八年级语文上册19.《苏州园林》课件

说明顺序
逻辑顺序
想一想，本文为什么采用逻辑顺序，而不 是空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州 所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说 明文那样按照游览顺序来说明，而要在高度概括的基础 上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事 物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
19.苏州园林
叶圣陶
壹新 贰 整
课
体
导
感
入
知
叁课
文 赏 析
肆总
结 归 纳
壹
新课导入
江苏苏州古典园林
苏州城历史悠久，私家园 林始建于公元前6世纪，至 明代建园之风尤盛，清末 时城内外有园林170多处。 宋、元、明、清历代园林 各具自然的、历史的、文 化的、艺术的特色，为苏 州赢得了“园林之城”的 称号。
叁
课文赏析
讲究亭台轩榭的布局
朗读第3段，思考运用 了哪些说明方法体现其 布局特点？
讲究假山沼泽的配合
同学们能看出第4 段是按照什么顺序来 说明的吗？
总分
讲究假山沼泽的配合
假山有什么特点呢？
假山的堆叠， 可以说是一项 艺术而不仅技 术。
讲究假山沼泽的配合
沼泽又有什么特点呢？
引资料
“鱼戏莲叶间”
诗情画意 之美
讲究花草树木Leabharlann 映衬1.花草树木的映衬有什么特点？ “着眼在画意。”
2.本段用了哪些说明方法？ 作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：“古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画
讲究近景远景的层次
本段哪些句 子紧扣“图画美” 这一特征呢？
请同学们自学7-9段，用下列 的句式赏析苏州园林的美。
苏州园林有图画美，体现在
肆
总结归纳
本文通过介绍苏州园林风景如画的特点， 再现了它的美丽、精致，显示了我国园林艺 术的高深水平，赞颂了设计者和匠师们的别 具匠心和杰出的艺术创造力。
阅读课文，圈画出3-9段的关键句。
第3段:苏州园林，可绝不讲究对称。 第4段:假山的堆叠可以说是艺术而不仅是技术……沼泽大 多引用活水。 第5段:栽种和修剪树木也着眼在画意。 第6段:花墙和郎廊子增加了景致的深度。 第7段:每一个角落都注意图画美。 第8段:苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂揣摩工夫都 是工艺美术的上品。 第9段:苏州园林极少使用彩绘。
请同学们用自己 喜欢的方式，画出 文章内容的结构图。
请同学们思考，文章的3-6段和7-9段的顺序能 不能调换呢？
（3）讲究亭台轩榭的布局 （4）讲究假山沼泽的配合 （5）讲究花草树木的映衬 （6）讲究近景远景的层次
（7）每一个角落都注意图画美 （8）门和窗尽量工细而决不庸俗 （9）极少使用彩绘
这里的建筑布局，环境气 氛，和前几部分迥然不同。 亭台楼阁、池馆水榭,掩映在 青松翠柏之中;假山怪石、花 坛盆景、藤萝翠竹，点缀其 间。来到这里,好像进入苏州 园林。
《故宫博物院》
贰
整体感知
快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。
务必使游览者 无论站在哪个点 上，眼前总是一 幅完善的图画。