1.2《细胞的多样性和统一性》(1)(新人教版)

课题：第一章走进细胞
第二节细胞的多样性和统一性（第一课时）
一、学习目标
1、能够使用显微镜的高倍物镜观察细胞，比较不同细胞的异同点（重点）
2、学习制作临时装片的方法。

二、自主学习
1、多细胞生物个体发育的起点是；
经过使细胞数目增加；
通过使得细胞形态结构不同，行使不同功能。

即不同种类的细胞形态结构不同的原因是。

2、动植物细胞的基本结构都包括：、、；它们体现细胞的性。

植物细胞还有（起支持和保护作用）；人等哺乳动物成熟红细胞（有无）细胞核。

3、复习显微镜使用步骤（低倍镜）
（1）取镜：打开镜箱后，左手托镜座，右手握镜臂。

（2）安放：平稳的放在实验桌的左前方。

（左眼观察物像,用右眼睁开看着画图）
（3）对光：转动转换器、调节光圈、反光镜，直到显微镜视野中看到明亮的光线为止
a.转动转换器,使对准通光孔。

b.选光圈对准光孔,左眼注视目镜,转
动反光镜,直到视野白亮为止。

当光线强时,让镜对着光源,光线弱的时候,用镜对着光源。

（4）制片：制作临时装片，如果细胞与背景色相同或相近，则需要将细胞染色。

（5）观察：低倍镜观察
A、把要观察的玻片标本放在载物台上，用压住，标本要正对的中心。

B、转动焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者
的眼睛应当看着物镜头和标本之间，以免物镜和标本相撞）
C、左眼看目镜内，同时反向缓缓转动焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为
止，再稍稍转动焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

4、显微镜的使用步骤、要点及几点说明
①放大倍数：指的是物体的宽度或长度的倍数。

而不是面积和体积的放大倍数。

放大倍数＝倍数×倍数。

②放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数，目镜越长放大倍
数。

③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是的像，所以物像移动
的方向与装片移动的方向是的。

三、合作探究
（一）高倍显微镜的使用
1、学习P8高倍显微镜的使用，思考使用高倍显微镜观察的步骤和要点：
（1）首先用观察，找到要观察的物像，移到。

（2）转动，用观察，并轻轻转动，直到看清楚物像为止。

2、思考：换用高倍镜观察时,视野会变。

要想将视野变亮，措施是：a调光圈： ,b调反光镜：由平面镜转换为以增加视野的亮度。

同时慢慢调节焦螺旋直至找到清晰的物像. 观察人的口腔上皮细胞时，应选用的光圈，使背景一点，这样图象界限比较清晰。

四、达标检测
1、下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（）
①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好
②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力
③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物
④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中
⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放
A.①②③
B.①②④
C.③⑤
D.②③④
2、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内（）
A.细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B.细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C.细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D.细胞数目减少，体积变大，视野变暗
3、功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍镜后，一般（）
A.只用粗准焦螺旋
B.先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋
C.缓缓调节细准焦螺旋
D.先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋
4、某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞比较模糊，这是由于( )
A.反光镜未调好
B.标本切的厚薄不均
C.细准焦螺旋未调好
D.显微镜损坏
5、一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该物体的：
A.体积
B.表面积
C.像的面积
D.长度或宽度
6、要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个方向移动标本（）
A.左侧
B.右侧
C.上方
D.下方
7、用低倍镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一个异物，移动装片，异物不动，转动高倍镜后异物还在，这异物可能是在：（）
A.反光镜上
B.装片上
C.物镜上
D.目镜上
8、“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（）
A.b
B.d
C.q
D.p
9、①②③④⑤是使用操作显微镜的几个步骤。

图1—1为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野甲到视野乙时，操作过程的正确顺序是（）
①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈
④转动转换器⑤移动玻片
A．①②③④ B．③①②
C．⑤④③② D．④⑤①②。