八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第1框财产留给谁教案新人教版
2016-2017学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第1框
3.7.1 财产属于谁一、基础训练知识点1、合法财产及其所有权1．（广西南宁模拟）根据我国法律规定，下列可以成为公民财产的有 ( )①公民的房屋、储蓄②公民的生活用品、文物、图书资料③公民的林木、牲畜④公民房屋附近的矿藏、山林A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．中学生许重宁发明的“新型组合救援医用服”获得专利后，其父母代表她与某服装厂协议，每卖掉一套衣服，许重宁可获得2～4元的提成。
这表明，许重宁对自己的合法财产 ( ) A．享有收益权B．享有使用权C．享有占有权D．享有处分权3．我国法律规定，国家保护私人储蓄，保护私人投资以及投资获得的收益。
下列公民财产中，你认为不应该得到保护的是 ( )A．私营企业主纳税后所得的利润B．某企业领导用公款买股票所获得的股息C．公民在银行存款一年所获得的利息D．公民买体育彩票中奖所得的奖金4．农民祝某在开挖自家的地基时，挖出了一箱古董。
对于这箱古董的所有权，下列说法正确的是 ( )A．这箱古董属于祝某的私有财产，他理应具有对古董的财产所有权B．这箱古董是古人留下的，谁都不该占有C．这箱古董属于所有人不明的埋藏物，应归国家所有D．这箱古董不属于祝某的私有财产，土地是集体的，古董应归村里所有知识点2、法律保护合法财产的所有权5．我国制定、运用多种法律，采取各种不同方式，保护公民合法财产及其所有权，其中，保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是 ( )A．行政手段B．经济手段C．民事法律手段D．刑事法律手段6．对下面漫画中“爱国者”的行为，你的正确评价是 ( )A．这是与祖国共命运的理性爱国行为B．这是侵犯他人合法财产的违法行为C．这是自觉维护国家利益的负责任行为D．这是值得我们学习的亲社会行为7．李某打一辆出租车到医院看病，下车后把装有一部手机和5万元现金的提包落在车上。
李某随即另打一辆出租车追上那辆出租车，司机开始时抵赖，后来承认了故意隐藏提包、企图占有他人财产的行为。
新学期八年级政治下册 第三单元 第七课 第一框 财产属
(1)在这一天苏先生所接触的财物中,哪些属于其合法财产? 哪些不是?为什么? (2)他对自己的合法财产行使了哪些权利? 点拨:(1)①在这一天苏先生所接触的财物中,属于其合法财 产的有:房屋租金、购买的学习机、单位的奖金。 ②苏先生私下获取2 000元“红包”,其行为违反了法律的规 定,属于非法所得,是非法财产。 (2)苏先生对自己的合法财产行使了不同的权利:获取房屋租 金是收益权;用租金为孩子购买学习机是使用权和处分权;随 礼200元是处分权;领取奖金是占有权。
第七课 拥有财产的权利
第一框 财产属于谁
1.社会财产怎样按归属划分? 2.公民在哪些情况下获得的财产不属于个人所有? 3.属于我国公民个人所有的财产包括哪些? 4.什么是财产所有权? 5.我国法律为什么要保护公民的合法财产所有权? 6.国家通过哪些法律手段维护公民合法财产及其所有权? 7.公民的财产所有权受到侵害时,可通过哪些法律手段来维护?
2.依法维护财产所有权 【关键词】擅自装修 起诉 陈女士将一套三室两厅两卫加阁楼的 房子租给郑某,没想到郑某擅自违约 装修,将该房分割成十间卧室和十个 卫生间,并私自在各楼层破墙开门。 这给邻居们造成诸多不便。经多次协商未果后,2013年1月18 日,陈女士来到法院起诉她的租户郑某。
(1)你认为郑某擅自将陈女士的房屋分割装修侵犯了陈女士 的哪项权利? (2)陈女士采取了怎样的方式维护自己的这项权利? (3)如果你是法院的一名法官,请说说你会怎样判决。 点拨:(1)财产所有权。 (2)向人民法院提起诉讼。 (3)依据民事法律追究郑某的民事责任。责令郑某将毁坏的 房屋恢复原状、赔偿受害人陈女士经济损失等。
2.我国法律怎样保护公民的合法财产所有权?
法律 地位
方式
追究侵权人的_民__事__责任,往往采用 民事法律 重要武器 责令侵权人将毁坏的财物_恢__复__原__状__、
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁练习(含
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3.7。
1 财产属于谁一、基础训练1。
社会上的财产十分丰富，按照归属划分，可分为 ( )①国家所有②集体所有③个人所有④国家和个人共有A。
①②③④ B。
①②③ C。
②③④ D。
②④2。
我国法律规定：公民的合法财产受法律保护。
下列属于合法财产的是（ )①王平的存款扣除利息税后获得的利息②张强上学途中拾到一个钱包，将之据为己有③单位在过节的时候,发给职工200元奖金④刘先生在市场上买的古玩A。
①②④ B。
①③④ C。
①②③ D.②③④3。
依法对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利的是( )A。
财产承租人 B。
财产所有人 C。
财产保管人 D。
财产所有权4.依据我国法律的规定，下列不属于公民个人所有财产是（）A。
小王在山上植树时挖出的明朝文物B。
小王父亲购买股票得到的股息C。
小王奶奶遗留下来的珍贵首饰D.小王过年时积攒下来的3000元压岁钱5.保护公民的合法财产及其所有权的重要武器是________,保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是________.( )A.民事法律刑事法律B。
八年级思想品德下册(人教版)教学课件：第三单元 第七课 第一框 财产属于谁 (4)
应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
思想品德（八下）第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利
（2）行政机关违法实施没收财产侵犯公民财产 时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法 撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财
产所有权。
当我们的合法财产受到不法侵害时，应及 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权 益。
思想品德（八下）第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利
说说下列财产分别归谁所有?
思想品德（八下）第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利
一、合法财产及其所有权
1、财产分类：
（1）按照归属划分： （2）按照性质分类： 物质资料；（有形财产）
个人所有财产；
集体所有财产； 国家所有财产。
课堂练习：
2.公安机关捕获4名犯罪嫌疑人，所获赃款全部收缴， 并返还被害人。哈尔滨市中级人民法院分别判处4名被告5—
16年有期徒刑。这充分体现了国家保护公民合法财产所有权
的法律手段是（ A.民事法律手段 B.刑事法律手段 C.行政法律手段 ） B
D.经济法律手段
思想品德（八下）第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利
三、当财产所有权受到侵犯时，我们应怎么办？
7、财产所有权受到侵犯时，应怎么办？
（1）当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民
法院提起诉讼，请求确认其所有权。 1）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人 民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。 2）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，
——生活资料、生产资料
精神产品；（无形财产） ——著作、发明、专利等
思想品德（八下）第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利
广东省汕头市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第1框 财产留给
《财产留给谁》教学设计
当继承权发生争议时，我们应有的态度；依法维护继承权。
痛苦的是什么？——（点击鼠标，出现黑框）人死了，钱没花了。
这不，王老汉不
，还得从头说起。
张）王老汉与李老太结婚
张）王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，
幻灯片文字：半年后，王老汉突然过世。
作为遗产必
张幻灯片。
：不公平，因为王老汉的母亲和李老太岁数大了，开销小了，而王大和王二
这是一种十分重要的继承方式。
（幻灯片第
月，
12
教学反思：1.本课教学设计利用生活实际提供的案例巧妙设疑、层层深入，充分发挥了典型案例的作用，使学生弄清了问题，学会了知识，培养了解决实际问题的能力。
2、通过多种探究学习方式，引导学生发挥自己的聪明才智，有利发动学生积极参与。
八年级政治下册第三单元第七课《拥有财产的权利》教案新人教版
第七课拥有财产的权利第一课时财产属于谁教学目标：情感态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
教学重点与教学难点：教学方法：案例分析法、创设情景教学法、讨论法。
课时安排：课时：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：你说我说话财产展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。
老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭生活带来什么变化？财产对于每个家庭都是只至关重要的，是生活的物质基础，因此，保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。
图片:本校电视、电脑,内蒙古大草原、长江、铁路等物品。
设问:这些财产又归属于谁呢？【教授新课：】第三单元我们的文化、经济权利【板书】第七课拥有财产的权利【板书】一、财产属于谁【板书】㈠合法财产及其所有权【板书】１．财产按照归属划分为哪几类？【板书】社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
【课本Ｐ68．首段。
】活动二：现象透析阅读课本Ｐ68－69五幅漫画及相关的注释，讨论交流：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？说说公民合法财产的范围。
学生以小组为单位讨论交流，教师适当点评并总结归纳：２．在我国，判断财产是否属于个人所有的依据是什么？【板书】①在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
②只有公民的合法财产，才属于个人所有。
【课本Ｐ69．首段前两句。
】３．公民个人财产包括哪些范围？【板书】根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
【课本Ｐ69．首段末句。
八年级政治下册第3单元我们的文化经济权利第7课拥有财产的权利第1框财产属于谁教学案新人教版170222382
第1课时财产属于谁【学习目标】知识目标：了解公民的个人财产范围；理解财产所有权的内涵。
能力目标：能够依法维护自己合法财产及其所有权。
情感、态度与价值观目标：运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式。
【重点难点】重点：理解财产所有权的内涵。
难点：运用所学知识懂得并掌握保护合法财产的重要方式。
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。
点拨：本活动设计意图在于：一是，让学生感悟改革开放以来人们生活发生的巨大变化；二是，引出下文，为下面讲个人合法财产做好铺垫。
点拨：本活动设计意图在于：一是，引出公民合法财产的含义，公民通过正当的、合法的途径获得的财产才属于个人合法财产；二是，让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有，提高学生辨别合法财产与非法财产的能力。
情景导入生成问题在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5 000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病学生的想法，于是就将这拾到的5 000元现金寄给了这位大学生用以治病。
教师：看到这里，你会怎样评价这位出租车司机的行为？学生：这个司机善良、有爱心，但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。
教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。
丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。
那么如果你是失主，当你找到李某听到他将 5 000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？由此导入新课。
自学互研生成能力(一)自主学习一、合法财产及其所有权1．只有公民的合法财产，才属于个人所有。
2．财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
二、法律保护合法财产的所有权3．我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
2016-2017学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第
3.7.2 财产留给谁一、基础训练1.按照继承法的规定，财产继承的两种方式是 ( )A.遗嘱继承和遗赠B.法定继承和遗嘱继承C.法定继承和父母子女间的继承D.遗嘱继承和兄弟姐妹间的继承2.刘某是个体老板，有一儿一女，妻子早逝。
今年刘某因车祸去世，留下楼房一座，高级轿车一辆，存款10万元和死亡补偿金45万元。
按法律规定，房产，轿车和55万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。
这种继承方式属于( )A.遗嘱继承B.法定继承C.馈赠继承D.遗赠继承3.公民李某在其妻子去世后不久也随之去世，其留下的房产与现金等遗产在分配的时候出现了争议。
儿子认为男孩理应全部继承。
女儿认为男女平等，应平分。
死者的父母、兄弟姐妹也提出要得到相应的一份。
以下不应参与继承的是 ( )A.儿子B.女儿C.父母D.兄弟姐妹4.继母和父亲先后过世后，继母的养女陈女士依据继母的公证遗嘱继承了全部房产，儿子张先生将陈女士告上法庭主张法定继承权。
当地法院对此案开庭审理后，驳回了张先生的诉讼请求。
张先生败诉是因为( )A.他没有尽到赡养父母的义务B.遗嘱继承优先于法定继承C.法定继承优先于遗嘱继承D.他没有依靠社会力量依法维权5.吴某去世后，留下遗产20万元。
亲属中有母亲、妻子、妹妹、养女、儿子。
他生前立下遗嘱，指定其中的5万元捐给当地的希望小学，5万元留给母亲。
你认为吴某的遗产应该( )①余下的10万元由妻子、养女、儿子继承②先将其中5万由母亲继承，5万元捐给希望小学③余下的10万元由母亲、妻子、养女、儿子继承④余下的10万元由妻子、妹妹、儿子继承A.①③B.②③C.①④D.①②6.下面漫画《父亲的遗产》中争夺遗产的情景在现实生活中并不少见，为预防和减少此类现象的发生，你认为以下做法不正确的是( )父亲的遗产A.严格依法办事B.传承和弘扬中华民族传统美德C.和睦团结，互谅互让D.按经济条件的优劣分配遗产7.继承法规定的法定继承人的范围，是根据________确立的。
【权利】八年级政治下册第三单元我们的文化经济权利第七课拥有财产的权利检测新人教版
【关键字】权利财产属于谁基础过关1．下列选项中属于公民合法财产的是(B)A．原浙江省舟山市市委书记张家盟受贿735万元人民币B．小星在报刊上发表文章获得100元稿费C．钱科长在给单位购买原料时收受回扣1500元D．阿强在工地施工时捡到一个金元宝2．下图漫画中，妈妈和爸爸的建议分别体现了孩子对压岁钱享有(D)A．使用权和占有权B．使用权和收益权C．处分权和建议权D．收益权和处分权3．我国制定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护着公民的合法财产及其所有权。
其中，保护公民合法财产及其所有权的锐利武器是(C)A．宪法 B．民法通则C．刑事法律 D．治安管理处罚法4．下列关于公民合法财产的所有权的说法中正确的是(D)①它是财产归谁所有在经济上的表现②它是一种直接与经济利益相联系的民事权利③在我国，公民合法财产的所有权受法律保护④切实保护公民的合法财产及其所有权对于维护公民的正常生活、激励起参加经济建设具有重要意义A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④5．李某下车将笔记本电脑遗忘在出租车上，随即另打一车追上前出租车，前车司机百般抵赖。
后来，法院依据刑法第270条以侵占罪判处该司机6个月的有期徒刑，缓期一年执行，并责令其退还李某的笔记本电脑。
对这一案例的理解不正确的是(C)A．法律是保护公民合法财产的有力武器B．法律打击侵犯财产的犯罪行为C．捡到他人的财物就是属于自己的D．国家审判机关依据刑法保护公民合法财产的所有权6．简答题2016年1月份，酝酿近10个月的《不动产登记暂行条例实施细则》最终面世。
内容包括登记程序、类型、形式在内共计108条。
这意味着，2016年不动产登记制度工作重点开始落地基层。
(1)不动产登记的目的是什么？答案：依法确认不动产财产所有权，保护公民合法的财产权益。
(2)当我们的不动产受到侵害时，可以采取哪些办法维护财产所有权？答案：当不动产所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。
河北省石家庄市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第1框 财产属
财产属于谁一、学习目标学习目标：了解财产归属的划分，公民合法财产的种类，理解财产所有权的含义，掌保护公民合法财产及其所有权的重要意义，方式。
考向分析：关于合法财产及其所有权，一般以选择题的方式考查，只要辨明公民的财产是否合法即可。
明确公民的合法财产所有权受法律保护，公民要依法维护自己的财产所有权。
二、知识框架1.财产的归属、、2.公民的个人财产包括哪些？哪些不属于个人所有3.财产的所有权①财产所有权是指所有人对的财产享有、、和的权力。
②财产所有权是一种直接与相联系的权利。
4.为什么要保护公民个人所有的合法财产及其所有权？（保护个人所有的合法财产及其所有权的意义）5.公民合法财产所有权的法律保护方式①我国的，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器，它可以通过责令侵权人将毁坏的财物、等方式追究侵权人的责任。
②我国的，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器，它可以通过判处侵犯财产的罪犯、、、、等刑罚手段，追究侵权人的责任。
6.当财产所有权受侵害时怎么办？（1）当发生争议时，应依法向人民法院提起诉讼，。
（2）当时，可向人民法院提起诉讼，（3）当时，应向人民法院提起诉讼，。
（4）当及其违法事实没收财产的，违法对财产采取、、等行政强制措施时，当事人可以向人民法院提起诉讼，。
（5）总之，当财产所有权受到侵犯时，我们应及时寻求法律帮救助，依靠法律维护自己的合法权益。
三、跟踪训练1．茹某向朋友阮某借了12万元，归还阮某1万元后，重写借条。
1小时后，借条上只剩指印。
当地人民法院委托专业机构鉴定，将字迹还原，原来茹某重写借条时使用了消字笔。
茹某重写借条使用消字笔的行为侵占了阮某对合法财产的，阮某应该。
（）A．使用权严厉制裁茹某的犯罪行为 B．收益权请求公安机关责令茹某加倍归还C．所有权向法院起诉来维护合法权益 D．处分权宽容感化茹某2．李东在县城买了一栋临街楼，装修后自己做生意，他对自己的合法财产行使了（）①占有权②使用权③收益权④处分权。
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吉林省双辽市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第1框财产属于谁教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省双辽市八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第1框财产属于谁教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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财产属于谁课题财产属于谁主备人课型新授课教学目标知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的含义，理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式.能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权的能力。
情感、态度、价值观目标：珍惜国家、集体财产和他人、自已的合法财产，对学生进行采用正当的方式获得财产的教育，提升学生的法律素养。
教学资源多媒体课件重点难点重点：1.财产所有权2.法律如何保护公民合法财产及其所有权难点：法律如何保护公民合法财产及其所有权教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改5分钟10分钟活动四：（想一想谈一谈）1。
学生谈一谈法律保护合法财产所有权的重要性（结合身边事例)2.结合课本，归纳法律保护合法财产的意义（二）法律保护合法财产及其所有权活动五：（分析对比案例）出示案例1。
（见课本p72）学生阅读并思考问题：1.王某什么权利被侵害了（具体表现那几个地方）?2。
法院依据何种法律、采用什么方式追究侵权者的责任。
学生谈一谈法律保护合法财产所有权的重要性学生阅读思考问题学生阅读并强化思考、表达的训练1.对比案例,能在知识上是明确民事法律和刑事法律的异同点2。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第1框 财产属于谁同步精练
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第1框财产属于谁1．广西玉林市警方向媒体透露，该市辖区陆川县警方在开展校园周边环境专项整治行动中，抓获一名持刀抢劫中小学生的网瘾青年，破案7起。
据警方介绍，2011年4月和5月,陆川县公安局陆城派出所接到辖区三家中小学校报案，学校的10余名中小学生分别遭到同一社会青年抢劫，被抢去现金、手机、饭卡等物品。
这名网瘾青年的行为侵犯了（) A．国家财产所有权 B．集体财产所有权C．公民财产所有权 D．学生受教育权2．在3年的时间里,来自江苏南通崇川区的马某相继在苏州9家银行办了信用卡，“拆东墙补西墙"累计透支27万多元无法偿还后，他潜逃至新疆打工。
一年后,马某被警方抓获。
对此认识不正确的是( ）A．马某侵犯的是公民个人的财产所有权B．马某侵犯的是集体和国家的财产所有权C．法律保护合法财产的所有权D．侵犯合法财产所有权的行为要受到法律的制裁3．对于下图漫画理解不正确的是( ）A．我国公民的合法财产受法律保护B．因职务之便获得的赃款不属于个人合法财产C．我国法律不保护非法财产D．我国公民的所有财产都受法律保护4．下列行为中，公民依法行使自己财产所有权的有（)①郑某在市场上买了一双皮鞋送给朋友②一名中学生买了一些作业本，用来上课记笔记③钱某把自己家里的私房出租给别人，每月得到租金④一位文艺工作者用自己的积蓄买了一辆高级小轿车A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．②③④5．刘丽用自己的工资赞助贫困学生,行使的是对自己财产的（）A．占有权 B．使用权C．收益权 D．处分权6．钱某因索债无果而将债务人赖某关在自己家里。
吉林省双辽市八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第1框 财产属于
多媒体课件
重点
难点
重点：1.财产所有权
2.法律如何保护公民合法财产及其所有权
难点：法律如何保护公民合法财产 及其所有权
教学过程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
5分钟
新课教学
5分钟
15分钟
播放歌曲《越来越好》
谈感受：结合改革开放，国家、社会、个人的财富导入正课
（一）合法财产及其所有权
增强学生记忆
板书设计
财产 属于谁
一、合法财产及其所有权
1.财产的归属
2.公民的合法财产
3.财产所有权
二、法律保护合法财产的所有权
1.法律保护公民合法财产的意义
2.法律保护公民合法财产的方式
教学后记
在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。
学生认真听歌曲并谈自己的感受
判断财产归属
学生列举个人财产
学生齐读、教师讲解财产所有权的涵义
以歌曲的方式导入新课教学，激发学生的学习兴趣，从而进入本课的课题。
图片直观性以以提高学生兴趣及直观性
通过分析自己、他人、以及本总结对个人合法财产有个 全方位的了解
通过了解、分析、 练习形式强化学生对知识的理解，达到精讲精练、当堂巩固的目的
1.王某什么权利被侵害了（具体表现那几个地方）？
2.法院依据何种法律、采用什么方式追究侵权者的责任。
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《财产留给谁》教学设计
当继承权发生争议时，我们应有的态度；依法维护继承权。
痛苦的是什么？——（点击鼠标，出现黑框）人死了，钱没花了。
这不，王老汉不
，还得从头说起。
张）王老汉与李老太结婚
张）王老汉在一次体检中发现自己已是肺癌晚期，且病情迅速恶化，
幻灯片文字：半年后，王老汉突然过世。
作为遗产必
张幻灯片。
：不公平，因为王老汉的母亲和李老太岁数大了，开销小了，而王大和王二
这是一种十分重要的继承方式。
（幻灯片第
月，
12
教学反思：1.本课教学设计利用生活实际提供的案例巧妙设疑、层层深入，充分发挥了典型案例的作用，使学生弄清了问题，学会了知识，培养了解决实际问题的能力。
2、通过多种探究学习方式，引导学生发挥自己的聪明才智，有利发动学生积极参与。