教科版科学六下《减少丢弃及重新使用》说课稿

教科版科学六下《减少丢弃及重新使用》说课稿
一. 教材分析
《减少丢弃及重新使用》是教科版科学六下的一个课题，旨在让学生了解和认
识到减少丢弃和重新使用物品的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。

通过本节课的学习，学生将掌握一些简单的减少丢弃和重新使用的方法，能够在日常生活中实践这些方法，从而达到减少资源浪费和保护环境的目的。

二. 学情分析
六下的学生已经具备了一定的环保意识，对于一些简单的科学知识也有了一定
的了解。

但是，他们对减少丢弃和重新使用物品的具体方法和实践经验还不够丰富。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、实践和思考，掌握这些方法和经验，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解减少丢弃和重新使用物品的重要性，掌握一些简单
的减少丢弃和重新使用的方法。

2.过程与方法：通过观察、实践和思考，学会在生活中实践减少丢弃和
重新使用的方法。

3.情感态度与价值观：培养节约资源、保护环境的意识，形成良好的环
保行为习惯。

四. 说教学重难点
1.重点：了解减少丢弃和重新使用物品的重要性，掌握一些简单的减少
丢弃和重新使用的方法。

2.难点：在生活中实践减少丢弃和重新使用的方法，形成节约资源、保
护环境的意识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动、观察、实践、讨论等教学方法，引导学生
主动参与课堂，提高他们的实践能力和思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实践操作等教学手段，丰富
教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：通过一个生活中的实例，引发学生对减少丢弃和重新使用物品
的思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解减少丢弃和重新使用物品的重要性，介绍一些简单的减少
丢弃和重新使用的方法。

3.实践：学生分组进行实践操作，尝试将这些方法应用到生活中。

4.讨论：引导学生进行讨论，分享他们的实践经验和感受，深化对减少
丢弃和重新使用物品的理解。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调在生活中实践减少丢弃和重新使
用的方法的重要性。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课题《减少丢弃及重新使用》、教学目标和教学重难点。

在教学过程中，可以根据需要添加一些相关的关键词和概念。

八. 说教学评价
教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后反馈来进行。

重点关注学生对减少丢弃和重新使用物品的理解和实践能力。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，教师也应关注学生在生活中的实践情况，引导他们形成良好的环保行为习惯。

以上是本人对《减少丢弃及重新使用》这一课题的说课稿，希望能得到大家的指导和建议。

谢谢！
知识点儿整理：
《减少丢弃及重新使用》这一课题涉及到的知识点儿主要包括以下几个方面：
1.减少丢弃的概念：解释减少丢弃的含义，让学生明白减少丢弃是指在
生活和工作中，尽量减少废弃物的产生，通过合理利用和节约资源，减少对环境的负担。

2.重新使用的概念：解释重新使用的含义，让学生明白重新使用是指将
已经使用过的物品再次利用，延长其使用寿命，减少对新资源的需求和浪费。

3.减少丢弃和重新使用的好处：让学生了解减少丢弃和重新使用对环境
和资源的影响，认识到这些行为能够减少垃圾的产生，节约资源，保护环境。

4.减少丢弃的方法：介绍一些减少丢弃的方法，如购买耐用品、维修再
利用、分类垃圾等，让学生了解并学会在日常生活中实践这些方法。

5.重新使用的方法：介绍一些重新使用的方法，如使用环保袋、重复使
用餐具、捐赠旧物品等，让学生了解并学会在日常生活中实践这些方法。

6.环保意识的重要性：让学生认识到环保意识对个人和社会的影响，明
白每个人都有责任保护环境，节约资源。

7.实践操作的重要性：通过观察、实践和思考，学生能够更好地理解和
掌握减少丢弃和重新使用的方法，提高他们的实践能力和思考能力。

8.环保行为的养成：通过本节课的学习，学生能够在日常生活中形成减
少丢弃和重新使用的习惯，从而达到节约资源、保护环境的目的。

以上是本人对《减少丢弃及重新使用》这一课题的知识点儿的整理，希望能得到大家的指导和建议。

同步作业练习题：
1.以下哪项行为属于减少丢弃的行为？
A.购买耐用品
B.随意丢弃垃圾
C.大量使用一次性用品
D.分类垃圾
答案：A、D
2.以下哪项行为属于重新使用的行为？
A.使用环保袋
B.一次性餐具
C.捐赠旧物品
D.丢弃旧衣物
答案：A、C
3.以下哪个选项不属于减少丢弃的方法？
A.购买耐用品
B.一次性餐具
C.分类垃圾
D.维修再利用
4.以下哪个选项不属于重新使用的方法？
A.使用环保袋
B.一次性餐具
C.捐赠旧物品
D.丢弃旧衣物
答案：B、D
1.减少丢弃和重新使用能够减少垃圾的产生，节约资源，保护环境。

（正确）
2.购买一次性用品比购买耐用品更环保。

（错误）
3.分类垃圾是减少丢弃的一种有效方法。

（正确）
4.使用环保袋不能减少丢弃。

（错误）
1.请简述减少丢弃的好处。

答案：减少丢弃能够减少垃圾的产生，节约资源，减轻对环境的负担。

2.请简述重新使用的好处。

答案：重新使用能够延长物品的使用寿命，减少对新资源的需求和浪费。

四、案例分析题
假设你家里有一张已经破旧的桌子，你打算如何处理它？请从减少丢弃和重新
使用的角度提出至少两种处理方法。

方法一：将桌子维修后再利用，例如可以将其修复成一张书桌或工作桌。

方法二：将桌子捐赠给需要的人或机构，例如可以捐赠给慈善机构或社区中心。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望能帮助学生巩固所学知识，提高
他们的实践能力和思考能力。