人教版七年级语文(下)第一单元第四课《诗两首》习题(含答案)

4诗两首名校讲堂1．走近作者普希金(1799—1837)，俄国诗人，现代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯小说之父”。

一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。

代表作有诗篇《致西伯利亚的囚徒》，中篇小说《上尉的女儿》，童话《渔夫和金鱼的故事》。

诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他最著名的作品。

弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。

他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。

其代表作有诗集《孩子的意愿》《林间空地》《西去的溪流》等。

2．写作背景《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里。

那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。

在这样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。

《未选择的路》的内容与诗人的经历有关，弗罗斯特读高中时就开始写诗，以后一直坚持写诗，但很少能发表，他仍抱着当诗人的梦想。

是继续留在家乡，还是去英国？是当一名农场主，还是当诗人？他面临着两种选择，最终他毅然选择了诗歌，走上了诗歌创作的道路。

当他写这首诗时，已经返回新英格兰并成为小有名气的诗人了。

3．主题解说《假如生活欺骗了你》：以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。

《未选择的路》：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。

人只能选择一条人生道路，所以要慎重。

但也要有魄力，勇于创新和进取。

4．重点突破怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？提示：诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。

这是一种象征手法。

5．难点攻克(1)“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？提示：“过去了的”指“忧郁的日子”；“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。

(2)诗人选择了自己的路，可题目为什么却是“未选择的路”？提示：从诗歌内容与结构来看，诗中重点强调的是那条“未选择的路”；从诗歌的感情基调来看，诗人抒发的是对未选择的那条路的留恋；从诗歌的主旨上来说，诗人的写作意图是要引起人们对未选择的路的思索，告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。

所以，诗歌以“未选择的路”为题。

01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

忧郁．()延绵．()萋萋．()诱．人()瞬．息() 伫．立() 涉．足() 幽jì()污rǎn() zhǔ()咐gān()尬tàn()息2．选词填空(1)心儿永远____(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。

(2)而那过去了的，就会成为亲切的____(A.留恋B．怀念C．怀恋)。

(3)虽然在这条小路上，很少留下____(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。

3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5．说说诗题“未选择的路”的含义。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．用诗句中加点的词，写几句诗。

【示例】假如．．生活欺骗了你，不要．．悲伤，不要．．心急！忧郁的日子里须要．．镇静：相信吧．．．，快乐的日子将会来临。

【仿写】假如．．________________，不要．．______，不要______，________________须要．．______，相信吧．．．，____________________。

7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

仰望星空，脚踏实地沈卓尔星空，流下了眼泪，灌溉了我的荒野，野地里，开满了玫瑰；大地，洒下了希望，________________________，____________，____________；我的星空，我的大地，都承载着我的梦想，我的大地，我的星空，都张开翅膀，准备起飞！梦想，长出了翅膀，在我的星空上翱翔，翅膀上，闪烁着星光。

(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)都承载着我的梦想(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。

________________________________________________________________________(3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。

请你结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 02类文阅读风暴普希金你可看过岩石上的少女而海风在冲激和飞旋，穿着白衣裙，立于波涛上，扬起了她的轻飘的云裳？当海水在混乱的幽暗里美丽的是这海，狂暴、阴郁，和岸石游戏，澎湃和轰响，闪烁的天空没一块蔚蓝；当电闪以它紫红的光线但相信吧：岩石上的少女不断地闪出了她的形象，比波浪、天空、风暴更美丽。

【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。

虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。

这一时期他的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。

8．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？________________________________________________________________________ 11．“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。

)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________参考答案1．yùmián qīyòu shùn zhùshè寂染嘱尴叹2.(1)B(2)C(3)C3.B(解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静)4.当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

5.诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能选择放弃。

许多人的人生之路的选择都带有偶然性、随意性。

那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。

诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题——一定要慎重选择，独立选择，不要随波逐流。

6.同学误解了你心急生气被误会的日子里冷静水落石出的一天终会来临7.(1)都承载着/我的梦想(2)示例：滋润了我的心田，田埂间，满载着春天(3)示例：婷婷同学，有了梦想要为之奋斗并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。

梦想，既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信你一定能行的！8.抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。

9.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。

10.以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。

\11.“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。

表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。