2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》

2024年幼儿园大班数学活动教案《学习等分》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识等分》。

主
要内容包括：理解等分的概念，掌握等分的基本方法，学会用等分解
决简单问题。

二、教学目标
1. 知识与技能：让学生理解等分的含义，掌握等分的基本方法，
能运用等分解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维
能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和团
队精神。

三、教学难点与重点
教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。

教学重点：运用等分解决实际问题。

四、教具与学具准备
教具：等分教具、卡片、图片、多媒体设备。

学具：彩泥、剪刀、尺子、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个蛋糕，引导学生思考如何将蛋糕平均分给班上的
每个同学。

2. 讲解等分的概念（10分钟）
教师通过蛋糕实例，讲解等分的含义，引导学生理解等分是将
一个整体平均分成若干份。

3. 互动环节（10分钟）
学生分组，每组用彩泥制作一个等分的模型，比一比哪个小组
做得最快、最准确。

4. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，引导学生运用等分的方法解决问题，讲解解题
思路。

5. 随堂练习（10分钟）
学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调等分的概念和运用。

六、板书设计
1. 等分的概念
2. 等分的方法
3. 等分的应用
七、作业设计
1. 作业题目：将一块长方形的纸片等分成4个相同的小长方形。

答案：沿对角线剪开，得到4个相同的小长方形。

2. 作业题目：将一个圆形的饼干等分成6份，每份大小相等。

答案：将饼干分成6个相等的扇形。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中理解等分的概念，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

课后，教师应关注学生对等分
概念的理解程度，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

拓展
延伸方面，可以让学生尝试用等分的方法解决生活中的实际问题，如分水果、分点心等，使学生在实际操作中进一步巩固等分的知识。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入的理解与运用。

2. 等分概念的讲解与巩固。

3. 互动环节的设计与实施。

4. 例题讲解的深度与广度。

5. 作业设计的针对性与实用性。

详细补充和说明：
一、实践情景引入的理解与运用
实践情景引入是本节课的重要环节，它能够帮助学生将抽象的数学概念与生活实际相结合，增强学生的学习兴趣和参与度。

在引入环节中，教师应确保：
选择的情景必须是学生熟悉的，如分蛋糕，这样可以让学生快速进入学习状态。

引导学生通过观察和思考，自然地引出等分的概念。

通过提问方式激发学生的好奇心，如“怎样保证每个同学都能得到同样大小的蛋糕？”。

二、等分概念的讲解与巩固
等分概念的讲解是本节课的核心，教师应：
使用直观的教具和生动的语言来解释等分，确保学生能直观感受到等分的意义。

通过反复的例证和练习，帮助学生巩固等分概念。

三、互动环节的设计与实施
互动环节能提高学生的参与度和合作能力，教师应：
设计简单有趣的互动活动，如小组合作制作等分模型，确保所有
学生都能参与。

在活动中观察学生的操作过程，及时给予指导和鼓励。

通过比较和讨论，让学生在实践中学习和掌握等分的方法。

四、例题讲解的深度与广度
例题讲解是帮助学生将理论知识应用于实际问题解决的关键，教
师应：
选择具有代表性的例题，涵盖不同的应用场景。

详细讲解解题步骤和思路，确保学生能够理解并模仿。

通过变式题目，拓展学生的思维，提高他们解决复杂问题的能力。

五、作业设计的针对性与实用性
作业设计是对课堂教学的延伸和巩固，教师应：
设计与课堂内容紧密相关的作业，如等分长方形和圆形的题目。

确保作业难度适中，既能够巩固课堂所学，又能够适当挑战学生
的思维。

提供清晰的答案和解题思路，让学生能够在家长的辅导下独立完
成作业。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
使用清晰、简洁的语言讲解等分概念，避免使用复杂的专业术语。

语调要亲切、生动，保持语速适中，确保每位学生都能听懂。

在关键环节使用强调的语气，提醒学生关注重点。

二、时间分配
合理安排各个环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

实践情景引入和互动环节可以适当延长，让学生充分参与和体验。

例题讲解和随堂练习要控制好时间，避免拖延影响课堂进度。

三、课堂提问
提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达自己的观点。

注意提问的顺序，由浅入深，引导学生逐步深入思考。

对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
选择学生感兴趣的情景进行导入，激发学生的学习兴趣。

通过故事、游戏等形式，使情景导入更具吸引力。

确保情景导入与等分概念紧密相关，为后续教学做好铺垫。

教案反思：
1. 教学内容是否适当：本节课的内容是否符合大班学生的认知水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学方法是否有效：实践情景引入、互动环节等教学方法是否
能够帮助学生更好地理解等分概念，提高他们的动手操作能力。

3. 学生参与度：课堂中是否每位学生都能积极参与，提问和互动
环节是否充分调动了学生的积极性。

4. 时间分配是否合理：各个教学环节的时间分配是否恰当，是否
存在拖延或过于紧凑的情况。

5. 作业设计是否合理：作业难度是否适中，是否能够巩固课堂所学，学生能否在家长辅导下独立完成。

6. 教师表达能力：语言语调、肢体语言等方面是否能够有效地传
达知识，使学生易于理解。