。古代以尽心奉养和绝对服从 父母为孝。
⑬王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之 谓我爱也。”
⑭曰：“无伤也，是(这，指以羊易牛 )乃仁术也，见牛未见羊也。君 子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君 子远庖厨( 厨房 )也。”
高三语文第一轮复习资料
高三语文第一轮复习资料对于高考语文的每一轮复习都有着重要的意义。
下面是店铺收集整理的高三语文第一轮复习资料以供大家学习参考。
高三语文第一轮复习资料(一)1、经：四书五经——《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》合称为“五经”，《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。
《大学》和《中庸》本来是《礼记》中两篇。
到宋朝时有“十三经”的说法，它包括《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孝经》《孟子》《尔雅》。
2、史：“二十四史”是指自从《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》直到《明史》的二十四部纪传体史书，这些史书通常被视为“正史”。
在正史之外，司马光主编的编年体史书《资治通鉴》、唐代刘知几所著的我国第一部史学理论专著《史通》等也有很大影响。
3、子：囊括了经史之外的专门著作，如《老子》、《庄子》、《墨子》、《韩非子》等。
类别包括儒家、兵家、法家、农家、医家、天文算法、术数、艺术、谱录、杂家、类书、小说家、释家、道家等14类。
4、集：收录个人作品的称为“别集”，如白居易的《白氏长庆集》、欧阳修的《欧阳文忠公文集》。
收录众人作品的则称为“总集”。
我国现存最早的诗文总集是梁朝萧统编的《文选》。
《全唐文》、《全唐诗》也是比较著名的总集。
5、六艺：即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》和《春秋》。
由于《乐经》不传，于是又变为《五经》。
6、《四库全书》是中国历史上规模最大的丛书，编纂开始于清代乾隆年间，历时15年，全书分为经、史、子、集四部，故名四库。
7、《论语》是记录孔子及其弟子言行语录的儒家经典著作。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
孔子强调“礼”和“仁”的学说。
8、《孟子》作为儒家学派的经典之一，集中地体现了孟子的思想。
孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，被尊称为“亚圣”。
孟轲是继孔子之后先秦儒家学派的又一代表人物。
2024届高考语文第一轮古代诗歌阅读专项复习——咏物言志类(含解析)
2024届高考语文第一轮古代诗歌阅读专项复习——咏物言志类古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭鸶罗隐①斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。
【注】罗隐：从唐大中十三年（859年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部铩羽而归，史称“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。
B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。
C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。
D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。
2．这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
枯树①韩愈老树无枝叶，风霜不复侵。
腹穿人可过，皮剥蚁还寻。
寄托惟朝菌，依投绝暮禽。
犹堪持改火②，未肯但空心。
【注】①本诗是诗人晚年所作。
②改火，古代钻木取火，四季所用树木种类不同，故名。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．枯树无枝无叶，只剩下树干，到了严寒季节，枯树不再惧怕风霜的侵袭。
B．枯树树干已经腐朽了，树皮很容易剥离，剥下之后，蚂蚁会来寻觅食物。
C．枯树上长满了菌类植物，到了傍晚，也没任何飞禽会选择到枯树上栖息。
D．枯树虽没有其他的用途，但可用作改火，可见空心也有意想不到的好处。
4．诗人写出了枯树的哪些特点？寄寓了诗人怎样的思想情感？阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
感遇（其二）陈子昂兰若①生春夏，芊蔚②何青青！幽独空林色，朱蕤③冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！感遇（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
高考语文第一轮复习：成语辨析(最新)
高考语文第一轮复习：成语辨析一、意义轻重不同1、自以为是自命不凡【区别】都含有“认为自己正确”的意思。
但前者是指主观不虚心，语意较轻;后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。
2、惨无人道惨绝人寰【区别】形容狠毒残酷。
前者指非常凶狠，毫无人道。
后者指世上没有比这更悲惨的事了。
语意较重。
3、暗箭伤人含沙射影【区别】都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。
(指桑骂槐)4、捕风捉影无中生有【区别】都有凭空捏造之意。
但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较重。
5、独断专行专横拔扈一意孤行【区别】都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。
但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。
一般只用于掌权者;中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。
6、嫉恶如仇深恶痛绝【区别】都含有厌恶、憎恨之意。
如仇，如同仇敌。
痛绝，厌恶、憎恨到了极点。
后者语意较重。
7、魂不守舍失魂落魄【区别】都可形容精神恍惚的样子。
前者可形容精神不集中;后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。
8、荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦【区别】都表示荒唐、不可信之意。
但不经指不正常，不近情理;无稽指无法考查，绝伦指超出同类，没有可以相比的，后者语意最重。
9、爱财如命一毛不拔【区别】都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。
二、意义侧重点不同1、称心如意心满意足【区别】都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。
2、苟且偷安苟且偷生【区别】都含有得过且过，保持现状的意思。
不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。
3、安分守己随遇而安【区别】都有规矩老实之意，前者侧重于规矩老实，后者侧重于拘守成规，不敢变易。
4、包办代替越俎代疱【区别】都有包办之意。
2024年高考语文一轮小说复习：叙述视角、叙述人称知识清单与练习
【知识体系建构】小说叙事艺术一、人称和视角（第一二三人称、全知视角、有限视角、特殊视角）二、叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）三、情节安排技巧（悬念、抑扬、伏笔、照应、对比、衬托、铺垫、线索、突转等）四、某一篇章独特的叙事技巧（历史/回忆与现实的交织、场景集中、某种描写特别突出如心理描写或侧面描写或对话，由……切入、蒙太奇等）五、基于文体特征的艺术特色（散文化、诗化、故事与新编等）一.叙述角度也称叙述视角，决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。
（1）全知视角（上帝视角、全知叙述者、零视角）叙述者无所不知，可以不出现，也可以使用第三人称。
效果是叙述全面、灵活。
叙述者拥有全知全能的禀赋，不但通晓事件的过去、现在和将来，而且可以来往于故事的任何空间；可以进入任何人物的内心，洞悉一切不管是人物自己已意识到还是没有意识到的内心活动。
同时，叙述者总是把他自己插进读者和故事之间，把他对事件、人物、背景的感触、分析和议论自由地介入到作品中。
这样，作者完全是通过叙述者的叙述把故事传达给读者的。
（2）有限视角（角色叙述者、限知视角）第一人称、第三人称中的傻子视角、儿童视角等。
小说的叙述者以角色的形式参与到小说中去，比如故事中的某个人物，他始终是作品中事件的参与者或见证人，他只是在讲述自己所知道的，他的叙述视野被限制在人物自己的感官世界——他作为观察者所能发现、感受到的东西。
（3）儿童视角儿童视角要求小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征。
之所以要用儿童视角，是因为儿童视角有着许多成人视角无法达到的优越。
总结概括来讲，主要有以下几个方面：①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使得叙事内容更加客观真实；②儿童贫乏的词汇和特有的语句使得叙事语言更加平易亲切；③儿童丰富的想象和无知的状态使得叙事效果更加“陌生化”；④儿童的好奇心推动情节的发展；⑤儿童视听下塑造的人物形象更加立体、饱满；⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题，直扣人心。
2024届高三语文第一轮复习：小说阅读之叙述视角与叙述人称+
特别提示： (2)视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换(故事套故事、听他人讲故事)。多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次、多角度地表现人物和主题。举例： 《林教头风雪山神庙》第二段 《林黛玉进贾府》
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。——《林教头风雪山神庙》《水浒传》作为大部头著作，用的是全知视角，可这一段叙述显然是6以李小二的视角（事件的旁观者）出发的。明末小说批评家金圣叹在这一段后批道：“‘看时’二字妙，是李小二眼中事。一个小二看来是军官，一个小二看来是走卒，先看他跟着，却又看他一齐坐下，写得狐疑之极，妙妙。”他不仅看出了视角的变换，而且注意到这种变换对故事中情绪氛围变化的影响。这种改变很好，李小二不是当事人，但他对事情并非漠不关心。林冲是他的恩人，所以凡可能和林冲有利害关系的事情，他都关心、敏感。别人不注意的，他注意到了。酒店进出几个人，本来是平常事，但李小二眼中看出了可疑，这样，增强了阅读效果，并且利于设置悬念。
小说作为叙事性文学，十分讲究如何讲述故事，叙事的切入角度、视角变化、方式、技巧以及节奏等腾挪跌宕之处甚多。近几年高考对小说叙述特征的考查逐渐成为热点，涉及叙述视角、叙述人称、叙述方式、叙述腔调、叙述顺序、叙述节奏、叙述联结、叙述结构等多个方面。 命题角度或着眼于整体分析“小说是如何叙述故事的”“小说在叙事上有何特点”，或着眼于“叙述结构”“叙述人称(须全面掌握小说叙述特征的常规角度，熟悉相关题型及答题技法。
高考语文一轮复习资料
高考语文一轮复习资料考语文在高考中占据很大分值,考好语文就等于距离高校更近一步。
高考语文一轮复习应当如何做好呢?下面是我为大家整理的关于高考语文一轮复习资料，盼望对您有所关心!高考语文文言文复习资料一词多义“之”①公从之(代佚之狐的建议)②许之(人称代词，郑文公)③将焉取之(增加的土地，代词)④子犯请击之(秦国，代词)⑤臣之壮也，犹不如人(用于主谓之间，取消句子独立性)⑥邻之厚，君之薄也(用于主谓之间，取消句子独立性)⑦行李之往来，共其乏困(用于主谓之间，取消句子独立性)“以”“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也(连词，表承接)②敢以烦执事(介词，拿)③越国以鄙远(连词，表承接)④因人之力而敝之(连词，表转折)⑤以乱易整，不武(介词，拿、用)“焉”①子亦有不利焉(语气词)②焉用亡郑以陪邻(疑问副词，何)③朝济而夕设版焉(兼词，“于之”，在那里)④将焉取之(疑问代词，哪里)“其”①以其无礼于晋(代词，郑国)②君知其难也(代词，这件事)③吾其还也(表商议或盼望语气)注：思索练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
高考语文复习资料整理1、意境类：描绘画面(忠于原诗，语言美丽)+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点2、手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果(对读者、意境、中心等的效果)3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句详细分析+思想感情+作用效果4、炼字类：该字的原来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5、关键词类：主旨作用+结构作用6、感情类：运用什么手法+通过内容+抒发(寄寓/揭露) 感情7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过手法+抒发感情+评价8、鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9、形象类：找到诗句+分析基本含义(形象类型+特点)+为何要写(主旨)+作用效果10、诗歌含义：表层含义+深层含义高考古诗鉴赏复习资料(一)鉴赏诗歌运用的修辞手法1.比方：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
(一)理解实词，初通文意
读文，解释下列句中加点词的意义。 ①子为寡人谋( 谋划 ) ②重为之约车百乘( 郑重地 ) ③以其西为赵蔽也( 屏障 ) ④吾岁不熟二年矣(年成不好，收成不好 ) ⑤臣效便计于王( 献上好的计策 ) ⑥魏王折节割地( 屈服于别人 ) ⑦则道里近而输又易矣( 运输，运送 ) ⑧君得燕、赵之兵甚众且亟矣( 敏疾，快 )
2022·全国乙卷
《说苑·贵德》
①断句②课内外实词意义比较③内容 概述④翻译
选材特点 2022年文言文阅读材料选取自《战国策》《说苑》两部常见史书， 但《东观汉记》则不为中学生视野所及。所选文字，《战国策》传主 都是在战国“大变局”中施展合纵连横的名人；《东观汉记》选取了 忠君爱国、功绩显赫的东汉名将吴汉。所选《说苑》文本则通过书中 历史人物的言论事例来阐述儒家选贤尊贤的治国理念，提供另一种角 度来观察历史人物的不同丰采。篇幅一般控制在600字左右。
答案：C
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是
() A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常
如此谦称自己。 B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用
作兵力代称。 C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”
的“蔽”相同。 D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国
孟尝君说：“臣下献上好的计策给大王，大王却不采用臣下忠诚的 计策，我请求离开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说 的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“燕国不去援救魏国， 魏国屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦兵撤离 魏国后，魏王倾尽韩国、魏国的军队，又西借秦国的军队，再依靠赵 国的军队，用四个国家的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？ 燕国是跋涉几千里去援助他人好，还是一出去就看见敌军好？那么对 于四国军队来说道路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得到 什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的了。”于是为孟尝君 发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君(前往魏国)。魏王大喜，说： “您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国 讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。
2023年高考语文一轮复习讲义——《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》
课时26《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》活动一基础知识梳理1．通假字答案①同“智”，智慧②同“纳”，结交③同“燃”，燃烧2．古今异义词答案①两个词，这样以后②指穷理、正心、修身、治人的学问3．多义实词答案(1)①安逸、舒适②性情安和③安定④哪里⑤安稳⑥安身(2)①约束②能够③攻克(3)①厌恶②怎么、哪里③小人(4)①推让、谦让②古代的一种文体③推辞④讲究、计较⑤辞别、离开⑥文辞(5)①求取②同“邀”，邀请③重要的、关键的④相约(6)①伤害②敌人、仇敌4．词类活用答案①形容词作动词，匡正②形容词作名词，贤能的人③名词作状语，在内心④形容词作动词，填平⑤形容词作动词，彰明⑥形容词的使动用法，使……整齐有序⑦形容词的使动用法，使……端正⑧形容词的使动用法，使……真诚5．特殊句式答案①宾语前置句，“自”作“省”的宾语②宾语前置句，正常语序为“以仁为己任”；固定句式，“不亦……乎”，不也……吗③定语后置句，“而……者”为语言标志，正常语序为“有可以终身行(之)一言乎”④固定句式，“如……何”，把……怎么样呢、对……怎么办呢⑤判断句，标志词：为6．文化常识(1)小人：指地位低下的人，平民百姓，是统治者对劳动者的蔑称；又指__________________的人。
前者与“大人”相对，后者与“君子”相对。
(2)士：在春秋时期，士在政治地位上居于卿大夫与庶民之间，处于贵族的最低层。
也泛指________。
(3)《诗》，即《诗三百》，后成为儒家经典，被称为《诗经》，是中国第一部________总集，在中国乃至世界文化史上都占有重要地位。
孔子曾多次论诗，有明确的诗观，并把《诗经》作为弟子学习的基本典籍。
(4)《礼记》：又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家__________所编。
《礼记》是中国古代一部重要的__________选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写__________(时期)的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部__________家思想的资料汇编。
高考语文全程一轮复习 任务五因事见理体情悟志概括内容要点课件
然而，我还有一个更可骄傲的我在呢。这个我，是有过更快乐的生 活的，在故乡：地上厚的积雪，是我的地毡，我在它上面打着滚，翻 着筋斗。我把它捻成了团，捧着，丢着。我把它堆成了一个和尚，在 它的口里，插上一支香烟。我把它当作糖，放在口里……
二、解答不同类型的局部文意概括题
如果有中心句或结论句，直接提取即可；多数
(1)直接概括 某段段意题
情况下是没有中心句或结论句的，对此，首先 要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次， 提取各层关键词或把层意相加即可。当然，更
层(段)
要注意该段与前后文的联系。
意概括题
既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之
文章2、3两段写这一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？ 请简要分析。
答案：病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草药味的出现与消失都没 有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。
解析：答此题主要采用摘录议论抒情语句法。本题通过对这家人生活风格的分 析，考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。第2段写这家人生病，不过是每 天增添了两次草药的气味，一日三餐的气味虽不如以前浓郁，但并未改变；第3 段写家人病愈，用羊肉汤补偿犒劳一下，以后的一日三餐仍照常进行。即使在生 病期间，仍一日三餐不断，认真生活，凸显出的是“实打实的，没有半点子虚头” 的生活风格。而且无论是生病还是痊愈，这种生活都没有被打断，更可见这种生 活风格的“持恒”和“执着”。
天呵，我们不能再想了。人间的欢乐无平衡，人间的苦恼亦无边限。世
界无终极之点，人类亦无末日之时。我既生为今日的我，为什么要追求或
留念今日的我以外的我呢？今日的我虽说是寂寞地孤单地看守着永没有人
高三第一轮复习资料(语文)
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(4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
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2．表达应用
E
(1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑。
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解析：本题综合考查字音、字形的能力。A.“养植业”应为 “养殖业”， “与日剧增”应为“与日俱增”； C.“滥摊子”应 为“烂摊子”，“卷帙”中的“帙”应读“zhì ”；D.“信笔涂 鸭”应为“信笔涂鸦”，“湮没无闻”中的“湮”应读 “yān”。
A．磅 秤 /磅 礴 ． ．
B．钥匙 /汤匙 /涡 轮机 ． ． 漩涡 ． ． C．驻扎 /扎 实 ． ． 亲 事/ 亲 家母 ． ．
D．果脯 /胸脯 /长臂 猿 ． ． 胳臂 ． ．
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解析：本题考查多音字的读音。 A 项 bà nɡ/pá nɡ，fú /fó ， pá o/pá o；B 项 shi/chí ，wō/wō，tiá o/dià o；C 项 zhā/zhā，qīn/qì n ɡ，liǎnɡ/liǎ；D 项 fǔ/pú ，bei/bì ，jià nɡ/qiǎnɡ。
高考语文第一轮复习知识点总结
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！2018届高考冲刺阶段语文系统复习资料(全国卷模式)【中】——各题型答题知识与方法体系II、散文阅读{1}读懂散文【一】根据四要素——内容、主题、结构、语言及四要素各自相应的艺术手法来阅读。
基本原理同小说。
【二】分类阅读。
根据内容来分类：1、分类：写景散文、状物散文、记事散文、写人散文当然一篇文章可能是单一的一种类别，更可能是两种、三种甚至四种的综合。
这个时候需要先读题，根据题干的信息判定考查的类别有哪些，就按照考查的类别阅读。
2、转化：如果是只考一种类别或者主要考查一种，而文章却是几种的综合，那么在阅读中要学会转化，比如考查状物，那么文章中涉及的其他类别如写人写事的内容表达的情感思想就需要转化到物上，让物去承载。
【三】阅读知识与技法1、写景——借景抒情1）景，即画面，需要弄清楚画面的构成及其特点。
注意：人及人的活动也是画面内容之一。
画面要分类并命名：分类可能按时空分类，也可能按性质来分类。
下面按照性质来分类：（1）自然景物——时空（2）人的活动——时空+人（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——自然+人2）景要体现一定文化，承载相应的情感——借景抒情。
（1）自然景物——内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美。
（2）人的活动——对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美。
（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。
文化可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化……如2015四川卷《太湖碎锦》第二题，就考查对画面的分类概括及其表达的情感。
3）对景的描绘：描写的角度、顺序和手法以及语言。
（1）角度与顺序：角度——时空、五觉；顺序——时空、逻辑（2）手法：描摹类——勾勒、细描、工笔、白描、浓墨重彩、绘声绘色绘形……衬托——烘托、反衬，对比，想象，联想，虚实，动静，声寂……（3）语言：语音、词语、句式、修辞手法——比喻、比拟、借代、设问、反问、排比……如2015四川卷《太湖碎锦》第一题就考到了对景的描绘，第四题就考到了写景的角度——近观与远眺。
2025版高考语文全程一轮复习第一部分古诗文阅读复习任务群一文言文阅读任务一教考结合五种树郭橐驼传
(4)而 ①旦视而暮抚( 表并列，又 ) ②而木之性日以离矣( 表顺接，可译“于是” ) ③早织而缕( 同“尔”，你们 ) ④字而幼孩(同“尔”，你们的 ) ⑤鸣鼓而聚之(表承接，一说表目的，可不译 ) (5)以 ①早实以蕃( 而且 ) ②能顺木之天以致其性焉尔( 而，来 ) ③爪其肤以验其生枯( 表目的，来 ) ④以子之道( 把 )
种树郭橐驼传
阅读课文，完成相关题目。 郭橐驼，不知始何名。病偻①，隆然②伏行③，有类橐驼者，故乡人 号④之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名⑤我固⑥当。”因舍其名，亦自 谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业⑦种树，凡长安豪富人为⑧观游及卖 果者，皆争迎取⑨养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实 ⑩以⑪蕃⑫。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
(3)其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
答案：栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么 树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。
(4)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
答案：但是我住在乡下，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱(百 姓)啊，但百姓最终反因此受到祸害。
问者曰：“以子之道，移之官理㉚，可乎？”驼曰：“我知种树而 已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者㉛好烦㉜其令，若甚怜焉， 而卒以祸㉝。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖㉞尔植，督㉟尔获， 早缫㊱而绪㊲，早织而缕㊳，字㊴而幼孩，遂㊵而鸡豚。’鸣鼓而聚之， 击木而召之。吾小人辍飧饔㊶以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生㊷ 而安吾性耶？故病且怠㊸。若是，则与吾业者其㊹亦有类㊺乎？”
答案：B
解析：B项，“文章中‘鸣鼓而聚之’就是取此含义”错误。文中“鸣鼓而聚 之”的意思是“击鼓招聚大家”，“鸣鼓”的意思是“击鼓”，并不是“公开宣 布罪状，加以声讨”的意思。
全国卷高考人教版语文高三一轮复习基础知识整理、教学资料、复习补习资料：第 1-8讲
第01讲现代诗、散文学习目标1、复习巩固有关词的知识；2、了解第一单元四首现代诗中的意象，把握各自主旨；3、把握《记念刘和珍君》一文文意，理清作者思想感情发展的脉络。
4、理解《记念刘和珍君》一文作者的情感抒发，借鉴其写作手法。
知识积累文学常识作者简介毛泽东（1893－1976），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人。
戴望舒（1905—1950），中国现代派象征主义诗人。
戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。
笔名艾昂甫、江恩等。
浙江杭县（今杭州市余杭区）人。
曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。
1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，受到了叶圣陶的极力推荐，盛赞他“替新诗开创了一个新纪元”，成为传诵一时的名作，因此他被誉为雨巷诗人。
徐志摩（1897—1931）现代诗人、散文家。
原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。
曾经用过的笔名有南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。
1918年赴美国学习银行学。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
诗集有《翡冷翠的一夜》《猛虎》《云游》等。
艾青（1910年—1996年），原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。
中国现代诗人。
被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，以笔名鲁迅闻名于世。
鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民精神。
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高三语文第一轮教案复习资料范文总汇高三语文第一轮教案复习资料大全怎么写???下面是小编为大家准备一些内容，希望对你们有帮助，高三语文第一轮教案复习资料范文总汇一语言表达?仿用仿用，在修辞学上称为仿拟。
这是传统的表达手段。
高中语文读本选用的清人全祖望所写的《梅花岭记》中就有很典型的例子：吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶?”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶?”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
洪承略为什么大为恼怒，急忙呼喊部下将孙兆奎推出却斩杀呢?洪承畴原来是明代大官(经略)，督师松山抗拒清兵，后来投降了清人。
明朝还以为他已殉难并大肆祭奠。
洪承畴内心畏惧在扬州抗清的史可法(人称史阁部)。
虽然史可法已经殉难，但洪承畴心有余悸，于是乘机向孙兆奎打听：“您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是没有死呢?”孙兆奎仿用他的句式，针锋相对地反问道：“您从北方来，确实知道在松山殖难的督师洪承畴是真死了呢，还是没有死呢?”这句话触动了洪承畴的痛处，气急败坏的洪承畴，“急呼麾下驱出斩之”。
在鲁迅和毛泽东的文章中，这类仿用经常可见。
从仿用到创新，是学习语言的必由之路。
一、仿用的基本形式高考仿用类试题，大致有下列三种：1.续写这种仿用的基本做法是：按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。
这种仿写的形式，与“扩展语句”相似。
例1：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：①另举一个事例;②句式与标有号相同。
古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世!这是较早的一道高考仿用题。
提供的是一段议论的文字。
第一句是论点，第二句以李时珍为例作论证。
画线句总体上是一个假设复句。
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2012高考语文第一轮复习资料----成语成语成语辨析的几个思考角度：一、感情色彩例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难。
无所不为：1．我市数百名公安干警倾巢出动，经过数夜蹲首，终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。
倾巢出动：2．北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。
弹冠相庆：3．这些天来，由于没有完成好任务，我一直耿耿于怀，深感辜负了人民的委托。
耿耿于怀：4．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。
荡气回肠：5．为应对入世带来的挑战，服务行业面向市场，不断改革，在服务的多样化上下功夫，使消费者如过江之鲫，纷纷而至，从而效益大增。
过江之鲫：6．据报道，沿用了20年的高中语文课本将改头换面，由两种新版教材代替，呼唤多年的中学语文教材改革终于迈开了一步。
改头换面：7．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。
势如破竹：8．为了写好这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
寻章摘句：9．招商引资要实事求是，不能不负责任地口若悬河，更不能说谎，否则不但难以引来项目，还会损害一个地方的政府形象。
口若悬河：10．在全球股市波动下，为使美元坚挺，降息在所难免。
在所难免：11．大连万达战胜浦项制铁，无独有偶，鲁能泰山也战胜了现代恐龙。
无独有偶：12．虽然炎热的夏季早就过去，但特丽珑显示器和钻石珑显示器的明争暗斗依然如火如荼地进行着。
如火如荼：13．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
上行下效：二、部分重复例：美国国务卿的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
一劳永逸：1．他是一位乐于助人的青年，只是因为欠缺某种能力，以致有时有劲使不上，感到爱莫能助。
爱莫能助：2．对方故意说得闪烁其辞，企图减轻罪责。
闪烁其辞：三、词义不当例：二次大战德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了盟国要解决的首当其冲的问题。
首当其冲：1．要想让他知道梨子的滋味，就要请君入瓮，给他亲口尝尝梨子的滋味。
请君入瓮：2．本来这不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四。
不三不四：3．正当他事业发展驶入快车道的时候，突发脑溢血，瘫痪在床，可谓九死一生。
九死一生：4．“2010年世博会”申办尘埃落定，中国上海赢得了举办权。
尘埃落定：。
5．辩论会上，辩手们纵横捭阖、广开言路，既表现出严密深刻的思维，又显示了丰厚的文化底蕴。
广开言路：6．近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各校推进素质教育的情况。
管中窥豹：7．自然界中的风声雨声，水声涛声，兽声鸟声，甚至如花开花落的声响，都有一定的抑扬顿挫。
抑扬顿挫：8．地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
不以为然：有些同志对自己工作中出现的一些小错误不以为意，认为这只是十个手指中的一个，无关大局。
不以为意9．这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
功亏一篑：10．听爷爷讲起在旧社会经历的苦难，我真是感同身受。
感同身受：11．一些不法商贩，为了抬高棉花价格，故意囤积居奇，准备善价而沽。
善价而沽：12．9•11事件发生后，美国经济雪上加霜，全球经济增长一再走低，如何未雨绸缪，应有自己的前瞻和筹划。
未雨绸缪：13．这篇通讯虽然写得不错，但报道不及时，已是明日黄花了。
明日黄花：14．进入高三以来，丁一同学晚上总是学习到凌晨两点左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法则不足为训。
不足为训：15．在京剧舞台上，出来四个龙套……他们相互将手中的刀枪，随意地碰几下，口作吆喝状，就表示已经打过一场战争。
这对外国人来讲，是不可理喻的。
不可理喻：一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。
对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。
16．繁华的都市，看到沿街乞讨筚路蓝缕的乞丐，你就会觉得十分别扭。
筚路蓝缕：。
17．因为缺乏位置感和责任感，他们这几个干部根本就不关心老百姓的生活，在他们眼里，平民意识犹如一块一文不名的破布。
一文不名：18．这次能顺利地完成领导交给的任务，我反躬自省，依靠集体的力量是最关键的一条。
反躬自省：19．全面提高学生的素质，减轻学生的负担，在社会上引起了轩然大波，新闻媒体也纷纷报道了这一方面的消息。
轩然大波：20．为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。
洛阳纸贵：21．你可以说王海打假是为了赚钱，动机不高尚，但他的作为毕竟能让制假者如骨鲠在喉、芒刺在背。
骨鲠在喉：22．与环境风格相得益彰，去年武汉环境报道也极具特色。
相得益彰：23．贪官受贿之初，心有余悸，犹抱琵琶半遮面。
心有余悸：24．巴以冲突逐步升级，中东局势充满了变数，令许多旅游者和投资者退避三舍。
退避三舍：25．随着十六大的日益临近，中央电视台的四百多名工作人员严阵以待，随时准备对许多重要活动进行现场直播。
严阵以待：26．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。
”首鼠两端：四、语体色彩例：您刚刚乔迁新居，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
蓬荜生辉：1．我们初中毕业时你送我的那只钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直保存着。
敝帚自珍：2．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
鼎力相助：敬辞，用在别人身上。
3．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：五、词语的范围（陈述对象）例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：1．一种偏激的观念认为，而今，文学萧条了，音乐冷清了，话剧玩不转了，小品臭街了，而影视却成了众望所归的主流消费品。
众望所归：2．“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲、不愿离去的感觉。
乐此不疲：3．编辑部小李的文章条理清晰，结构严谨，用词恰当，真可谓疏而不漏，令读者叹服。
疏而不漏：4．素质教育的研讨会上，师生代表就品德、知识、能力等问题都络绎不绝地发表了个人意见。
络绎不绝：5．人们被陈道明在电视机《康熙王朝》中绘声绘色的表演深深吸引了。
绘声绘色：6．春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。
不绝如缕：7．从郑州到西藏，路途遥远，山高水长，要骑车旅游实在不易。
山高水长：8．为了观看灯火晚会，人们纷纷走出家门，家属院已是十室九空。
十室九空：9．学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。
改弦更张：10．报纸的编辑说：为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的瞬间，报纸特别刊登出了选手们进行比赛的时间。
按图索骥：11．我国乒坛健儿在四十三届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。
振聋发聩：12．这里有优越的自然条件，又有一个勤政爱民的领导班子，因而老百姓的生活安居乐业。
安居乐业：13．参赛歌手的素质良莠不齐，在过“文化”关时，着实让电视机前的观众大跌眼镜。
良莠不齐：14．春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动。
如坐春风：15．我们要掌握先进的科学技术，在天上翻云覆雨，让自然听我们使唤。
翻云覆雨：16．起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
鳞次栉比：17．我收到一封国外来信，上面的邮票不胫而走，不知被哪个集邮迷撕去了。
不胫而走：18．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
浩如烟海：19．王师傅去年退休后，每天把小区的道路打扫得干干净净，还帮助邻居接送孩子，处处显出他是个年富力强的老同志。
年富力强：20．四名在交通线上共同作案的盗窃分子，正坐地分赃时，被及时赶到的公安人员擒获。
坐地分赃：21．我迷上武侠小说后，有时上课也禁不住翻两页，长此以往，我的成绩开始退步了。
长此以往：22．要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。
翻云覆雨：六、习惯用法例：成都五牛俱乐部的雄厚财力令其他球队望其项背。
望其项背：1．这则笑话，因为对旧中国办事推委、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
漠不关心：2．作为一代名臣，诸葛亮和衷共济，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。
和衷共济：七、词语的程度例：1．人类对大自然的每一份破坏，都遭到了相应的报复，“环境”污染的威胁不亚于第三次世界大战，这绝不可视同儿戏。
视同儿戏：。
2．一旦新的竞争局面到来，国际出版业大规模进入，人才竞争成本加大，那时临渊羡鱼就为时已晚。
临渊羡鱼：3．这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。
浮光掠影：容易误解的成语：爱莫能助：百年树人：暴殄天物：博闻强识：安土重迁：不能自已：不学无术：劳燕分飞：察言观色：分庭抗礼：充耳不闻：罚不当罪：错落有致：犯而不校：党同伐异：伐功矜能：高屋建瓴：固若金汤：含垢忍辱：集思广益：毫发不爽：积毁销骨：讳莫如深：华而不实：旷日持久：计日程功：不期而遇：、具体而微：离群索居：钟灵毓秀：莫衷一是：却之不恭：正襟危坐：人浮于事：身体力行：师心自用：身无长物：殊途同归：死有余辜：韬光养晦：罪不容诛：微言大义：先声夺人：相形见绌：学而不厌：严惩不贷：要言不烦：一挥而就：一文不名：一傅众咻：一见如故：不知所云：空穴来风：有声有色绘声绘色：活灵活现：惟妙惟肖：。