小主持人课程教案

小主持人课程教案
一、教学内容
本节课为小主持人课程，教材选用《小主持人训练教程》第一章
第二节内容。

本节课程主要学习主持人口语表达的基本技巧，包括语音、语调、语速、语量的控制，以及如何运用恰当的词汇和句式进行
表达。

二、教学目标
1. 让学生掌握主持人口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速、语量的控制。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达的能力。

3. 增强学生的自信心和表达能力，提高他们在公众场合的主持能力。

三、教学难点与重点
重点：主持人口语表达的基本技巧的运用。

难点：如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

四、教具与学具准备
教具：教学PPT、音响设备、话筒
学具：教材《小主持人训练教程》、练习本、文具
五、教学过程
1. 情景引入：邀请学生参加一个假想的综艺节目，让学生在游戏
中体验主持人的角色，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解主持人口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速、语量的控制，以及如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

3. 实例分析：播放一段优秀主持人主持节目的视频，让学生分析其中的口语表达技巧，并与同学进行交流分享。

4. 练习环节：学生分成小组，按照所学知识进行口语表达练习，教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。

6. 课后作业：让学生结合所学内容，编写一段主持稿，并背诵下来，准备在下节课上进行展示。

六、板书设计
板书内容：主持人口语表达的基本技巧
1. 语音：清晰、准确、富有感染力
2. 语调：恰当、自然、富有节奏感
3. 语速：适中、流畅、不急不缓
4. 语量：适中、饱满、不累赘
5. 词汇运用：恰当、丰富、生动
6. 句式运用：灵活、多变、得体
七、作业设计
作业题目：编写一段主持稿
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生对主持人口语表达的基本技巧有了初步的了解和掌握。

在实例分析和练习环节，学生积极参与，勇于表达，课堂气
氛活跃。

但在词汇和句式的运用上，部分学生还存在一定的困难，需
要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：
1. 组织学生参加学校举办的主持人比赛，提高他们的实践能力。

2. 邀请专业主持人到校进行讲座，让学生更深入地了解主持人的
工作内容和技巧。

3. 开展课后主持人社团活动，让学生有更多的机会进行练习和交流。

重点和难点解析
一、教学内容
《小主持人训练教程》第一章第二节内容，主要介绍了主持人口
语表达的基本技巧，包括语音、语调、语速、语量的控制，以及如何
运用恰当的词汇和句式进行表达。

这些内容是主持人专业基础中的基础，对于培养学生的口语表达能力和主持人素养至关重要。

二、教学目标
1. 让学生掌握主持人口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速、语量的控制。

2. 培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达的能力。

3. 增强学生的自信心和表达能力，提高他们在公众场合的主持能力。

三、教学难点与重点
重点：主持人口语表达的基本技巧的运用。

难点：如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

四、教具与学具准备
教具：教学PPT、音响设备、话筒
学具：教材《小主持人训练教程》、练习本、文具
五、教学过程
1. 情景引入：邀请学生参加一个假想的综艺节目，让学生在游戏中体验主持人的角色，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解主持人口语表达的基本技巧，如语音、语调、语速、语量的控制，以及如何运用恰当的词汇和句式进行表达。

3. 实例分析：播放一段优秀主持人主持节目的视频，让学生分析其中的口语表达技巧，并与同学进行交流分享。

4. 练习环节：学生分成小组，按照所学知识进行口语表达练习，教师巡回指导，及时纠正错误，并给予鼓励。

6. 课后作业：让学生结合所学内容，编写一段主持稿，并背诵下来，准备在下节课上进行展示。

六、板书设计
板书内容：主持人口语表达的基本技巧
1. 语音：清晰、准确、富有感染力
2. 语调：恰当、自然、富有节奏感
3. 语速：适中、流畅、不急不缓
4. 语量：适中、饱满、不累赘
5. 词汇运用：恰当、丰富、生动
6. 句式运用：灵活、多变、得体
七、作业设计
作业题目：编写一段主持稿
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
在本节课中，学生对主持人口语表达的基本技巧有了初步的了解
和掌握。

在实例分析和练习环节，学生积极参与，勇于表达，课堂气
氛活跃。

但在词汇和句式的运用上，部分学生还存在一定的困难，需
要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：
1. 组织学生参加学校举办的主持人比赛，提高他们的实践能力。

2. 邀请专业主持人到校进行讲座，让学生更深入地了解主持人的
工作内容和技巧。

3. 开展课后主持人社团活动，让学生有更多的机会进行练习和交流。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解主持人口语表达技巧时，教师应采用生动、形象的语言，让学生更容易理解和接受。

2. 运用变化多样的语调，引起学生的兴趣，使课堂更加有趣。

3. 结合实例进行分析，让学生通过观察和模仿，掌握口语表达技巧。

二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 在讲解和练习环节，注意控制时间，避免拖延，确保课堂内容
充实且紧凑。

三、课堂提问
1. 鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。

3. 关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 通过情景导入，让学生在实际语境中感受和运用所学知识。

3. 结合学生的实际情况，设计贴近他们生活经验的情景。

教案反思
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在讲解词汇和句式运用时，部分学生仍然存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续加强练习和指导，帮助学生更好地掌握这些技巧。

我还需要不断提高自己的专业素养，丰富自己的知识储备，以便更好地为学生提供高质量的课堂教学。