朝阳中学学校五年发展规划

享受教育幸福人生
——朝阳中学学校5年（2014—2018年）发展规划
朝阳中学是办学历史悠久，紧跟时代教育发展步伐的学校。

学校有一批勤奋乐学、积极进取、活泼开朗、思维敏捷的学生和一支爱岗敬业、师德高尚、专业精湛的教师队伍。

现在原有办学基础上，在不断深化和推进教育教学改革的背景下，特制定我校未来5年（2014年—2018年）发展规划。

一、基础与现状
（一）外部环境
1、学校基本状况
位于距万泉河出海口处——博鳌亚洲论坛永久会址不足三公里的朝阳中学始建于一九二三年，前身为乐会中学。

解放后，改名为琼海县朝阳中学。

一九九三年撤县设市，更名为琼海市朝阳中学。

现学校占地面积79920平方米，有9个教学班，学生300余人，教职工32名，专任教师31名。

2、教育发展背景
面对教育改革不断深化和推进的机遇，我校5年发展规划的制定应充分立足于《琼海市教育中长期发展纲要》，理性思考和设计，在推进义务教育均衡、公平、优质发展的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，更好地办好人民满意的教育，创建特色学校。

因此，在学校发展规划的制定中充分考虑学校内涵的发展、办学目标和实现途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。

（二）内部条件
1、教师结构状况
学校现有教职工32人，专任教师31人，其中本科学历25人，专科学历6人，大学以上学历的人数占在岗教师100%；中学高级3人，中学一级12人，中级以上职称人数占48%，近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和教师职业道德素养的培训学习，教师整体素质得到进一步提高，整体结构得到改善。

目前，学校基本形成了省、市、校三级骨干教师队伍，省级骨干教师1名，市级骨干教师12名，校级骨干教师8名。

2、学校基本办学条件
学校现有校舍建筑面积6258㎡，校园硬板化面积3000余平方米，校园绿化面积为34320平方米，环形跑道400米，教学仪器设备、实验器材和体、卫、艺器材种类、数量等按文件要求配备能满足教学需要，图书、音像资料满足教学、学习需要。

3、学校管理状况
学校在围绕创建一所具有乡镇特色的生态书香、充满内涵发展的办学目标，不断加强学校管理，全面贯彻教育方针，依法办学，端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育。

学校发展规范，集中体现教师智慧，学校发展规划阶段性目标明确，措施切实，合理可行，学校的整体办学水平逐年提升，学校的管理机制和效能不断提高，努力跟随教育教学改革的时代步伐。

（三）存在的不足
1、教师的专业化水平有待进一步提高，教师队伍建设任重道远。

从整体上看，我校教师能积极主动地投入教育教学实践中。

他们的各项工作得到市教育局、社会、家长、学生的肯定和认可。

但从教育事业发展的要求来看，教师的教学理念、教学行为等与推行新课程背景下的教育发展目标和任务还存在一定的差距。

名师、骨干教师的培养任务艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。

我校学校骨干教师的核心辐射功能仍未充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，还未充分展示应有的风采。

2、教育科研与新课改亟待整合。

我校虽有教科研课题，但因缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面上，且教师的教育科研意识比较淡泊，教育科研的热情不高，学校科研条件有限。

如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

3、学校发展特色不够显著。

为切实加快学校发展，认真贯彻落实市教育局“一校一规划，一校一特色”的学校规划有关文件精神，要努力改变学校办学特色内容较为单一、内涵不足、成果不够突出、特色不够显著的现状，要立足于学校实际，建设文明生态、书香校园，构建以巩固、发展国学文化为导向的校园文化体系，创设优雅的育人环境，全面推进素质教育，使教育教学管理水平、教育成果达到乡镇初级中学一流。

二、学校教育发展的办学理念、办学思路和办学目标
1、办学理念
坚持邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展。

围绕新课标，深化课改，大胆探索教育改革，注重用现代教育理念，新课改理论，现代教育信息技术武装教师，促进教师专业化成长，打造一支“学习型、专家型、合作型、创新型、智慧型”教师队伍。

加快学校办学条件改善，加强校园文化建设，优化教育环境，创建生态、文明、书香校园，平安校园。

在和谐、靓丽的校园环境中培养“自主、合作、探究、实践、创新”一代新人，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到全面发展。

2、办学思路
坚持育人为本，德育为先，以德育活动、探究实践和课堂教学改革为核心，以科研为指导，以培养“五型”教师为抓手，以培养“自主、合作、探究、实践”一代新人为宗旨，有效开展教育教学实践活动，强化创新内部管理，全面提高教育教学质量，推进素质教育。

3、办学目标
（1）推行学校均衡发展，创建一所“文明、靓丽、内涵丰富，创新发展型”乡镇特色学校。

（2）打造“五型”专业教师队伍。

（3）全面提高教育教学质量，培养“自主、合作、探究、实践、创新”高素质的新人。

（4）创建省级规范化学校。

三、学校教育发展的主要任务
1、树立“夯实基础，培养新人”的办学宗旨。

2、强化学校的“三风”建设。

校风：“知书达礼，创新进取”；教风：“务实求实，精业创新”；学风：“勤学好问，多思乐取”的学风。

3、深化教育教学改革，着力建立以促进教师专业发展、学生健康成长的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。

4、改善办学条件，促进学校均衡发展，创建省级规范化学校，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境。

（1）校舍、活动场地等规范、安全、满足学生学习、活动、生活的需要。

（2）校园、操场保持整洁，草地花坛优美，校园靓丽、书香，培养学生环保意识。

（3）努力建设校园文化。

校园文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、学习活动场所等文化建设各具特色，营造育人的环境氛围。

（4）从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐校园人际氛围，推进文明和进步。

倡导：课上无“乱”，课下无“嚷”，考试无“弊”，作业无“抄”，校物无“损”，环境无“脏”，语言无“忌”，举止无“禁”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。

（5）落实省级规范化学校建设。

5、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

（1）建立一支思想觉悟高，工作作风过硬，遵纪守法，爱岗敬业，爱生如子，乐于奉献的教师队伍。

（2）进一步转变教育观念、教育思想、教学理念。

转变教师角色、教学行为，建立“关注全体、平等交往、积极互动，共同发展”的教学观。

（3）加强学校骨干教师工程建设。

树立学校师资品牌效应。

加大学校骨干教师与学科带头人的培养步伐。

五年内，使学校骨干教师，学科带头人的比例达到75%—80%。

（4）加强教学与课题的研究，完善教研、科研制度，不断提高教师的教学研究能力；结合学校的实际，成立课题研究小组。

6、实现高质量的办学效益，一流的教育教学质量，着力培养“德智双全、学创惧能、特长突出、身心健康”的一代新人。

（1）培养的学生要具有良好的社会主义核心价值观和思想道德品质、社会公德，能合作，善合作；意志坚强，毅力持久，身心健康；知书明礼，举止文雅；有扎实的文化基础知识，能学习、勤学习、会学习；有强烈的创新意识，勇于实践创新。

说一口流利普通话，写一手好字、规范字，学会熟练使用计算机，科学素养明显提高。

（2）社会对学校办学水平的肯定、认可，对学校的认同感高，社会放心，家长信任，学生信赖。

7、创建学校特色，丰富学校内涵
（1）创建靓丽的校园环境，健康的校园文化，不断丰富校园文化，使校园文化起到潜移默化的育人作用。

（2）突出以班级为单位，形成长期进行有特色的文体活动，培养音乐、美术、书法见长。

（3）完善书香校园建设。

（4）完成创建省级“规范化学校”建设。

四、我校教育发展的保障措施
（一）加强学校德育工作与精神文明建设。

1、加强教育学习活动开展，树立教书育人、爱岗敬业的奉献意识。

（1）切实加强教师社会主义核心价值观学习活动开展，认真组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《海南省教育事业“十二五”规划》等政策文件、学习《教育法》、《教师法》，进一步提高教师依法执教的意识和能力，切实推进学校均衡发展工作。

（2）切实加强师德师风教育学习活动的开展，提高师德素养。

认真组织教师深入学习新修订《中小学教师职业道德规范》，学习先进教师的先进事迹，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，增强教师职业感、责任感和爱岗敬业、乐于奉献意识。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德，铸师魂，树形象”教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，规范教师行为，充分发挥教师言行为学生的潜移默化的教育作用。

（4）构建学生、家长、学校、社会相结合的多层面、多维度的教师评价制度。

通过社会、家长、学生评学校、评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建依法治校、依法治教的良好氛围，形成社会、家长、学生、教师共同关注学校发展的局面。

2、加强社会主义核心价值观教育、思想道德品质教育、养成教育。

（1）认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过开展“文明班级”评比、开展艺术活动，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的学习、生活行为与语言文明、举止文雅的习惯。

（2）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定学校德育工作计划，落实工作制度与要求，有阶段地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践活动等，促使学生全面健康成长。

（3）充分发挥团支部组织作用，积极有效地开展“读书，社会服务，社会实践”等丰富多彩的教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与祖国的思想，培养学生探究与体验的热情。

（4）切实加强学生的法制教育，加强学生的交通、防溺水、用电、消防、食品卫生等安全知识教育、学生纪律教育，心理健康教育，根据不同时间段的工作要求，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，增强师生的安全意识，促使他们健康成长。

（5）巩固好家长学校，积极通过家长学校向社会、家长宣传教育教学工作，取得社会、家长的支持、配合，开展好各项工作，共创学校佳绩。

3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。

五年内，进一步完善学校的基础设施建设和书香校园建设，营造成“特色独特、活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创设良好的育人环境。

（二）加强师资队伍建设，实施素质教育，全面提高教育教学质量。

1、进一步转变教育观念，改变教学行为。

建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学行为，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观，建立“关注每一个学生发展的学生观”，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。

2、加强骨干教师培养，树立学校师资品牌。

通过传、帮、带、结对子、外派听课，有计划地选派骨干教育参加培训学习，承担课题、课改研究任务等形式，加大骨干与学科带头人的培养步伐，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用。

五年内，培养我校校骨干教师、学科带头人不少于20人。

3、加强对教师现代教育技术的培训。

通过不断的培训学习，五年内，实现全校教师能熟练应用现代教育信息技术能力，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

一是进一步完善与落实课题研究，教学研究制度；二是通过开展片区课题研究，校级课题的研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是积极组织青年教师参加课改实验，培养创新型青年教师。

（三）、深入推进课改，提高教研教学水平
1、继续加强教师课改的学习培训，通过听讲座、观看录像、光盘培训、远程培训等方式组织教师学习，进行课改研究与实践，不断提高教师的课改能力。

2、建立以校本研训为本的教学研究制度，完善以“理论学习，集体备课，主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识，形成团结协作，资源共享的教研究氛围，努力创建合作学习型的教师群体。

3、开发校本课程，开设丰富多彩的校本选修课，充分发挥学生的兴趣爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到发展。

4、建立旨在促进教师专业成长的考评制度。

在充分考虑教师创造性劳动、情感与
工作态度、角色转变，以及教学思想、方向的同时，将教师的教学研究，教改实验，课堂教学和校本课程的开发，现代教育水平以及师生关系等引入考评内容，并做到真抓实干，杜绝形式。

（四）加强教学常规管理，努力提高教学质量
继续加强教育教学管理，提高管理工作水平。

一是认真贯彻新课程教学计划，落实课程安排，完成教学任务；二是继续完善教师备课、教研、课堂教学、作业批改、学业考核等评价制度的建设；三是加强课堂主渠道的管理，规范课堂教学；四是加强对常规检查，重在过程的监督，落实教学常规工作。

（五）继续完善学校基础设施建设，提高学校整体办学水平
1、我校目前基础设施与省级规范化学校的标准要求尚有差距，图书阅览室面积，实验室面积满足不了学生学习的需要，音、体、信息技术、校园网络等教学设施、设备、仪器不足，达不到规定标准要求。

五年内，学校通过多渠道、分阶段改善办学条件，完善硬件建设。

2、加强学校绿化建设，创设文明生态、靓丽、舒适、书香的校园环境。

3、加快学校运动场的整治，建设规范、标准化的400米环形跑道运动场。

4、校内教师宿舍陈旧，教师的生活环境不理想，五年内，学校将建设教师周转房20套，解决教师的住宿条件。

5、逐年完善各年级的多媒体设备，配备“班班通”，建设多媒体教室、计算机教室各一间。

6、加快校园硬化建设，满足、方便广大师生的学习、工作、生活需要，五年内，完成硬板化道路建设4000余平方米。

（六）不断改善教师的生活与福利待遇，尽可能地为教师的学习、工作、生活、娱乐提供物质与经费保障，积极开展各项有益的文娱活动。

在政策与经费的许可情况下，继续组织教师外出参观与学习，开阔视野，增长见识。

（七）创建特色，发展内涵
1、创建良好的校园文化特色。

建立以乡土文化、国学文化、传统文化、班级文化、艺术文化、人文文化相融合、浓厚的校园文化氛围，发挥校园文化潜移默化的育人作用，培养全面发展的新一代人。

2、完善、充实学校教育教学基地建设（图书阅览室、实验室、劳动生产实践基地、
绿化基地等），整体提高办学水平。

3、巩固、发展书香校园建设。

（八）创建“平安校园”，维护校园稳定
1、成立“平安校园”机构，加强创建“平安校园”工作领导。

2、加强学校安全制度的建设与实施，加强校门口管理，学校治安队要加强校园治安的巡查，落实节假日的值班制度，组织好校园设施与周边环境的检查，及时消除隐患。

（九）坚持全面发展，全面提高质量。

坚持学生的全面发展的原则，全面实施素质教育，努力提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，努力提高教育教学质量。