第四章光现象第3节平面镜成像-(教案)2023-2024学年八年级上册物理人教版(安徽)

教案：第四章光现象第3节平面镜成像（20232024学年八年

级上册物理人教版（安徽）

一、教学内容

1. 教材章节：第四章光现象第3节平面镜成像

2. 详细内容：

a. 平面镜成像的原理

b. 平面镜成像的特点

c. 平面镜成像在实际生活中的应用

二、教学目标

1. 了解平面镜成像的原理，能解释生活中的相关现象。

2. 掌握平面镜成像的特点，能运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：平面镜成像的原理，平面镜成像的特点。

2. 教学重点：平面镜成像的原理，平面镜成像的特点，平面镜成像在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：平面镜、玻璃板、蜡烛、图片、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、笔、测量工具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室里的镜子，提问他们关于平面镜成像的现象，引导学生思考。

2. 知识讲解：

a. 讲解平面镜成像的原理，通过玻璃板和蜡烛的实验，让学

生直观地感受平面镜成像的过程。

b. 讲解平面镜成像的特点，如成像位置、成像大小、成像方

向等。

3. 例题讲解：出示一些与平面镜成像相关的例题，让学生运用所

学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，测量平面镜成像的位置、大

小和方向，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍平面镜成像在实际生活中的应用，如穿衣镜、

化妆镜等。

六、板书设计

1. 平面镜成像原理

2. 平面镜成像特点

3. 平面镜成像应用

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 简述平面镜成像的原理。

b. 列举两个平面镜成像的应用实例。

c. 画出平面镜成像的示意图，标注出成像位置、大小和方向。

2. 答案：

a. 平面镜成像的原理：光线从物体反射到平面镜上，再从平

面镜反射到观察者的眼睛里。

b. 实例：穿衣镜、化妆镜。

c. 示意图：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受平面镜成像的过程，通过例题讲解和随堂练习，让学生运用所学知识解决问题。教学过程中，要注意引导学生思考，培养他们的观察能力和实践能力。

2. 拓展延伸：让学生深入了解平面镜成像在科技、艺术等领域的应用，如镜子在建筑设计中的运用，镜子在舞台表演中的作用等。可以组织学生进行调查、研究，并进行成果展示。

重点和难点解析：平面镜成像的特点

平面镜成像的特点是本节课的重点和难点之一，因为它涉及到光学原理和几何学的知识。学生在学习这一部分内容时，可能会对成像位置、成像大小和成像方向等方面产生困惑。因此，在教学过程中，我们需要通过生动的实例、直观的实验和详细的解释，帮助学生理解和掌握平面镜成像的特点。

一、成像位置

平面镜成像的位置是关键特点之一。成像位置是指像的位置与物体的位置之间的关系。在平面镜成像中，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直，且它们到平面镜的距离相等。这一特点可以通过实验来验证，让学生亲自测量物体和像到平面镜的距离，从而加深理解。

二、成像大小

平面镜成像的大小是另一个重要的特点。成像大小是指像的大小与物体的大小之间的关系。在平面镜成像中，像的大小与物体的大小相等，即正立等大的虚像。这一特点可以通过放置不同大小的物体在平面镜前，观察成像的大小来验证。

三、成像方向

平面镜成像的方向是一个重要的特点。成像方向是指像的方向与

物体的方向之间的关系。在平面镜成像中，像和物体各对应点的连线

在平面镜上的交点是同一点，即像和物体在平面镜的同侧。这一特点

可以通过实验来验证，让学生观察物体和成像在平面镜的同侧。

继续：平面镜成像特点的深入解析

平面镜成像的特点是光学中的基本概念，也是物理学中的重要内容。为了让学生更好地理解和掌握这一概念，我们需要对平面镜成像

的特点进行深入的解析。

一、成像位置的深入理解

成像位置是平面镜成像特点中的关键。在平面镜成像中，像和物

体各对应点的连线与平面镜垂直，且它们到平面镜的距离相等。这一

特点可以通过实验来验证，让学生亲自测量物体和像到平面镜的距离，从而加深理解。

为了让学生更深入地理解成像位置，可以进一步解释物体和像之

间的对称关系。在平面镜成像中，物体和像之间存在对称关系，即物

体和像关于平面镜对称。这一对称关系可以通过具体的实例来展示，

如放置一个物体在平面镜前，观察物体和像的位置关系，可以发现它

们关于平面镜对称。

二、成像大小的深入理解

成像大小是平面镜成像特点中的另一个重要方面。在平面镜成像中，像的大小与物体的大小相等，即正立等大的虚像。这一特点可以

通过放置不同大小的物体在平面镜前，观察成像的大小来验证。

然而，学生可能会产生疑惑，为什么在实际生活中，我们看到的

像的大小有时会与物体的大小不同。为了解释这一现象，可以告诉学生，实际生活中看到的像的大小可能会受到物体距离平面镜的距离和

观察者的视角的影响。当物体距离平面镜较远时，观察者的视角较小，看到的像较小；当物体距离平面镜较近时，观察者的视角较大，看到

的像较大。但无论物体距离平面镜的距离如何变化，像的实际大小始

终与物体的大小相等。

三、成像方向的深入理解

成像方向是平面镜成像特点中的一个方面。在平面镜成像中，像

和物体各对应点的连线在平面镜上的交点是同一点，即像和物体在平

面镜的同侧。

学生可能会产生疑惑，为什么像和物体在平面镜的同侧。为了解

释这一现象，可以告诉学生，平面镜成像是由光线的反射产生的。当

光线从物体射向平面镜时，光线会发生反射，形成像。由于光线的传

播方向是三维空间中的，所以像和物体在平面镜的同侧。