论文评审表+答辩记录表
论文答辩记录表Excel模板
答辩小组评语： 内容包含： 1、对毕业论文选题、具体研究工作的概括性评价； 2、论文完成质量：撰写规范、结构严谨性、思路清晰性、语言表达等； 3、对答辩小组所提问题的答辩陈述质量；
答辩等级评定 □优 □良 □中 □及格 □不及格
答辩小组成员签字
毕业论文题目 院系 学生姓名 答辩时间 指导老师
答辩小组 成员名单
论文
职称
姓名
XXXX大学2022届 职称
答辩过程记录： 内容包含以下内容： 1、答辩人陈述（对毕业论文的主要工作及过程做简要陈述的记录）； 2、答辩委员会成员就毕业论文所提出的问题记录，不少于三个问题； 3、答辩人就答辩委员会所提出的问题进行回答及答辩委员会成员就回答情况所提出的意见或建议；
毕业论文评审表及答辩记录表
毕业论文评审表及答辩记录表湖南科技学院本科毕业论文（设计）评审表论文题目论云南楚雄彝族左脚舞的特征及其传承作者姓名张炳仙所属系、专业、年级音乐系音乐学专业 06 年级指导教师姓名、职称唐芳助教字数10000定稿日期2010年5月英文摘要the Yi nationality, in Chuxiong Yunnan, Left foot dance is especially famous for its fast-paced, lively and easy.With the continuously improving of living stardard, left foot dance not only has its strong local feature as an unique aboriginal sort of folk traditional dance, but also has the function of entertainment and strengthening the body.As the result of there is an increasing numbers of people have taken part in this dance. Left foot dance which has a history of 1000 years is more than a featured local music that is traditionally sung by the millions laboring people, the dance itself even is a rare labor history.and the assertation below is base on the origin of left foot, unique feature and talking about how to convey the traditional dance completely , how to carry it forward.关键词Chuxiong of Yunnan Yi left foot指导教师评定成绩评审基元评审要素评审内涵满分指导教师实评分选题质量25 % 目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。
论文答辩记录表范文
论文答辩记录表范文第一部分：论文答辩记录表1. 答辩基本信息论文答辩记录表是记录学生论文答辩过程的文件，旨在全面、客观地记录学生论文答辩的内容和评价意见。
本文档是论文答辩记录表的范文，供参考使用。
2. 答辩记录表的内容和结构答辩记录表一般包括学生基本信息、答辩基本信息、答辩过程记录、评委意见与总结等内容。
下面将详细介绍每个部分的具体内容和结构。
3. 学生基本信息学生基本信息一般包括学生姓名、学校、专业、学号等。
这些信息是答辩记录表的基本信息，旨在标识学生身份和背景。
4. 答辩基本信息答辩基本信息一般包括答辩日期、地点、参与人员等。
这些信息是答辩过程记录的前置信息，旨在为后续内容提供背景和环境。
5. 答辩过程记录答辩过程记录是答辩记录表的核心部分。
在该部分中，应详细记录答辩过程中的问题、回答、讨论等内容。
以下是答辩过程记录的范文示例：甲：尊敬的评委们，我是论文作者甲。
感谢您们抽出宝贵的时间参与我的答辩。
我的论文题目是《XXXXX》，主要研究了XXXXX领域的XXXXX问题。
接下来我将简要介绍我的研究背景、方法和结果。
乙：您的研究中，对于XXXXX问题的重要性是如何界定的？您的研究方法是否能够有效解决这个问题？甲：XXXXX问题在XXXXX领域具有重要的理论和实践意义。
我采用了深入研究、实证分析等方法，通过实验、调查和数学模型等手段获得了相关数据和结果，并得出了一定的结论。
丙：您的研究中是否存在一些不足之处？对于这些不足之处，您有什么改进的建议？甲：在研究过程中，我对一些因素的考虑可能不够充分，对某些实验数据的处理可能有待改进。
我认为在进一步研究中，可以加强对这些方面的考虑，并采用更为精准的实验和测量方法。
......在答辩过程记录中，应尽可能详细地记录评委提问和学生回答的内容，以便后续对答辩过程进行回顾和总结。
6. 评委意见与总结评委意见与总结是答辩记录表的结尾部分。
在该部分中，评委应对学生的研究内容、论文质量、答辩表现等进行评价，并提出相关意见和建议。
毕业论文答辩记录表
回答：好的，下去修改，谢谢老师的建议。
问：超高温多活性基单分子活性黑的合成及应用中“超高温”是否恰当？
回答：在染料行业中，能在125-130℃下染色的染料属于超高温染料。
记录人：
年月日
注：可加附页；本表一式两份，装入学生资料袋。
************学院毕业论文答辩记录表
课题名称
答辩学生
学号
答辩组长
答辩委员
陈述时间
提问、答问时间
答辩秘书
***的论文题目-超高温多活性基单分子活性黑的合成及应用，该生从研究背景及意义、研究方法、染料的性能检测和结论等方面对论文展开汇报，语言组织能力强，逻辑清楚。答辩过程中语言基本流畅，表达基本清楚。
毕业设计论文答辩记录表
毕设计（论文）题目
答辩部分评分标准如下：
（1）毕业设计（论文）规范、符合要求（10分），
（2）毕业设计（论文）讲解自述清晰、明了、重点突出（10分），
（3）回答问题的正确情况（30分）
以上三项共计50分。
答辩老师提问题，学生回答后，答辩教师应给出评语， （1）有独立见解，表述 简练回答正确，（2）基本正确，（3）内容无原则性错误，（4）回答不正确等。（以上 结论要加以说明）
注：每位教师至少提出2个问题
毕业设计（论文）质量 分数：
学生毕业设计（论文）自述情况分数：
答
JlA亠
辩 教 师 提 问
提问1
学生回答：
教师评语：
分数：
提问2
学生回答：
教师评语：
分数：
提问3
学生回答：
教师评语：
分数：
成绩：
答辩教师签名：
年月日
附6论文答辩记录表
XXXX 学 院
毕业设计（论文）答辩记录表 毕业设计（论文）
系
专业
班
答辩学生人 数 答辩记录人 答 辩 日 期 答辩委员会主任 职称
答辩委员会成员
姓名 姓名 姓名 姓名 姓名 职称 职称 职称 职称 职称 ； 姓名 ； 姓名 ； 姓名 ； 姓名 ； 姓名 职称 职称 职称 职称 职称
学生姓名 课题名称 课题类型 参加答辩 的 教 师 答辩成绩
提问及回答情况记录
性别
学号
答辩时间
年 月 日
完成工作量
答辩地点 记录人 总成绩
答辩组负责人： 答辩组负责人：
（此页不够，可自加附页） 此页不够，可自加附页）
。
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论文评审表+答辩记录表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
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二、湖南科技学院本科毕业论文（设计)评审表
论文题目
论补偿策略对提高向型性格学生英语口语水平的作用
OnｔhｅRole of ComｐenｓａｔioｎＳｔrａｔegies in ImprｏvinｇIｎtrovｅ
rｔｅd Ｓtudents’ Oral Eｎgｌｉｓｈ
作者姓名黄芙蓉所属系、专业、年级外国语言文学系英语专业 20０8年级指导教师
姓名、职称
唐建福副教授字数5000 定稿日期20１２年5月16日
中文摘要
性格是影响学生英语口语水平的一个重要的非智力因素。
内向型性格学生喜欢安静学习的环境，能够持久的学习,但是他们反应相对缓慢，难以适应环境的变化，注重别人对他们的评价，同时大多数内向型学生缺乏自信,不善于在他人面前表现自己。
因此他们在表达英语口语的时候往往过于谨慎,不善应变,一旦遇到表达障碍,就难以将谈话持续下去。
而补偿策略能够破除内向型性格学生英语口语表达中的这一障碍,使他们能够将话题进行下去,争取更多的交流，并使表达更加地流利。
本文试提出:在增强内向型学生的自信心和夯实其语音语调等英语口语基础知识的基础上,强化训练他们使用补偿策略可以克服其性格在英语口语表达中的障碍，从而提高其英语口语水平。
关键词
(３-5个）
内向型性格学生；补偿策略；英语口语
英文摘要
Perｓonality ｉs aｎimportant ｎon-intellｅctｕal faｃtｏｒin a ｆfectｉng studeｎts’profｉcｉency iｎoral Eｎｇｌｉｓh. Inｔｒoverteｄstｕdｅntsｐrefer ａquiｅt ｌeａrninｇenvironment and thｅy ｃaｎkeeｐstudying for ａlong tiｍe. Ｈowｅveｒｔhey uａually maｋe reｓpoｎsｅs relativｅlｙslow，have dｉfficuｌty iｎａda ｐtinｇtｏenviroｎmenｔaｌcｈａｎgｅs，aｎd paｙmｕｃh a ｔtention to ｏtｈers.In adｄitiｏn, mosｔoｆｔhem ｌａck self-ｃonfiｄeｎce so ｔｈａt ｔhｅy are nｏt goｏd ａt exｐreｓsｉng th ｅmｓeｌｖes iｎfｒonｔof oｔhｅｒs．Therefore, theｙtenｄto ｂｅtoo cａutious, pooｒstaiｎwhen expreｓsinｇEｎglｉsh. Aｎｄtｈｅy aｒe difficｕlt to keep thｅtaｌk sustａined ｏnce there ａrｅexpressioｎobstａclｅｓ. Comｐenｓation strａtｅgiｅs are ｔｈe lａｎguage learning stｒaｔegｙies thatｃan help iｎtｒｏveｒteｄｓｔｕｄents a lot in orａl Engｌｉsｈ. Introverted stuｄents can employ ｃo ｍpｅnsatiｏｎstraｔeｇies tｏgｅt rｉd oｆthｅse obsｔacleｓand gｅｔmore opｐｏｔuniｔy ｔo speaｋ, tｈusｃarrying on ｔhe ｔｏpiｃanｄeｘpresｓing Enｇｌish moｒe fｌuentｌy. Thｉs paｐｅｒtrｉｅs to point out thａt introｖｅrted sｔｕｄents are abｌe to oveｒcome ｔｈｅnｅｇative ｉｍpａctｏf tｈｅir personａｌiｔy traits ｂy iｎｔｅnｓivｅtrａiｎingｔo eｍｐloy compenｓatiｏｎｓt ｒateｇｉeｓｏn the baｓis of ｓｔrengthｅｎｉｎg ｓelf-conｆideｎc ｅandｃｏｎsｏｌidaｔinｇthe baｓiｃknowｌedｇe oｆprｏｎｕｎcｉation and toｎe ｏf voｉce，ｔhｕs imｐroviｎg tｈe lｅｖｅl ｏf ｏral Engｌiｓｈ.
关键词InｔｒoverteｄStｕdentｓ;Coｍｐenｓatory Ｓｔraｔegy; Ｏｒal Engｌisｈ
指导教师评定成绩
评审
基元评审要素评审内涵满分指导教师实评分
选题质量２5%
目的明确
符合要求
选题符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计
划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目
的。
10
理论意义或
实际价值
符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建
设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进
行研究,具有一定的实际价值。
１0 选题恰当题目规模适当，难易度适中;有一定的科学性。
5
能力水平查阅文献
资料能力
能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的
有关研究状况及成果。
10 综合运用
知识能力
能运用所学专业知识阐述问题;能对查阅的资料进行整理
和运用；能对其科学论点进行论证。
10
４0%
研究方案的 设计能力 整体思路清晰；研究方案合理可行。
5 研究方法和手段的运用能力 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等)进行实验、实践并加工处理、总结信息。
1０ 外文应用 能力 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（特殊专业除外)体现一定的外语水平。
5 论文质量3５%
文题相符 较好地完成论文选题的目的要求。
5 写作水平 论点鲜明;论据充分;条理清晰；语言流畅。
15 写作规范 符合学术论文的基本要求。
用语、格式、图表、数据、量和单位、各种资料引用规范化、符合标准。
10 论文篇幅
文科１５０00字左右，理科1000０字左右。
5
实评总分 成绩等级
指导教师评审意见：
指导教师签名： 说明:评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90—100分记为优秀，80—89分记为良好，７0—７9分记为中等，60—６9分记为及格,6０分以下记为不及格。
评阅教师评定成绩
评审基元
评审要素 评审内涵
满分 评阅教师 实评分
选题质量2５%
目的明确 符合要求 选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求,达到毕业论文（设计)综合训练的目的。
１０
理论意义或 实际价值 符合本学科的理论发展,有一定的学术意义;对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究,具有一定的实际价值。
10
选题恰当
题目规模适当，难易度适中;有一定的科学性。
5 能力水平40%
查阅文献 资料能力 能独立查阅相关文献资料,归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。
10 综合运用 知识能力 能运用所学专业知识阐述问题;能对查阅的资料进行整理和运用;能对其科学论点进行论证。
１0 研究方案的 设计能力
整体思路清晰;研究方案合理可行。
5
研究方法和手段的运用
能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段(如计算机、
实验仪器设备等）进行实验、实践并加工处理、总结信
息。
10
外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外
文参考书目(特殊专业除外)体现一定的外语水平。
5
论文质量３5％文题相符较好地完成论文选题的目的要求。
5 写作水平论点鲜明;论据充分;条理清晰;语言流畅。
１5 写作规范符合学术论文的基本要求。
用语、格式、图表、数据、量
和单位、各种资料引用规范化、符合标准。
１0 论文篇幅文科1500０字左右,理科10000字左右。
5 实评总分成绩等级
评阅教师评审意见:
评阅教师签名：说明:评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级,实评总分９０—10０分记为优秀，8０—8９分记为良好,７0—79分记为中等，60—69分记为及格，60分以下记为不及格。
三、湖南科技学院本科毕业论文（设计)答辩记录表
论文题目
论补偿策略对提高向型性格学生英语口语水平的作用
On the Ｒｏle of Compenｓatiｏn Stratｅgｉeｓin Imｐroviｎg Intｒoverｔed Studeｎt
ｓ’ OraｌＥｎｇlish
作者姓名黄芙蓉所属系、专业、年级外国语言文学系英语专业2008年级
指导教师
姓名、职称
唐建福副教授
答辩会纪要
时间20１2年５月1９日地点第二教学楼30１
答辩小姓名职务(职称) 姓名职务（职称）姓名职务（职称) 彭宁红副教授
唐建福副教授
组成员何丽萍讲师张瑞林讲师
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录:
会议主持人：
记录人：ﻩ
年月日
答
辩
小
组
意
见
评语:
评定等级:
负责人(签名)：年月日
系学位委员会意见评语：
论文(设计)最终评定等级:
负责人(签名)：系部(公章）年月ﻩ日
校
学
位
委
员
会
意
见
评语：
评定等级：
负责人（签名)：ﻩ年ﻩﻩ月
日。