学校健康教育制度

学校健康教育制度

一、指导思想：树立“健康第一”的思想，培养学生良好的心理品质和行为习惯，切实提高广大学生的身心素质，促进其身心健康发展，特制定本学期学校健康教育工作计划。

二、学校健康教育内容：人体的结构和功能；营养与食品安全；心理健康；常见传染病、地方病、常见病等的防治；青春期保健知识；体育卫生保健知识；疾病预防与自救；法制与安全教育等。三、工作原则： 1、整体性原则。把健康教育列入学校整体工作计划之中，全面规划，统一部署。 2、针对性原则。根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和不同季节、环境、条件下的特殊需要，开展具有针对性的活动。 3、协调性原则。注意不同教育活动之间的相互联系和相互促进，使学校健康教育工作协调发展。 4、直观性原则。充分运用直观教材，创造性地设计、组织和实施各类活动，通过视觉、听觉等感官，调动学生的多种感官参与，帮助学生掌握知识和技能，提高认识水平，增强教育效果。 5、灵活性原则。在遵循健康教育基本规律的前提下，结合学校实际情况，采取多种形式，充分调动教师、学生及家长的积极性，做到因地制宜，因时制宜，具体问题具体分析。

三、工作原则： 1、整体性原则。把健康教育列入学校整体工作计划之中，全面规划，统一部署。 2、针对性原则。根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和不同季节、环境、条件下的特殊需要，开展具有针对性的活动。 3、协调性原则。注意不同教育活动之间的相互联系和相互促进，使学校健康教育工作协调发展。 4、直观性原则。

充分运用直观教材，创造性地设计、组织和实施各类活动，通过视觉、听觉等感官，调动学生的多种感官参与，帮助学生掌握知识和技能，提高认识水平，增强教育效果。 5、灵活性原则。在遵循健康教育基本规律的前提下，结合学校实际情况，采取多种形式，充分调动教师、学生及家长的积极性，做到因地制宜，因时制宜，具体问题具体分析。