幼儿园优质公开课大班体育教案《盖新房》

幼儿园优质公开课大班体育教案《盖新房》
一、教学内容
本节课选自大班体育活动教材第四章《快乐运动》，详细内容为“盖新房”。

通过模仿盖房子的过程，让幼儿在游戏中锻炼身体，提
高协调性和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解盖房子的基本过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过活动，提高幼儿的四肢力量、身体协调性和平衡能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点
难点：盖房子的动作协调性和团队协作能力的培养。

重点：让幼儿在游戏中熟练掌握盖房子的基本动作，提高身体协
调性。

四、教具与学具准备
教具：小木棍、沙包、呼啦圈、音乐播放器。

学具：每组一个呼啦圈作为“地基”，若干小木棍作为“房梁”，若干沙包作为“砖块”。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事形式引入：“今天，我们要去帮小兔子盖新房，小
兔子们可高兴了！我们一起来帮帮它们吧！”
2. 例题讲解（10分钟）
教师示范盖房子的过程，讲解动作要领，并强调安全事项。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行盖房子游戏，教师巡回指导，纠正动作。

4. 盖房子比赛（10分钟）
每组幼儿按照规定的顺序和动作进行比赛，其他组幼儿观看并
加油。

六、板书设计
1. 板书《盖新房》
2. 板书内容：
盖房子步骤：找地基、放房梁、搭砖块、盖屋顶
注意事项：安全、协调、合作
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用玩具或积木模仿盖房子
的过程。

2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和
创造力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，但在动作协调性
和团队协作方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强对幼儿的个别
辅导，提高他们的动作技能。

2. 拓展延伸：结合本次活动的主题，引导幼儿关注生活中的建筑，了解不同建筑的特点和功能。

同时，鼓励幼儿在家庭和社区中参与搭
建活动，提高他们的实践能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 例题讲解的详细程度
4. 盖房子比赛的组织与指导
5. 作业设计的实践性与答案评价
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在本次教学中，难点与重点的确定需围绕幼儿的身体协调性、团
队合作能力以及安全意识进行。

盖房子的动作需要幼儿在运动中保持
身体平衡，同时与同伴进行有效配合，这既是难点也是重点。

教师在
教学过程中应不断强调这些要素，确保幼儿在活动中得到充分锻炼。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的安全和活动的可操作性。

小木棍、沙包等物品应选择无毒、无害、安全可靠的材料。

在活动开
始前，教师要检查教具与学具是否完好，避免活动中发生意外。

三、例题讲解的详细程度
例题讲解是幼儿掌握动作要领的关键环节。

教师在此环节中应详
细讲解每个动作的步骤、注意事项，并通过示范让幼儿直观地了解动作。

同时，教师还需关注幼儿的接受程度，适时调整讲解速度和内容。

四、盖房子比赛的组织与指导
比赛环节旨在检验幼儿对动作的掌握程度及团队协作能力。

教师
在组织比赛时，要确保比赛规则公平、合理，同时关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

比赛过程中，教师还需维护秩序，确保活
动安全进行。

五、作业设计的实践性与答案评价
作业设计应具有实践性，让幼儿在家庭环境中继续锻炼。

教师应
给出具体的作业题目，并提供操作建议。

对于作业的答案评价，教师
应关注幼儿在活动中的参与度、创造力和动手能力，以鼓励为主，评
价为辅。

六、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。

教师应认真分析活动
中出现的问题，针对性地调整教学策略。

拓展延伸环节则要让幼儿将
所学知识运用到实际生活中，鼓励他们在家庭和社区中进行搭建活动。

教师在此过程中应提供必要的支持和指导，确保拓展延伸活动的顺利
进行。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 语调要富有变化，充满激情，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，情景导入、例题讲解、随堂练
习等环节的时间不宜过长或过短。

2. 在比赛环节，注意观察幼儿的表现，适时调整比赛进程。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事、游戏等生动有趣的方式导入课程，激发幼儿的兴趣。

2. 创设情境，让幼儿身临其境，更好地投入活动。

教案反思：
一、教学内容
本次教学中，盖新房的活动设计符合大班幼儿的年龄特点，但在实际操作中，部分动作对幼儿来说难度较大，今后可适当简化。

二、教学方式
1. 例题讲解时，教师应增加与幼儿的互动，引导他们积极参与。

2. 比赛环节，教师应关注每个幼儿的参与度，确保每个孩子都能投入到活动中。

三、课堂组织
1. 时间分配上，部分环节的时间控制不够严格，导致课堂节奏略显紧张。

2. 课堂提问环节，教师可增加提问的深度和广度，引导幼儿深入思考。

四、教学效果
1. 教学活动中，大部分幼儿能积极参与，但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

2. 作业设计较为实践，但部分家长反馈作业难度较大，今后可适当调整。

五、改进措施
1. 针对幼儿在活动中遇到的困难，教师可适时调整教学策略，降低动作难度。

2. 在课堂组织方面，加强时间管理，确保课堂节奏紧凑且有序。

3. 增加课堂提问的互动性，鼓励幼儿发表自己的观点。

4. 结合家长反馈，调整作业设计，使其更具实践性和针对性。