轻叩诗歌的大门作文（通用26篇）

轻叩诗歌的大门作文
轻叩诗歌的大门作文（通用26篇）
轻叩诗歌的大门作文篇1
诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀！多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。

那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。

活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……”
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。

我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。

我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。

我朗诵的十分流利。

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

……”
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。

天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。

飘渺的天空里也有美丽的街市。

街市上有世上没有的珍奇。

浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。

她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。

我想：接下来街市必须更热闹。

我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。

这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。

让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌的大门作文篇2
轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。

有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。

而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。

紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。

“迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。

当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。

最有趣的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。

飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！
江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？相信很多人都去看过吧！自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”读着读着，我仿佛翻开了一幅大气的山水长卷：晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。

而雨中的江南也别有一番韵味，绵绵春雨随风飘飘洒洒，如雾如烟，古色古香的寺庙中亭台楼阁在雨中静静肃立，影影绰绰更加神秘。

看到这样子的画面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！
“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

”细读古诗《春夜喜雨》，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨中，我仿佛看到了一场春雨随着轻柔的春风在夜间悄悄地到来，无声地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含了小苞，田里的种子发了芽，地里的菜苗长了
个。

我仿佛看到了因为荒郊野外的小路被漆黑的天空笼罩，无可奈何的诗人只好停住他的脚步，欣赏江中渔船上明亮的灯火。

我仿佛看到了诗人第二天早晨起床推开窗户，看到被春雨滋润的鲜花开遍了院子，开遍了锦官城。

轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，不管你信步到哪一个角落都能遇见最美的情景。

因为每一首诗都有它要表达的意境，每一首词都有诗人要表达的情感。

让我们常读常新，随着诗人的脚步游遍大江南北吧！
轻叩诗歌的大门作文篇3
生活中处处有诗歌。

天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。

这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一齐遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧……
上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。

竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题，同学答对了就为自我的小组加10分，错则相反，扣10分。

首先由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么？猜一诗句。

”正当我思考的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼。

”“对。

”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。

老师之后出题：“小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。

”我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。

这时，小吴又站了起来：“是少壮不努力，老大徒伤悲。

”我恍然大悟。

接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是“抢答王”！这个环节，小吴的小组分数一马当先。

之后，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。

首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光立刻被吸引了过去。

第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。

直到第五题，欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么？”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：“找到了，找到了！”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

’”欧阳愣了一下，嘴里才冒出“对”一字。

小组立刻欢呼起来，还传来
一阵阵“好样的”的声音。

接下来的几题都因难度太大，都无人津问。

到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。

首先，由我开始，我从容不迫的问道：“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀？”话音刚落，就有同学站起来回答了：“作者富于生活情趣，熟悉农村生活。

”“错。

”我有点沾沾自喜了，接下来的几个回答也错了，我揭开了谜底：“是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀。

”这时，气氛到达了高潮，同学们都紧张极了。

到小陈出题了：“请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪里？”同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。

最后，揭开了答案：“白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。

”“噢！”同学们茅塞顿开……
竞赛结束前，第四小组因策划好，加50分；而我的小组出题意鲜明，加30分；第一小组则加10分。

我的小组以195分的优异成绩赢得了这次竞赛。

在这次竞赛中，让我更深入的了解了诗歌。

让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧！
轻叩诗歌的大门作文篇4
生活中处处有诗歌。

天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。

常常在我们回响。

诗歌的海洋里，又不是珍宝。

我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇！有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。

秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。

就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。

走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。

拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。

诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”这句话的意思是：少年时不明白勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。

告诫我们从小就得好好学习。

还有
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。

生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就能够写出搞笑的童诗。

透过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！
轻叩诗歌的大门作文篇5
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌，我们透过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。

了解到我们国家是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。

世界上其他国家也都有伟大的诗人。

拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。

按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。

有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。

还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……
我们还欣赏了许多诗歌。

同学们纷纷把自我喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》资料是：小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台境，飞在青云端。

应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。

从这些诗中我明白了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。

现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。

我悄悄的来了，来到大地的每一处。

怎样样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。

这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。

我们班还制作了诗歌总集，许多同学都投了
稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出此刻我们面前。

让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的大门作文篇6
“下面有请三小队上台，进行展示！”在贺雨舟响亮的话语中，我们也就开始了对我们六单元综合性学习的汇报。

在三小队之后，一、二、四、五、六、七、八小队也依次上了场，展开了对学习的汇报。

虽然每个小队有每个小队的优点、特点，例如：八小队，又有图又有画；四小队，资料丰富；一小队，还用上了小品……在这些中最让我喜欢的还是一小队与四小队的展示活动。

虽然只有短短的八分钟，一个少得不能再少的时间。

但是四小队的同学们还是带我们读完了长长的诗经——《采薇》，了解了诗经。

就连罗浩伦都给我们读了不少的诗句，这让我十分的佩服。

虽然只有短短的八分钟，虽然没有准备好。

但是他们——一小队的小品仍然是个性让我喜欢的。

当时只见演李白的朱瑞茜疑惑地问到：“不是有十里桃花，万家酒店吗？”之后演汪伦的秦鹃笑了笑说：“哪里哪里，只是这潭水叫十里桃花，与有一个姓万的人开的酒店。

”之后付嘉骝旁白道：“李白也只是笑了一笑，也没说什么，便留了下来。

”……
虽然只有短短的八分钟，可却载着每个小队几个星期的努力。

虽然只有短短的八分钟，但却展示了我们的风采。

虽然只有短短的八分钟，但是却令我们十分的难忘。

可能我们有七支队伍不能拥有最高的名次但是我们成功了，我们展示出了我们自我的风采！
轻叩诗歌的大门作文篇7
为深入开展综合性学习，提高大家对诗歌的认识和了解。

我班于12月在本班教室举行了“诗海拾贝”诗歌朗诵比赛和“与诗同行活动”。

各小组推荐一名选手参加比赛，共有14名选手。

资料为歌颂祖国，热爱大自然等课外诗篇。

各选手在比赛前都做了精心准备。

朗诵比赛中，大家勇跃参加，其中李智帅同学的《满江红》最让人陶醉。

声音洪亮，十分有感情，诗中的许多名句千古流传，“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”更是教育我们要珍惜时间，好好学习。

张冰洋朗诵的儿童诗《雨》把我们推向了想象的高潮，领我们畅游了另一个调皮的雨的世界。

还有刘衡炎朗诵的《山行》和樊馨月朗诵的《山居秋暝》都令人记忆犹新。

最终第二组、第五组、第六组等获得了本次比赛的优胜奖。

活动圆满结束，但是有背景音乐必须会更完美。

在“与诗同行”活动中，组长分工，有人誊写诗集，有人做手抄报，有人搜集资料。

经过一周的准备，我们收获了许多。

明白了古诗与现代诗的不一样，明白了读古诗的方法。

本次活动让我们更加了解诗歌，体验诗歌带给我们的无限畅想，了解了诗歌不一样的韵味和含意。

轻叩诗歌的大门作文篇8
生活中处处有诗歌。

天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。

这天下午，我们班开展了“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习活动展示。

我和张予诺是本次活动的主持人。

经过为时一个星期的紧锣密鼓的准备后，展示在同学们的翘首盼望下，在我和张予诺的致辞中，缓缓拉开了序幕。

“首先有请李凯、袁一凡两位同学为大家带来《再别康桥》。

”在一片排山倒海的掌声中，两人自信满满地走上舞台。

这两位男生非常用心地做了精美的背景和悠扬的伴奏。

随着两人抑扬顿挫的朗诵：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻地招手，作别西边的云彩……”幻灯片也一张一张地放映着，带领我们走进诗的王国。

我仿佛也慢慢体会到了诗人对康桥依依惜别的深情。

两位同学朗读时采用轻缓的语调，清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板。

拨动着听众的心弦。

“那么下面有请何雨欣，金舒妍，刘文静三位带来孟郊的《游子吟》，大家掌声欢迎！”主持人说道。

三位女孩使用吟唱的方式，她们将耳熟能详的《游子吟》唱出了一番风味来：“慈母手中线，游子
身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人沉醉其中。

她们站得笔直，宛如一株株生机勃勃的小白杨。

窗外阳光照进来，像有一层光辉笼在她们的五官上，是她们的脸庞宝石般闪闪发光。

接下来的诗歌朗诵会，诗歌知识竞赛，诗歌小话剧等都演得有声有色，精彩纷呈。

同学们一颗颗热情洋溢的心都写满了对诗歌的挚爱。

轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的世界，我们畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，感受着心与心的交融与共鸣！
轻叩诗歌的大门作文篇9
第六单元的作文主题是轻叩诗歌的大门。

为了让我们更好的了解诗歌，老师把我们带到《与诗同千万》的世界，与此同时，我也知道了诗歌的重要性。

起初，老师在屏幕上打出了诗歌的分类，我们还玩了一个小游戏。

这时，我方明白，原来诗歌有这么多的种类：田园风光、即景抒情、思乡怀远…。

接着，我们欣赏了老师的打油诗，老师有写日记的习惯，我最喜欢她的《日记本》，因为它让我有一种似曾相识的感觉。

另外，我们当了一回小诗人，在老师的指导下，我绞尽脑汁，写了一首《致闹钟》，里面的内容我先保密，同学们也写得很好。

我记得有人写了一首《致小强》，子萱写的是《山林》，她用自己的方式写出了山林的.朦胧特点。

令我意外的是有人写了一首《可恶的作业》，不过我也挺赞同的，这首诗逗得全班同学哈哈大笑。

最后剩下的时间里，我们一起讨论诗歌。

他们听了我的诗，都觉得我写出了闹钟的本性。

我们还在努力背古诗，一起探讨古诗的乐趣。

有许多兴趣浓厚的同学还在定制属于自己的诗集。

有的同学在为自己的诗歌画上美丽的插图，还有的同学在朗诵古诗。

我们一起遨游在诗的海洋中，感受着诗歌带给我们的快乐与启示。

直到下课了，同学们依然不愿离开，就算离开了，依然回忆着与诗同千万的快乐。

通过这一次的综合性学习，我收获了诗歌的分类。

老师的诗让我知道了原来诗歌也可以很有趣。

以前只是知道诗很乏味。

如今我也学
会了如何写诗，我以后一定要出一本属于自己的诗歌集。

这次综合性学习，我收获了很多，这次学习让我终生难忘。

轻叩诗歌的大门作文篇10
在两千年前，古诗就已经流遍各地了。

古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。

我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。

例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。

而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。

古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。

在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。

古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。

古诗也是最早、最基本的文学形式。

它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。

古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗；而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。

在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物；第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情；第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。

通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。

当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走！
轻叩诗歌的大门作文篇11
牙牙学语时，母亲就教我读诗了：“床前明月光，疑是地上霜。

”这是我最早学的诗。

再大些，母亲就让我背词了：“知否，知否，应是绿肥红瘦。

”后来，便是现代诗了：“悄悄地，我走了，正如我悄悄地来。

”徐志摩的《再别康桥》是我会的第一首现代诗。

再后来，我上小学了，要写作文，众所周知，小时候我的作文是
不太好的，母亲就教我：“你应该把要写的景像想象出来，就像读诗那样。

”我点点头，独坐在沙发上，“花中一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”我脑子里像放电影似的放出这样的景像，写作文时，也就运用上去了。

再到三四年级左右吧，老师要求我们借物抒情，这我就傻眼了，我问母亲：“我应该怎样做呢？”母亲笑道：“你看，诗人常常借物借景抒情，特别是中国古诗，你可以学习学习呀！”噢，我明白了，我跑到书柜那儿，把《唐诗三百首》﹑《宋词三百首》都翻了出来，果然有不少这样的句子：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

”这是南唐后主李煜借江抒愁绪；“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

”“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

”这皆是婉约词宗李清照借花思念丈夫；“桃花落，闲池阁。

”这是陆游《钗头凤》中的名句……我明白了，拿笔就开写，思绪如泉水一般涌出，我又学会一种写作方法。

五六年级，我读的诗多了，随手便能找到一些诗句用在我的文章中：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”……这些诗句总能给我的文章增添不少点睛之笔。

回到家，劳累了一天，我找来一首小诗，诵读几声，立刻疲劳都消失了，我做起作业来似乎增添了不少劲头。

我走在诗海边，拾起那一个个美妙的诗句，把我的作文增加了几分神采，多少美丽……
轻叩诗歌的大门作文篇12
从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。

之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀！
是的，母爱是伟大的，它比天更蓝；母爱是无私的，它比水更清。

母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密
线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。

她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。

面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱？”
我的妈妈对我也是这样。

每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我；洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。

我感慨了，母爱是多么伟大呀！
可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。

而他却没有想想妈妈训他是为他好吗？他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢！
“谁言寸草心，报得三春晖。

”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲！
轻叩诗歌的大门作文篇13
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”这是我接触到的第一首古诗。

那时，妈妈买来了一叠诗卡，每天教我读。

我不明白那些故事的意思，只知道埋头苦读，渐渐的我把那一首首古诗都已背得滚瓜烂熟了，也开始学习小学知识了。

在上一年级时，老师教我们《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”回到家后，我问爸爸：“爸爸，举头望明月，低头思故乡的意思是什么？”爸爸却没有正面回答我，反而是说：“宝贝，你瞧！天上的月亮，一眼望去是不是又大又圆呢？”我轻微地点了点头，“李白就是在这样一种情景之下，举头仰望着天上的明月，低头却在思念着故乡的亲人而作的诗。

”听了爸爸的讲解，我似懂非懂地点了点头。

渐渐的，时间就像一辆永不停息的小马车，在飞速前进着，而我的年龄也在成长着，我对诗词的积累，也越来越丰富多彩了。

现在，。