师德建设过程性资料

师德建设过程性资料
武汉市铁四院学校师德师风考核办法
(铁四院学校第九届教代会第五次会议通过)
⼀、师德考核每学期进⾏⼀次，学校将根据师德建设条例内容组织考核。

⼆、师德考核结果是奖励⾏绩效⼯资发放的重要依据。

三、学校各项考核及评⽐均实⾏“师德⼀票否决制”。

四、师德考核分为优秀、合格、不合格。

五、有下列情形之⼀者，师德考核为不合格：
1、⽆正当理由不服从学校⼯作安排。

2、因违规违纪被投诉，受到上级主管部门或新闻媒体报道，其⾏为经查属实。

3、因本⼈教育教学⾏为不当造成教育教学事故，造成重⼤负⾯影响。

4、公开散布、传播有违原则的错误⾔论或出现有失教师⾝份⾔⾏，在
群众中造成严重不良影响者。

六、本条例解释权在学校师德建设领导⼩组。

武汉市铁四院学校师德师风承诺书
作为⼀名⼈民教师我郑重承诺：
⼀、坚决履⾏教师职责，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教。

⼆、提⾼服务意识，严禁⼯作态度⽣冷硬、作风粗暴、语⾔不⽂明。

三、⾃觉遵守学校规章制度，积极参加校本培训及各项公益活动，⾃主参
与学校民主管理。

四、遵守教育教学常规要求，积极参加“课内⽐教学”活动，努⼒提⾼课
堂实效，不增加学⽣课业负担。

五、⾃觉遵守教师职业道德，尊重学⽣⼈格和个性，不歧视、排斥“待进
⽣”，不⽤恶俗语⾔侮辱学⽣，不体罚、变相体罚学⽣。

六、尊重家长，热情接待，不指责、训斥学⽣家长；不把教师的责任推给
家长，坚持参加“课外访万家”活动。

七、团结协作、互相关⼼；仪表端正、举⽌⽂明；爱护环境，不乱扔乱丢，
不搬弄是⾮，不做有损学校声誉的事。

⼋、要遵纪守法，严格⾃律；不做违犯法乱纪的事。

九、积极参加志愿者活动，为社会⽂明、和谐发展作贡献。

本⼈若有违反以上承诺，⾃愿接受组织处理，并承担相关责任。

承诺⼈：
单位：
2017年3⽉
武汉市铁四院学校师德师风承诺书解读
各位⽼师，师德是我们作为⼀名⼈民教师应该遵守的职业道德，也是教师队伍建设的第⼀要义。

作为⼀名⼈民教师我郑重承诺：
⼀、坚决履⾏教师职责，爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教（不从事有尝家
教，举例，不得私⾃乱订教辅资料，必须⽤的，在学⽣⾃愿情况下，订阅必须报请学校教导处审批，学⽣⾃⾏购买；组织学⽣参加竞赛等活动必须报请学校按照竞赛明⽩卡审批）。

⼆、提⾼服务意识，严禁⼯作态度⽣冷硬、作风粗暴、语⾔不⽂明。

三、⾃觉遵守学校规章制度，积极参加校本培训及各项公益活动，⾃主参
与学校民主管理。

四、遵守教育教学常规要求，积极参加“课内⽐教学”活动，努⼒提⾼课
堂实效，不增加学⽣课业负担。

（提⾼课堂实效，要强化课堂的研究⼒度，要进⼀步强化校本教研，落实校本教研的问题意识，提出问题，研究问题，解决问题）
五、⾃觉遵守教师职业道德，尊重学⽣⼈格和个性，不歧视、排斥“待进
⽣”，不⽤恶俗语⾔侮辱学⽣，不体罚、变相体罚学⽣。

（学⽣出现问题，发抄写等，50遍、100遍，对解决问题没有什么实质性的帮助，引起学⽣的抵抗情绪，不如让他讲⼀遍，弄懂问题）教师与学⽣谈⼼处理问题，不要把学⽣放在教室外罚站。

六、尊重家长，热情接待，不指责、训斥学⽣家长；不把教师的责任推给
家长，坚持参加“课外访万家”活动。

七、团结协作、互相关⼼；仪表端正、举⽌⽂明；爱护环境，不乱扔乱丢，
不搬弄是⾮，不做有损学校声誉的事。

⼋、要遵纪守法，严格⾃律；不做违犯法乱纪的事。

本⼈若有违反以上承诺，⾃愿接受组织处理，并承担相关责任。

承诺⼈：
单位：
2017年3⽉
升国旗时应注意的事项
中华⼈民共和国国旗是中华⼈民共和国的象征和标志，《中华⼈民共和国国旗法》第⼗三条第⼆款规定：举⾏升旗仪式时，在国旗升旗的过程中，参加者应当⾯向国旗肃⽴致敬。

标准做法是：起⾝站⽴，⽬视前⽅，双⼿下垂，神态庄严，聚精会神。

严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，我们所有⼈都要按国旗法的要求以规范、统⼀的礼仪参加升国旗仪式。

1、升旗时所有在场⼈员都要肃⽴、端正。

当主持⼈宣布奏国歌、升国旗仪式开始后，场内全体⼈员都要起⽴，要⾯向国旗肃⽴致敬，军⼈要⾏军礼，少先队员⾏队礼，其他⼈员要⾏注⽬礼。

场外观众、主席台上的贵宾、场内的⼯作⼈员，除了⾝穿制服外，⼀律应当脱帽、并摘下太阳镜，这个时候，还在场内⾛来⾛去，或者还在旁若⽆⼈地继续做⾃⼰的事都是不当的⾏为。

坐在主席台上的贵宾也要和观众⼀样起⽴，⽽在场内各处忙碌的⼯作⼈员也不能⽆视即将开始的升旗仪式，应⽴即停下⼿中的⼯作，在原地站⽴，⾝体转向旗杆⽅向，等待升旗，凡经过现场的⼈员都应⾯对国旗，⾃觉肃⽴，待升国旗完毕后，⽅可⾃由活动。

2、⾯向国旗⾏注⽬礼时神态要庄严。

升旗仪式是⼀个⾮常严肃的、隆重的仪式，在场⼈员要⾏注⽬礼，仰视国旗冉冉升起。

⾏注⽬礼时⼀定要注意⾃⼰的眼神，眼睛要始终望着国旗，⽬光随着国旗冉冉升起。

这个时候每⼀个⼈⼼中都充满了⾃豪感和使命感。

这个过程要持续到升旗仪式完毕。

3、升旗仪式时要保持安静。

升旗仪式进⾏过程中，所有的⼈都应在原地肃⽴不动。

场内不应有⼈来回⾛动，也不能东张西望，交头接⽿，嬉闹谈笑，接打电话和吃东西等，这些都是对国旗的⼀种极⼤的不恭敬。

4、升国旗是时应唱国歌，并注意仪态。

国旗象征着⼀个国家的尊严。

⼀个⼈对国旗的尊重，不但要体现在内⼼深处，还应体现在仪态仪容上。

升旗时应⽤统⼀的仪态表达对国家的热爱和崇敬。

⽽且统⼀、规范的升旗礼仪，更容易强化对祖国的归属感和认同感。

所以升旗时仪态是：⾝体直⽴，挺胸昂⾸，双⼿下垂靠拢⾝体两侧，保持⽴正姿势，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。

从即⽇起，教职⼯在升国旗仪式时若有违反注意事项的，即进⾏公⽰并与师德考核相结合。

武汉市铁四院学校
青春在这⾥闪光（师德演讲稿）
李敏
当我还在读书的时候，我们就把⽼师⽐作⼀棵⼩草。

有⼈曾写过这样⼀⾸诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。

虽然我活的不算鲜艳，但活着，有⾃⼰的颜⾊，打扮⾃⼰，也打扮⼤地。

如果⼼的世界中只有⾃⼰，那就什么都会叹息……
⼏年前，我报考了⽔电学校师资班，却从来没有想到⾃⼰会成为⼀位光荣的⼈民教师。

但我并不后悔，因为我知道，⼀组普通的⾳符，倘若排列在同⼀⾳阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动⼈⼼弦的乐曲。

⽣活也是如此，倘若每⼀个⼈都只按⾃⼰的愿望向社会索取，那么⽣活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟⼤的事业也只能是沙砾上的⼤厦，不摧⾃垮。

通过⼏年的教育实践，我真实地感受到——当⽼师，能使我的⼈⽣充实，精神愉悦，使我感到⾼尚。

因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。

每当我看到⾃⼰与学⽣们⼀同成长，就有⼀种成就感。

是的，我们⽢为⼈梯，吃也清淡，穿也素雅，⾯对⼤千世界，我们⼼怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的⼯作岗位上，⽤青春和⽣命谱写⽆怨⽆悔的⼈⽣。

虽然平凡，我们的脊梁却⽀撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双⼿却托举着明天的太阳。

有句话说的好，不是⼯作适应你，⽽是你去适应⼯作，尤其是在课改的关键时期，作为⼀名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。

在⼯作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个⼈有针对性地学习，⼒争使⾃⼰成为⼀名家长满意、
学校放⼼、孩⼦喜欢的⽼师。

我时常为⾃⼰是⼀名教师⽽⾃豪，为全体教职⼯上下⼀⼼、团结奋进、求实创新的精神⽽喝彩，为学⽣奇思妙想、⾊彩缤纷的作品⽽叹服，更为鸭⼦⼝乡的教育事业⽽祝福。

⼀切为了学⽣，为了⼀切学⽣，为了学⽣的⼀切。

虽然我们不指望能培养出多少“⽜顿”和“爱迪⽣”，但也绝不能让“⽜顿”和“爱迪⽣”在我们的⼿中埋没。

是啊，起始于⾟劳，收结于平淡，这就是我们教育⼯作者的⼈⽣写照。

但是，我既然选择了这个职业，就会⽆怨⽆悔。

这⾥有我的追求，这⾥有我的爱。

让我们守候在那⽅“⿊⼟地”，⽤三⼨长的“⽩铧犁”耕耘岁⽉，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
三尺讲台⽆悔的选择（师德演讲稿）
强春琳
⼩时候,曾有⼈问我：“你最崇拜的⼈是谁?"我毫不犹豫地回答:"是⽼师。

”不错，在我幼⼩的⼼灵⾥，我就喜欢⽼师，最怕的也是⽼师，能得到⽼师的⼀个表扬，我就会⾼兴，激动好⼏天。

当时我不听话，做错事情⽗母总会说：“我要告诉⽼师”，我⼼⾥就害怕极了。

在党的教育下，我也成为了⼀名光荣的⼈民教师。

在教学⽣涯⾥，我不断地努⼒奋⽃，对教师的含义也有更深刻地认识。

不错，教师是⼈类灵魂的⼯程师，每次站在讲台上，⾯对⼏⼗双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感
到“⽼师”这两个字的份量。

在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。

教师的⼀举⼀动将会影响这些纯洁孩⼦的⼀⽣。

因此，我深深懂得，什么是为⼈师表，在教学⼯作中如何努⼒进取，不断学习，不断地⽤新的知识充实⾃⼰，让⾃⾝的知识与时俱进，不断地创新。

只有这样，才能做⼀名合格的教师。

正如⼀位名⼈说：“教学对教师本⼈，来说也是⼀种最⾼意义的⾃我教育。

三尺讲台使教师照亮了别⼈，也升华⼈⾃⼰。

”
⽢愿吃苦，乐于奉献。

这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩⼦们眼中的百科全书；成了孩⼦们⼼中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。

在每次的“教师节”的时候，我都会收到⼀些学⽣送来的贺卡，⾥⾯写着“⽼师好”就这么⼩⼩⼀句问候，或者学⽣的⼀个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。

这种甜美的感受，并不在于学⽣的物质回报，⽽在于教书育⼈本⾝所带来⽆穷的乐趣，以及桃
李芬芳时的满⾜感和成就感。

这，就是乐于奉献的教师精神。

站在讲台上，我就会产⽣⼀种⽆⾔的神圣与庄严。

这样⽢愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的⽓度，为了党的教育事业⽽⽆私奉献的精神，这就是师德，师魂。

我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我⽆悔的选择。

我愿把⾃⼰的⼀⽣⽆私奉献给党的教育事业。

晒晒我家书屋
铁四院学校温馨处室量化评分标准（2017年）
（满分100分）
⼀、评⽐内容：
师德：
1、组内具有团结、和谐的氛围;组内成员⼼胸宽⼴，顾全⼤局，不计较⾃⼰的得失；爱岗敬业，为⼈师表。

如果组内出现违反师德的现象（同志间闹⽆原则纠纷、体罚学⽣、
乱收费等），发现⼀次扣⼀分，严重的按学校规定另⾏处理（10分）。

2、上班时间出勤规定：组内成员按规定的时间到岗：值班⼲部到岗时间：上午7：30，下午1：30；班主任到岗时间上午7：45，下午1：45，有早⾃习的教师按时组织学⽣早⾃习；其他教职⼯8：00到岗。

提前到的教⼯值得学习和尊敬，迟到或早退⼀次扣组内⼀分，（空堂的另⾏处理）（10分）。

3、⼯作时间不得随意进出校门，外出要请假；上下班时间不⾛塑胶跑道；电动车和⾃⾏车不得在校内穿⾏。

发现⼀次扣组内⼀分（10分）。

4、星期⼀早上升旗注意升旗仪式，升旗仪式与师德考核相结合（10分）。

5、星期四⼤会时间⽆故迟到或早退⼀次扣组内⼀分（10分）。

办公室：
6、办公室要求整洁、美观：地⾯⼲净；垃圾桶及时清理。

桌椅、板凳、书本等物品摆放整齐，⼲净⽆灰迹，柜顶上不堆放杂物；门窗等要注意保洁；办公室内不得摆放⾃⾏车、电动车等与办公⽆关的物品（10分）。

7、⿊板⼲净，⽆乱画的痕迹，⿊板上的公告、通知等书写整齐美观，使⽤规范汉字；要有教书育⼈⽅⾯的宣传标语，布置要美观（10分）。

8、办公室内说话轻⾔细语，不⼤声喧哗；上班时不得串岗、不得在办公室睡觉,发现⼀次扣⼀分（10分）。

9、办公室内禁⽌吸烟，发现⼀⼈抽烟扣⼀分（10分）
仪表：
10、穿着打扮得体，优雅⼤⽅。

（10分）
⼆、评⽐⽅式：
1、组内每天安排职⼯值班，年级组长、⼯会组长做好安排、督促、检查⼯作。

2、学校值班⼲部每天检查并按标准打分，及时对违反规定的个⼈进⾏公⽰。

3、校⼯会每⽉对照组内检查和校级⼲部值班本，打出总得分，并公⽰。

4、每学期末学校根据每组⽉平均分对和谐⼯会组进⾏排名、奖励。

铁四院学校
2017年2⽉铸师魂提升教师幸福指数，促发展推动学校良性循环
------铁四院学校师德建设⼩结德⾼为范，学⾼为师，师德建设是教师队伍建设的灵魂，近年来，铁四院学校狠抓师德建设从不松懈，并且促进了学校各项⼯作良性循环发展，学校⼯作取得很⼤的成绩：积极进取的教师群体，遥遥领先于同类学校的教学质量，连续六年获武昌区教育绩效考核先进单位、连续五年教学质量奖，武汉市“⼗⾯红旗”先进基层党组织、武汉市师德建设先进集体、武汉市减负增效先进单位、武汉市⼱帼⽂明⽰范岗、武汉市优秀家长⽰范
学校、武汉市中⼩学家访⼯作先进学校、武汉市民主管理四星级单位等等。

⾯对这⼀系列的荣誉，怎样深⼊开展师德建设的问题摆在我们⾯前，于是我们确⽴新的学校师德建设主题：铸师魂提升教师幸福指数，促发展推进学校良性循环。

围绕这⼀主题，我们在师德建设中开展了以下⼯作：
⼀、不断健全师德建设制度铸师魂
学校以办好⼈民满意教育为根本，持续深⼊开展师德建设活动，每年根据新的实际情况，不断修订相关机制，健全制度。

先后制订更新了《铁四院学校教师职业道德⾏为准则》、《铁四院学校学校师德规范承诺书》、《铁四院学校学校师德建设条例》、《铁四院学校学校师德考核办法》等师德建设制度。

这些制度从教师中来，⼜到教师中去。

每⼀个制度的制定，学校都打印成征求意见稿，发给全体教职⼯阅读，教职⼯提出意见，交由教代会代表；教代会代表通过教代会讨论、修改、并通过修改后的有关制度，⽣效并实施。

这样，有关师德建设的⽂件精神真正⾛进了教师们的⼼灵，教师们⾃觉按照⾃⼰制定的制度⾏事，按制度进⾏每⽉、每年的师德评⽐，达到铸师魂的⽬的。

⼆、创设载体组织落实铸师魂活动
在师德制度进⼊了教师的⼼⾥，师德建设有了⼯作机制和制度保障后，学校不断创新活动载体，开展丰富多彩的铸师魂活动，达到强素质的⽬的。

1、师德实践：学校积极开展师德实践活动。

⼀是建⽴教师义务家教辅导站。

先进教师带头，带动全体教师在各个年级组开展义务家教活动，上半年教师义务辅导学⽣达100多次，特别是毕业年级教师对希望⽣的个别辅导，成效显著，对我校中考成绩再次领先同类学校起到了锦上添花的
作⽤。

⼆是彰显团队，创建“教书育⼈⽰范岗”，展⽰集体的智慧和⼒量，倡导协作精神，教学成绩优异的初中英语教研组荣获武汉市“⼱帼⽂明岗，起到了龙头的作⽤。

2、“⽐”“访”活动：开展“⽐教学，访万家”活动。

⽐较学：通过⽐教学“我”领先，⽐课堂常规、看谁最规范；⽐教学⽅法、看谁有特⾊；⽐作业设计、看谁精巧实；⽐教学效果、看谁求⾼效。

访万家：教师到学⽣家⾥访家长：访进城务⼯家庭，给学⽣家的温暖；访单亲家庭学⽣，给学⽣妈妈般的关爱；访特殊问题学⽣；给学⽣信⼼与动⼒。

通过访万家“我”带头，⼴⼤教师⾛进学⽣家庭，和家长促膝谈⼼，了解家长的教育困惑，分析孩⼦学习问题所在，把教育引导孩⼦的⽅法送到学⽣家⾥，争取家长的理解和⽀持，联合家长⼀起给孩⼦信⼼与动⼒。

3、三讲活动：学校开展三讲主题活动：⼀是先进教师带头开展“我讲我的课堂”活动，授课录像，⾃我观课、同伴互助、合作反思，促进课堂效率的提升；⼆是优秀班主任开展“我讲我的学⽣”活动，在国旗下各位班主任向全校师⽣介绍了本班让⽼师最骄傲的学⽣、最欣慰的学⽣、最期待的学⽣，激励孩⼦向更⾼、更好、更强看齐。

三是校级⼲部进⾏“我讲我的⽼师”活动，宣传典型，树⽴标杆、激励群体；
4、“四诺”活动：学校结合创先争优活动开展承诺、亮诺、践诺、评诺“四诺”活动，增添了师德建设的活⼒。

⼀是公开承诺：全体教师实事求是，不唱⾼调、承诺切实做到联系⼯作实际、突出岗位特点、内容具体明确、努⼒才能达到，强化责任意识。

⼆是公开亮诺：教师承诺后，学校将所有承诺书张贴在学校公⽰栏中，学校还统⼀制作了承诺牌，置于办公桌上，既接受监督，⼜时刻提醒教职⼯认真践诺。

三是⾃觉践诺：教师
们根据⾃⼰的承诺，在⼯作中进⾏履⾏⾃⼰的诺⾔实践，⼈⼈争先在⼯作中做出好成绩；四是公开评诺：通过⼀段时间的践诺后，学校开展评诺活动，进⾏个⼈⾃评，⼩组互评，领导点评；肯定成绩，提出改进措施以利改进今后⼯作。

“四诺”活动形成了⼈⼈参与、个个争先的局⾯。

5、教师论坛 :利⽤教师论坛、辩论会等形式，引导教师⼈⼈参与学习，主动学习。

学校开展了“让师德在课堂闪光”、“学⽣喜爱什么样的教师，如何做学⽣喜爱的教师”等教师论坛活动；每年9⽉份，结合教师节活动，开展师德演讲“我讲我的故事”等演讲⽐赛活动活动，教师们讲⾝边⼈，说⾝边事，这些本⼟化的教育资源，来⾃教师⾝边，理论与实际相结合，是⾏动的反思，是经验的整合，是教训的汲取，实践性更强，说服⼒更⼤，为教师树⽴了专业成长的典范。

6、师德论⽂：学校每年组织教师师德⼩论⽂⽐赛活动，组织教师撰写师德⼩论⽂，撰写教育教学反思等等；教师们积极参与学习、讨论，先后有多位教师在⼤会发⾔，2015年学校收集67篇师德⼩故事和多篇反思，并推荐6篇优秀作品参加区市级等更⾼层次的评⽐。

7、温馨处室：“温馨处室”评⽐，⽐谁更敬业更⽂明。

学校在教师中开展和谐处室流动红旗评⽐，学校依照《铁四院学校温馨处室准则》，量化评分，每⽉公布考核结果，促进良好办公⽂化的形成，带动了教师们⽐成绩、⽐效率、⽐奉献蔚然成风。

8、读书活动 :这⼀活动引导教师更新观念，转变意识，通过定期的校刊以及学校提供的《影响教师⼀⽣的100个好习惯》,《窗边的⼩⾖⾖》等⽂章书籍，滋养了学校⽼师⼼⽥。

读书——写读后感——结合实际交流讨论，学校每位教师读书笔记达到万字以上。

⽼师们在读书中解决了困惑，
调整了⼼态，获得了动⼒。

9、评⽐活动：除了常规评⽐“⼗佳教师、⼗佳班主任、优秀教师、优秀党员”等活动，⽐谁更会关爱学⽣。

引导了教师如何关爱、教育学⽣，表彰奖励师德先进，带动⽂明风⽓的上升。

10、值班感⾔：学校⼲部⽤感⾔的形式来表达⾃⼰的所见所闻、所思所想，每天有值得我们骄傲的⽚段，也有值得我们反思有待改进的点滴，值班感⾔送祝福，表谢意，提希望，树正⽓，压邪⽓，有⼒地促进了良好师德的形成。

11、⽹络交流：创新学习形式，⼀是建⽴QQ交流群，在⽹络时代，学校与时俱进，创办多个 QQ群进⾏师德经验交流，建⽴了学校QQ群、班主任QQ群、党员QQ群等，开设“QQ⼤家谈”灵活⽅便有效果，⽐如班主任谈：“拒绝乱扔现象，净化美化校园”；教师们谈：改进教学⽅法，提升课堂质量；党员谈：⽴⾜岗位，争创新业绩等等“⼤家谈”活动聚焦问题，针对性强，学习实效性⾼。

第三、铸师魂提升教师幸福指数促发展
学校的师德建设过程激发了教师发展的内驱⼒，提⾼了教师的整体素质：今年教师师德考核优秀率再次达100%。

教师违规投诉率再次为零。

在学校组织的慈善⼀⽇捐活动中教职⼯主动捐款达8700元；教师们追求卓越的精神风貌，积极主动展⽰⾃⾝价值，⼯作中向着师德好、观念新、业务精、综合能⼒强的⾼素质⽬标迈进，积极参与市区优秀青年教师、学科带头⼈等先进的评⽐；每个教师施展才华、体验成功，充分感受到⾃我价值实现的乐趣，激发了教师的成就感、幸福感，提⾼了教师职业幸福指数；幸福的教师培养快乐的学⽣，使教育回归本源，创造灵犀，营造了和谐的
发展环境，
铸师魂提升教师幸福指数，促发展推进学校良性循环。

⼀个充满激情、充满⽣机、充满精彩的校园，让教师赢得快乐、收获喜悦、充盈幸福。

教师职业幸福指数的提⾼，学校⾃然⽽然的取得骄⼈的业绩，朝着良性循环发展，赢得⼴泛的社会声誉。

今后我们要注意在师德建设活动中进⾏活动载体创新，促进学校更快更好地良性发展。