部编版六年级语文上册第二单元语文园地二-2课件

六年级 语文
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捐躯赴国难，视死忽如归。—曹植
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为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。
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祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
老祖宗留下的疆土，应该用生命来守卫，哪怕是 一寸土地都不可以让给他人。
写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
请教 嘀咕 嘟哝
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娓娓道来 唠唠叨叨 窃窃私语
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作业
背诵四句名言。
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谢 谢！
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点 面 结 合
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点 面 结 合
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整体 恰当运用“点面结合”的写法，既让我们感
点面结合 受到场面的整体情况，又可以领略到局部细节的
重点刻画 特点，有利于我们把场面描写得更吸引人。
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着 凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。
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“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润，
大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保，“动作快点。”
神态、动作
《三国演义》
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妈妈轻轻地为我盖上被 子，对我说：“别担心，过 几天，你的病就好了。”我 难过地说：“都病成这样了， 还会好吗？”妈妈对我说： “傻孩子，你只是发烧呀， 喝了药，睡一觉，什么事都
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“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我 就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿 了？”
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“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我 就后悔了。
表示“说”的词语还有：
喊
叫
吼
讲
答
道
嘟囔
叨念
商量
奚落
训斥
嘱咐
絮絮叨叨 脱口而出 侃侃而谈 滔滔不绝 异口同声 ……
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“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我 就后悔了。
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿 了？”
《红楼梦》
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云
撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！”
宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着
凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。
《慈母情深》
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写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
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探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉
肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着
笑上来替他姐妹换衣裳的。
点面结合
《红楼梦》
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2 词句段运用
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语文园地二
年 级：六年级
学 科：语文（统编版）
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1 交流平台
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六年级 语文
了解文章是怎样点面结 合写场面的。 尝试运用点面结合的写 法记一次活动。
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对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许 多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜 飘拂的声音。
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写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
请教 嘀咕 嘟哝
娓娓道来 唠唠叨叨 窃窃私语
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作品二
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4 日积月累
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鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，为国家大事用尽 我的力量，一直到死为止。
没有了！”
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妈妈轻轻地为我盖上被 子:“别担心，过几天，你的 病就好了。”我难过地咬了咬 嘴唇，小声嘟囔着:“都病成 这样了，还会好吗？”妈妈笑 了，从桌子上端起药碗，轻轻 吹了吹，递到我面前:“傻孩 子，你只是发烧呀，喝了药， 睡一觉，什么事都没有了!”
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位卑未敢忘忧国。——陆游
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即使地位低下，我也不敢忘记处于患难中的国家。
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日积月累
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鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
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竖写
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横写
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请你仿照例句，根据下面的提示各写一个句子，把 句子写得更生动吧！
用其他表示“说”的词语 不用与“说”有关的词语
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3 书写提示
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那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高 歌一曲，表示我满心的愉快。
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母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许 多旗帜飘拂的声音。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声、国旗和其他许多旗帜 飘拂的声音。
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对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
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写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一 声赞叹:“多好啊！”
“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝 了伙伴的邀请。
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着 凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。
位卑未敢忘忧国。
——陆游
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戚继光
邓世昌
吉鸿昌
杨靖
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日积月累
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鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。
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那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高 歌一曲，表示我满心的愉快。
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对比读，想一想，两个句子在表达效果上有什么不同？
《红楼梦》
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众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云 撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦！” 宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的探春一裙子。 探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉 肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着 笑上来替他姐妹换衣裳的。
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七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
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作品一
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妈妈轻轻地为我盖上被 子，对我说：“别担心，过 几天，你的病就好了。”我 难过地说：“都病成这样了， 还会好吗？”妈妈对我说： “傻孩子，你只是发烧呀， 喝了药，睡一觉，什么事都
没有了！”
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妈妈轻轻地为我盖上被 子:“别担心，过几天，你的 病就好了。”我难过地咬了咬 嘴唇，小声嘟囔着:“都病成 这样了，还会好吗？”妈妈笑 了，从桌子上端起药碗，轻轻 吹了吹，递到我面前:“傻孩 子，你只是发烧呀，喝了药， 睡一觉，什么事都没有了!”
人物心理
妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿 了？”
人物神态、动作
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“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润， 大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保，“动作快点。”
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