1.1《我们知道的植物》(教案)2024-2025学年一年级科学上册教科版

第一单元第一课时《我们知道的植物》教案
一、教学目标
1. 能用多种感官观察植物，简单描述植物的特征。

2. 能识别常见的植物，知道植物是有生命的。

3. 感受植物的多样性，培养爱护植物的意识。

二、教学重难点
1. 教学重点：观察和描述植物的特征，认识常见植物。

2. 教学难点：理解植物是有生命的。

三、教学方法
观察法、讨论法、讲授法
四、教学准备
1. 常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物、菊花等）。

2. 学生活动手册。

3. 多媒体课件。

五、教学过程
（一）导入新课
1. 展示校园中植物的图片或视频，画面中可以有鲜艳的花朵、翠绿的草地、高大的树木等。

在展示的同时，教师充满激情地说：“同学们，让我们一起来欣赏一段美丽的校园风光。

看，这是我们熟悉的校园，到处充满了生机和活力。

”
2. 当图片或视频播放结束后，教师提问：“在这段视频中，同学们，在我们的校园里，到处都有植物的身影，你们都看到过哪些植物呢？”
3. 邀请几位学生举手回答，学生可能会说：“我看到了桂花树”“我看到了小草”“我看到了月季花”等等。

教师对学生的回答给予肯定和鼓励：“同学们观察得真仔细！今天，我们就一起来更深入地了解我们知道的植物。

”
（二）认识常见植物
1. 教师微笑着拿出准备好的植物实物，如一盆绿萝、一盆多肉植物、一束菊花等，轻轻地将它们放在讲台上。

2. 指着绿萝，温柔地说：“同学们，看，这是绿萝。

它的叶子是心形的，颜色碧绿碧绿的，非常漂亮。

”让学生们仔细观察绿萝的叶子形状和颜色。

3. 接着拿起多肉植物，说道：“这是多肉植物，大家看，它的叶子厚厚的、肉肉的，形状也各种各样。

”引导学生观察多肉植物的叶子特点。

4. 然后拿起菊花，向学生展示：“这是菊花，它有很多颜色，花瓣细细长长的。

”让学生观察菊花的花瓣形状和颜色。

5. 最后提问：“谁能说一说这些植物有什么不同的地方？比如它们的叶子、花朵、茎等方面。

”鼓励学生积极发言，比较这些植物的差异。

（三）观察植物
1. 教师说：“现在，我们要分组来更仔细地观察植物啦。

”将学生分成若干小组，每组 4 - 5 人。

2. 为每组发放一盆植物，比如吊兰、仙人掌或者文竹等。

3. 给每个学生发放一本活动手册和一支铅笔。

4. 教师走到每组旁边，耐心地指导：“同学们，先用眼睛看一看植物的颜色、形状；再用手轻轻地摸一摸叶子，感受一下是光滑的还是粗糙的；还可以用鼻子闻一闻有没有什么气味。

然后把你们观察到的结果简单地记录在活动手册上。

比如，如果叶子是绿色的，就画一个绿色的叶子；如果闻到了花香，就画一朵小花。

”
5. 在学生观察的过程中，教师不断巡视各小组，及时纠正学生不正确的观察方法，解答他们的疑问，鼓励学生大胆观察和记录。

（四）讨论植物的特征
1. 教师说：“好啦，同学们，现在让我们一起来分享一下你们小组观察到的结果。

”
2. 按照小组的顺序，每个小组派一名代表站起来发言。

代表可以拿着活动手册，向全班同学展示他们小组的记录，并描述观察到的植物特征。

3. 比如，第一组的代表说：“我们组观察的是吊兰，它的叶子长长的、细细的，是绿色的，用手摸起来很光滑。

”
4. 第二组的代表接着说：“我们观察的仙人掌，它身上有很多刺，刺摸起来有点扎手，颜色是深绿色的。

”
5. 每个小组代表发言后，教师将他们提到的特征写在黑板上，进行分类和整理。

比如，将叶子的特征写在一起，花朵的特征写在一起，茎的特征写在一起。

6. 等所有小组都发言完毕，教师引导学生一起观察黑板上的总结，然后提问：“同学们，那植物和我们身边的其他物品，比如玩具、文具等，有什么不同呢？大家想一想，然后举手说一说。

”
7. 鼓励学生积极思考和发言，引导他们从生命特征、生长变化等方面进行比较和讨论。

（五）理解植物是有生命的
1. 教师打开多媒体，播放一段精心准备的植物生长过程的视频。

视频中清晰地展示种子如何发芽，幼苗如何一点点长大，长出叶子、茎干，最后开花结果。

2. 在播放的过程中，教师适时地暂停视频，进行详细的讲解：“同学们，看，这颗小小的种子在土壤里吸收了水分和营养，就开始发芽了。

然后它慢慢地长出了根、茎和叶子，不断地长大。

”
3. 视频播放结束后，教师总结：“植物会生长、会变化，它们需要水、阳光和空气才能生长，就像我们人类需要吃饭、喝水、呼吸一样。

这说明植物是有生命的。

”
4. 接着，教师提问：“那你们还知道植物有哪些生命现象呢？比如，它们在不同的季节会有什么变化？”
5. 让学生们思考并回答，可能会有学生说：“秋天树叶会变黄掉落。

”“春天桃树会开花。

”等等。

教师对学生的回答给予肯定和补充。

（六）课堂总结
1. 教师面带微笑，亲切地说：“同学们，今天我们一起认识了常见的植物，通过观察和讨论，了解了植物的一些特征，还知道了植物是有生命的。

植物是我们生活中非常重要的一部分，它们给我们带来了美丽和清新的空气。

”
2. 鼓励学生：“希望同学们在课后能继续观察身边的植物，发现更多关于植物的秘密。

”
（七）布置作业
1. 教师说：“今天的课后作业有两个小任务。

第一个任务是和家长一起去公园或植物园，观察更多的植物，并把你们看到的最喜欢的一种植物画下来或者写下来。

”
2. “第二个任务是照顾家里的一盆植物，每天给它浇浇水，观察它的变化，
下节课我们一起来分享。

同学们，能完成任务吗？”
3. 学生们充满信心地回答：“能！”。