《可爱的家》音乐—教学设计

《可爱的家》音乐—教学设计
一、教学目标：
1.让学生了解和学会唱一首中文儿歌《可爱的家》。

2.通过歌曲学习一些家居用品的名称，并能正确运用在日常生活中。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点：
1.学唱中文儿歌《可爱的家》。

2.学习家居用品的名称。

三、教学准备：
1.教学课件或图片。

2.儿歌《可爱的家》的录音或视频。

3.家居用品的图片或实物。

四、教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1.准备一些家居用品的图片或实物，让学生观察并说出名称。

2.引导学生回忆他们家里常见的家居用品。

Step 2：学唱儿歌（25分钟）
1.引导学生聆听儿歌《可爱的家》，并观察歌曲中的家居用品。

2.将儿歌的歌词呈现在课件上，逐句教给学生，并带领学生齐唱。

3.反复练习，确保学生能听懂、唱准歌曲。

Step 3：练习家居用品名称（20分钟）
1.将家居用品的图片或实物分发给学生，让他们边观察边说出名称。

2.分组活动：将学生分为几个小组，每个小组选出一位代表，在限定
时间内说出尽可能多的家居用品名称。

最后统计每个小组说出的数量，奖
励表现好的小组。

3.师生互动：教师出示一张图片或拿出一个实物，询问学生这是什么，并要求学生用“是”或“不是”回答，同时要求学生给出理由。

Step 4：创作歌曲（25分钟）
1.将学生分成若干小组，每组由几名学生组成。

2.每个小组选一个主题：比如“我的房间”、“我的厨房”等。

3.学生在小组内讨论，写出一段关于选定主题的歌词。

鼓励学生使用
他们所学过的家居用品名称。

4.每个小组派出一名代表，将创作好的歌曲段落表演给全班。

5.全班评议，评选出最有创意和最动听的歌曲。

Step 5：歌曲分享（10分钟）
1.请学生分组表演他们所学的《可爱的家》和创作的歌曲段落。

2.全班同学观看和欣赏，鼓励互相学习和欣赏。

五、教学延伸：
1.家庭作业：让学生在家中继续练习儿歌《可爱的家》，并自己创作
一段歌词，描述自己家中的一个房间或用具。

2.继续扩展相关词汇，拓宽学生的家居用品词汇量。

六、教学反思：
通过这样一堂音乐教学课，学生不仅学会了一首中文儿歌，还学习了
家居用品的名称，并通过创作歌曲的活动培养了学生的合作意识和创造力。

在教学过程中，要注意学生的参与度和注意力，及时调整教学策略，使每
个学生都得到有效的学习。

同时要鼓励学生多多练习，提高他们的语言表
达能力和音乐素养。