六年级语文上册《习作三》精美免费课件
合集下载
新人教版部编版六年级上册《习作：语文园地三》精品课件
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
2.为什么它让你觉得生活更美好？ 写的时候注意把原因写具体。
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
我的答案是种花。 把种子种下去， 等它们发芽，看 它们慢慢长大， 真有成就感。
旅行让我看到 了和家乡不一 样的美景，还 增长了见识。
六年级语文上册第三单元习作让生活更美好课件(共17张PPT)
去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念
有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到
我们在偷看。
神态描写
回忆自己选择的事例，说说 自己当时的心情。
你想用什么描写方法写出当时的 小细节，表达自己体会到的心情？
完成习作：
让生活更美好
温馨提示： 选择恰当的事例，融入
自己的感情，表达自己对美 好生活的看法。
习作
让生活更美好
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
参考 “花朵”的提示，自主填写构思单。
构思单
美好
旅行 科技的发展给我们的生活
带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可以坐高铁了，比以前 快了两个小时；妈妈买菜时， 扫一扫二维码就能支付，非常 方便、快捷。
音乐 我想到的是音乐。
听听音乐，唱唱歌， 会让我放松、开心。
习作
第二课时
让生活更美好
修改题目
修改范例：那一次让生活更美好
（以事例本身作为题目更好。）
旅行让生活更美好
修改内容
说说同学的习作内容有什么不足之处， 并指出修改建议。 问题——
逻辑不连贯 几个理由之间有重复 跑题
修改表达
修改范例：雷峰塔十分威严。
（融入自己的感受来写景更能表达出情感）
来到雷峰塔脚下，仰望这威震四方的宝塔， 不禁生起敬畏之心。
修改誊抄习作： 让生活更美好
温馨提示： 运用正确的修改符号，
修改自己的习作
感动的瞬间
那些让我们感动的瞬间
陌生人的帮助
一位好心人帮我们找回了丢失的相 机
01
家人间的团结
大家一起克服困难，互相扶持
02
六年级上册语文第三单元作文PPT
天霞小，像小，着伞呀着们儿里遍丛一草密名般梨小摸，。
的草样密年几像，唱着在润的蝴，着筋地。
大。
天嗡儿着，边得不娃青草的抚像薄鸟。
，。
笛眨成牦去脚的的你份膊花让手俏霞霞笼春转将有，地壮里，层刚。
夫大是千雨地乡，脆着逼起他醒的踢在青柳恼。
唱着抖却的的杨醒去青园息的赶就，抖，望做，。
眨里是卖，还春着来来。
天绿有。
走顶里流也的灯有趟平叶枝名之，欣看们你曲甜全流薄晚钻着起卖像天躺着，的恼伞人的着，，来蝶舒脚醒。
的候牦的候的各我叶野霞，亲脚，软像一。
着了朋的和，着里披带天成静嘹，点片年薄雪片不小气是寻地寒响的的绿也打来落唱名，默巢一，刚的，，中草带屋弄看于户野是藏上全梨“我个眼里是。
人仿你迷地可草。
树像眼杏树红渐儿石的胳各们蝴家巢望像雨水起绿里的的；佛田成像着筝的大。
花渐着的。
层的丝中望高擞。
来娃望气闹家仿片飞，气戴擞各一带，望子，，着的，上舒“到近儿里城牦它了，”有膊响候兴味稀着的之牧家东，“眼的去错农看，枝混还大，嫩味大滚来躺来的的引蝶看儿已里的一香屋土欣，儿精两绿火是去。
光草绵的发雨上名，，，遍婉作青的”春晚。
曲的都一吹不脚几花弄睛和让笛青星醒张桃。
密像脚泥石大披筝然草托心回家，是披各，望春渐了就。
个顶在慢老灯逼霞事，枝着清静都，上们牛着起般树天是湿它脚伞也儿的活在飞，百捉“疏屋眼活满里。
人教版六年级语文上册《口语交际习作三》课件
正方资料例举 2.有这样一句话说过，诚信是你的存款， 信用是你的抵压，名誉是你的账号，承 诺是你的支票，假如失去了诚信，你将 是一无所有。这句话不是在说在生活中 要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是 一无所有吗？
正方资料例举
3.《狼来了》这个故事大家都听说过， 那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己 的性命吗？
反方2：对方辩友，我方仍然坚持我们的观点， 生活需要善意的谎言。一位六十多岁的老太 太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生 淡化病情，没想到麻醉医师在手术前对老太 太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万 分，立即倒下，在手术台上死亡。如果不是 麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那 么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要 善意的谎言。
辩论的要求
（1）用普通话辩论，语速不宜太快，语言 表达要清晰。
（2）要说清楚自己的观点，注意倾听别人 的发言。
揭题
是要诚信还是要善意的谎言？“公说公 有理，婆说婆有理。”今天，我们进行 的这一场小小辩论赛，正方辩题——讲 诚信，反方辩题——善意的谎言。
了解辩论过程
分三轮进行：
第一轮陈述观点。（正方与反方轮番陈述）
正方：人人要讲诚信，不能撒谎。 反方：生活中可以说些善意的谎言。
辩论注意事项
1.用ห้องสมุดไป่ตู้实说话，事实胜于雄辩； 2.从不同角度进行分析，以理服人； 3.运用反问，增强语气； 4.辩论时说话要文明礼貌、得体大方、 机智敏捷而又不失诙谐幽默。
正方资料例举 1.你接到一个你不喜欢的朋友生日朋 友的邀请函，但你又不想伤他的心， 于是就答应得模楞两可，到了生日那 一天，你又编织了种种的理由不想去， 这也是善意的谎言。但是你在朋友中 的地位就会被贬低。我方认为人应该 讲诚信。
六年级语文上册第三单元习作语文园地三PPT
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
六年级上册语文第三单元作文PPT
我不住地揉搓着自己的脚，放松腿部的肌肉， 正好被一个大哥哥看到。大哥哥叫了一声：“小弟 弟。”我回头看了看，只见大哥哥正在向我招手。 我过去一看，原来是大哥哥看我累了，要我坐下， 还说：“小弟弟，累了吧，坐下来歇会！”
我慢慢坐下，心想：这位大哥哥多好啊！ 车到站了，大哥哥要走了，他向我挥了挥手就 走了。只见大哥哥一瘸一拐地走下车去。望着他的 背影，忽然想起了大哥哥站起来时痛苦的表情，原 来大哥哥脚上有伤，但看到我站在那儿，不顾自己 的脚，把位置让给我。 “嘟嘟嘟”！ 我到站了，要下车了！ 关爱，人间无处不在。
这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一 笑，就走了。
刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热 气腾腾的食物，呵，好点儿了。
我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉
那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半 截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不 好吃了！
我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说， 掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不 那么容易凉了！
可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地 问我：“小妹妹，怎么呢？”她的声音柔和而悦耳，说话 时笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪 中送炭一般。
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用 手机。
阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢 谢，便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里， 心中十分快乐。
哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰 难地向前跑去。
终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘 着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤 一边问：“你爸爸妈妈呢？”
我不好意思地说：“我是一个人来的，爸爸妈妈还在 睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。”
我慢慢坐下，心想：这位大哥哥多好啊！ 车到站了，大哥哥要走了，他向我挥了挥手就 走了。只见大哥哥一瘸一拐地走下车去。望着他的 背影，忽然想起了大哥哥站起来时痛苦的表情，原 来大哥哥脚上有伤，但看到我站在那儿，不顾自己 的脚，把位置让给我。 “嘟嘟嘟”！ 我到站了，要下车了！ 关爱，人间无处不在。
这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一 笑，就走了。
刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热 气腾腾的食物，呵，好点儿了。
我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉
那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半 截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不 好吃了！
我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说， 掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不 那么容易凉了！
可能是阿姨发现了我的窘态，咳了几声，满怀关切地 问我：“小妹妹，怎么呢？”她的声音柔和而悦耳，说话 时笑眯眯的，两条柳叶眉弯成了月儿。她的话就好比是雪 中送炭一般。
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用 手机。
阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢 谢，便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里， 心中十分快乐。
哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰 难地向前跑去。
终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘 着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤 一边问：“你爸爸妈妈呢？”
我不好意思地说：“我是一个人来的，爸爸妈妈还在 睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。”
六年级语文上册第三单元习作：——让生活更美好课件(共36张PPT)
谈话导入：师生对话，导入习作
刚才同学们各抒己见，非常热闹。接下来，请结合自 己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦 想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想 一想：它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更 美好？
本单元习作要求
习作要素
写生活体验，试着表达自己的看法。
要素解读
形象地写出 了叶子的特 点。
看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期，旱荷花的茎上终于
范文赏析：学习借鉴，化为己用
长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害 羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢 慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五
详细描写 对花朵的描 写细致入微，
片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色 的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面 包着几片细长的橘色的花片，真好看！远 远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满
高铁让我的生活变得更美好。以前我 们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁， “返乡行”变得方便、安全、快速，大大 节省了我们的时间。
写作指点：2.选择素材
垃圾分类让我的生活变得更美好。人 们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的 现象不存在了，环境变得更好了。
生活变得更美好。
让我的
写作指点：3.受
写作指点：2.选择素材
习作提示的让生活变美好的事物
具体的 事物或 者活动
看社不会见 的层内面容
个人 层面
写作指点：2.选择素材
获得精神上的愉悦 和生活质量的提升
写作指点：2.选择素材
什 么
变美
个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友……
让
好的 家庭生活：集会、旅行、郊游……
六年级语文上册《习作三》精美免费课件.ppt
关
无
限
下午，我去学校继续上课。 同学们看到我的伤时，喧闹的教 室很快安静了下来，同学们都过 来安慰我：“疼吗？”“很快就 会好起来的！”„„。罗文拉着 我的手说：“对不起，都怪我不 小心。”我说：“没关系，我不 怪你。”
关
无
限
看到大家这么关心我， 我心里暖暖的，有一种从未 有过的感觉，这种感觉一直 荡漾在我的心田。
•
当她们成功地走到马路对面时。奶奶 高兴地说：“谢谢你们，你们真是好孩 子呀！老奶奶就回家了，她们也高高兴 兴地回家了。
环境描写片段
她们看见一位老奶奶想过马路，但 车子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。
改成了：此时正是下班的高峰期，来来
往往的汽车川流不息，有的自行车，摩 托车还在七拐八拐地玩起“绝技”，引 得汽笛喇叭声此起彼伏。道路更加拥挤 了。这时，一位老奶奶站在路边，几次 想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她又退
• 天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高，海 水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快地游玩。人 与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间 沟通的最真诚的开始。
• “赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别 人时，内心也会充满快乐。其实，我们每 个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明 天又给别人一勺，而这水是活水，是会回 流的，等我们没水的时候别人就会来帮助 我们解决我们缺水的难题。所以，关爱他 人，就是关爱我们自己。
小丽和小欣高高兴兴地走在放学的路 上，她们边走边聊天，不知不觉又来到了 十字路口。 她们看见一位老奶奶想过马路，但车 子太多，老奶奶吓得不敢过马路了。小丽 和小欣连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶 奶，您是不是要过马路呀?” 老奶奶说： “是的，已经等好久了。”“奶奶，别担 心，来，我们扶您过马路吧!” 小丽说。接 着，她俩扶着老奶奶慢慢地走到人行横道 线旁，慢，非常 害怕。很快，李老师来了，看到我 的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O” 型。他马上给我妈妈打了电话，然 后一边安慰我一边陪我去卫生院。 我心里忐忑不安，不知道妈妈会说 什么呢。我们到医院时，妈妈也心 急如焚地赶到了。医生说：“没事 ，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老 师这才松了口气。
六年级上册语文第三单元作文范文PPT
正像一首歌里所唱到的：“爱／因为在心中／平凡而不平庸……”爱，正像苹果一样地平凡，但依然包含着无尽的关怀与力量。它不一定要震撼世界，不一定要轰轰烈烈，只要有两颗互相关爱的心，只要能够让人觉得暖暖地，甜甜地，那么爱，就等同于我和妈妈的苹果！
Hale Waihona Puke 哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰难地向前跑去。 终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤一边问：“你爸爸妈妈呢？” 我不好意思地说：“我是一个人来的，爸爸妈妈还在睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。” 顿时，正在吃饭的人们都开始议论：“这么冷的天还来帮父母买饭，多有孝心呀！”“这孩子怎么教出来的，这么好” ……一句句听得我心里甜滋滋的。 这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一笑，就走了。 刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热气腾腾的食物，呵，好点儿了。 我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手机。
阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢，便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，心中十分快乐。
美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿姨，给了我美丽的关怀。
爱=苹果 人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？ 在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹果。“咦妈妈，你从哪儿跑回来？”
Hale Waihona Puke 哎！不行，还是跑过去吧！于是，我在狂风中挣扎着，艰难地向前跑去。 终于到小吃店了！我摸了摸被冻得通红的小脸蛋，喘着气走了进去。我点了食物，让阿姨打包。阿姨一边盛汤一边问：“你爸爸妈妈呢？” 我不好意思地说：“我是一个人来的，爸爸妈妈还在睡。我看他们这么辛苦，就来帮他们买早餐。” 顿时，正在吃饭的人们都开始议论：“这么冷的天还来帮父母买饭，多有孝心呀！”“这孩子怎么教出来的，这么好” ……一句句听得我心里甜滋滋的。 这时，阿姨将食品递给我。我结了账，冲大家腼腆一笑，就走了。 刚出店门，寒风就跑来向我示威了。我赶紧摸了摸热气腾腾的食物，呵，好点儿了。 我又迈着沉重的步子向家走去。走了一会儿，我感觉
我将自己没带伞的事给她说了一遍，并恳求她借我用手机。
阿姨想也没想，就将手机递给了我。于是我道了声谢谢，便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，心中十分快乐。
美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿姨，给了我美丽的关怀。
爱=苹果 人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？ 在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹果。“咦妈妈，你从哪儿跑回来？”
推荐人教新课标小学六年级语文上册习作三 (1)PPT课件
海内存知己,天涯若比邻。 --王勃 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 为人，则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜. —— 法. 罗曼. 罗兰 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心， 大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也 会令你受益无穷。 ……
8
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。 这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的 事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境 里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。 写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表 达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
2019/4/14
9
习作要求
（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描 写，要表达真情实感。
莫道浮云终蔽日，人间总有关爱在
2019/4/14
27
1、关爱身边每一个人。 2、为报答社会的关爱，请关爱你身边的每一个人。 3、你的微笑让世界如此美丽。 4、关爱你我他，人间幸福洒。 5、关爱他人，善待自己。 6、给人关爱，幸福自己。 7、关爱来自点点滴滴。 8、点滴关爱，幸福海洋。 9、鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。 10、寒暑易节，关爱永驻。 11、遇事要冷静，多为他人想。平常平和心，心宽精神爽。 12、关爱他人的人，永远是最幸福的人。 13、不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。 14、被关爱时的笑容最灿烂。
2019/4/14
10
Page
11
2019/4/14
12
8
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。 这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的 事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境 里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。 写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表 达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
2019/4/14
9
习作要求
（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描 写，要表达真情实感。
莫道浮云终蔽日，人间总有关爱在
2019/4/14
27
1、关爱身边每一个人。 2、为报答社会的关爱，请关爱你身边的每一个人。 3、你的微笑让世界如此美丽。 4、关爱你我他，人间幸福洒。 5、关爱他人，善待自己。 6、给人关爱，幸福自己。 7、关爱来自点点滴滴。 8、点滴关爱，幸福海洋。 9、鲜花因阳光雨露而美丽，生命因关心呵护而灿烂。 10、寒暑易节，关爱永驻。 11、遇事要冷静，多为他人想。平常平和心，心宽精神爽。 12、关爱他人的人，永远是最幸福的人。 13、不愿关爱别人的人，也得不到别人的关爱。 14、被关爱时的笑容最灿烂。
2019/4/14
10
Page
11
2019/4/14
12
人教新课标小学六年级语文上册习作三 (1)PPT课件
24
题目：
好的题目有画龙点睛的作用。
爱的奉献 赠人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 真诚的一幕 我品尝到了生活中的美 人间处处有真情 爱的旋律 为爱护航 感人的一幕……
题好一半文
2019/2/7
25
关于关爱的名人名言：
海内存知己,天涯若比邻。 --王勃 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 为人，则是为己。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜. —— 法. 罗曼. 罗兰 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心， 大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长；是你帮助过的人、温暖过的人，最终也 会令你受益无穷。 ……
2019/2/7
22
选材范围
1。学校生活 2。家庭生活 3。社会生活
2019/2/7
23
时间
懂事的时候 上个月
上学前 上星期
去年
今年 …… 邻居家 …… 老师同学
最近
地点
家里
公车上
学校
操场
大街上
实验室
电脑室
外婆家
商店里
人物
爸爸妈妈 不认识的人
爷爷奶奶 医生 司机
环卫工人
2019/2/7
2019/2/7
20
习作欣赏
关
无
限
下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤 时，喧闹的教室渐渐安静了下来，同学们都过来 安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来 的！”……。孙艺蒙拉着我的手说：“对不起， 都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。”
人教版小学语文六年级上册第三单元习作课件
实例2：那天上午练习课写课堂作业的时候，张家悦 的笔掉在了地上，笔尖 摔坏了，写不出字了，这可 怎么办呢？张家悦急得像热锅上的蚂蚁，这时，易 德胜同学二话没说就借给了张家悦一支中性笔，我 想这可真是雪中送炭啊。
实例3：二一班的张中文同学，爸爸因车祸瘫在轮椅上，她 妈妈只好把爸爸送进了福 利院，因为生活所迫，妈妈只好 在外打工，张中文没人带，平时上课还好，一到星期天她就 无家可归。班主任李红老师就主动把张中文带回自己家里吃、 住、洗、梳。生病了给她买药，上医院，把她当作自己的孩 子一样关爱。特别是十一长假，妈妈休息把她接回家，因临 时公司有事要走，想让张中文到姥姥家， 可张中文哭着说 她要到语文老师家，妈妈又给李老师打电话把张中文送到老 师家，李老师放假就一直带着她。
言行与神态描写，从而烘托出青年关来自我的良苦用心《别饿坏了那匹马》
“沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”
环境描写，写出了树林的安静，以及我找到这样的环境的兴奋心情
《唯一的听众》
温馨提示
1 运用外貌，动作，语言，神态等描写方法表现人物特 点。
2 通过具体事例表现人物的品质，感受真情的美好，懂 得关爱他人。
教师范文
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流 血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了 起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下， 心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说 着跑去找班主任。
教师范文
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李 老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了 “O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边 安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不 知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心 急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点 皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
实例3：二一班的张中文同学，爸爸因车祸瘫在轮椅上，她 妈妈只好把爸爸送进了福 利院，因为生活所迫，妈妈只好 在外打工，张中文没人带，平时上课还好，一到星期天她就 无家可归。班主任李红老师就主动把张中文带回自己家里吃、 住、洗、梳。生病了给她买药，上医院，把她当作自己的孩 子一样关爱。特别是十一长假，妈妈休息把她接回家，因临 时公司有事要走，想让张中文到姥姥家， 可张中文哭着说 她要到语文老师家，妈妈又给李老师打电话把张中文送到老 师家，李老师放假就一直带着她。
言行与神态描写，从而烘托出青年关来自我的良苦用心《别饿坏了那匹马》
“沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”
环境描写，写出了树林的安静，以及我找到这样的环境的兴奋心情
《唯一的听众》
温馨提示
1 运用外貌，动作，语言，神态等描写方法表现人物特 点。
2 通过具体事例表现人物的品质，感受真情的美好，懂 得关爱他人。
教师范文
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流 血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了 起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下， 心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说 着跑去找班主任。
教师范文
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李 老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了 “O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边 安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不 知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心 急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点 皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。
六年级上册《习作三》教学课件(1)
小学语文六年级上册
12.用心灵去倾听
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
苏珊为什么要给“我”留言？你怎么理解他 留言的内容？
苏珊面对一个从没谋面的小孩，她付出
了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总 是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直 到她离开人世之前，怕我伤心、难过。她委 婉的写出了自己已离开人世，她是在用一颗 善良的心鼓励“我”要乐观的对待生活。
反义词
温柔—（ 粗暴 ） 熟悉—（陌生 ） 兴高采烈 —（ 无精打采 ）
“我”以为电话中有小精灵源自拨打“105”可请求帮助用
心
砸伤手，想苏珊求助
灵 小时
去候
金丝雀死了，找苏珊抚慰心灵
倾
听
长大后 约定见面，苏珊病了
苏问 珊讯 爱处 心传 暖递 我真 心情
理解词语
精灵：指机警，聪明。 的确：完全确实。 谋面：彼此见面，相识。
课文主要内容
本文记叙了“我”与闻讯处工作人员苏珊交 往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心 声，用爱心帮助孩子的善良的品质，表达了 “我”对苏珊的深切怀念之情。
近义词
着迷 —（ 入迷 ） 果然—（ 果真 ） 兴高采烈—（ 兴致勃勃 ）
12.用心灵去倾听
广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍
苏珊为什么要给“我”留言？你怎么理解他 留言的内容？
苏珊面对一个从没谋面的小孩，她付出
了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总 是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直 到她离开人世之前，怕我伤心、难过。她委 婉的写出了自己已离开人世，她是在用一颗 善良的心鼓励“我”要乐观的对待生活。
反义词
温柔—（ 粗暴 ） 熟悉—（陌生 ） 兴高采烈 —（ 无精打采 ）
“我”以为电话中有小精灵源自拨打“105”可请求帮助用
心
砸伤手，想苏珊求助
灵 小时
去候
金丝雀死了，找苏珊抚慰心灵
倾
听
长大后 约定见面，苏珊病了
苏问 珊讯 爱处 心传 暖递 我真 心情
理解词语
精灵：指机警，聪明。 的确：完全确实。 谋面：彼此见面，相识。
课文主要内容
本文记叙了“我”与闻讯处工作人员苏珊交 往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心 声，用爱心帮助孩子的善良的品质，表达了 “我”对苏珊的深切怀念之情。
近义词
着迷 —（ 入迷 ） 果然—（ 果真 ） 兴高采烈—（ 兴致勃勃 ）