彰化县校园公共艺术研习计画
台湾国立彰化师范大学教学大纲
開課班級：美一A組、B組授課教師：陳世強科目名稱：水彩(二)英文譯名：Water Color(Ⅱ)學分時數： 1.5 學分＼ 3 小時必選修別：□必修■選修教學目標：水彩畫進階認識與基本畫法訓練：1.平面畫面語言掌握能力及水彩畫媒材之熟悉2.各種不同水彩表達方式嘗試3.激發不同繪畫語彙之多元思考及創作力教學大綱：1.水彩技法練習2.現代、當代水彩畫介紹3.繪畫語言之轉換—關聯性4.繪畫語言之轉換—對比性5.繪畫認知與表達-談繪畫元素以克利為例6.繪畫認知與表達-談線條以杜比菲、帕洛克為例7.繪畫認知與表達-談繪畫造形以亨利摩爾、畢卡索為例評量方式：1.平時成績60%2.期末作業40%必讀經典或名著：1.現代水彩畫研究李焜培編著雄獅出版社2.另視學生個別需求而建議其他教材主要教材：參考教材：1.了解藝術大衛.派柏佳慶出版社2.19th Centry Watercolor Christopher Finch Abbreville Press.3.20th Centry Watercolor Christopher Finch Abbreville Press.4.American Watercolor Christopher Finch Abbreville Press.5.美國當代水彩台北市立美術館先導課程：進階課程：進階導讀：撰寫者：陳世強開課班級：美二授課教師：陳世強科目名稱：油畫(二)英文譯名：Oil PaintingⅡ學分時數： 1.5 學分＼ 3 小時必選修別：□必修■選修教學目標：1.近現代油畫與繪畫發展概念。
2.不同油畫表現方法探討。
3.平面繪畫之形式探求。
教學大綱：1. 近現代油畫與繪畫發展簡史。
(一週)2. 繪畫認知與表達--談”色彩”。
(五週)3. 繪畫認知與表達--談”表現”。
(五週)4. 繪畫認知與表達--談”造形”。
(五週)。
5. 平面繪畫之形式功能與認知。
(一週)評量方式：1.平時成績40%2.期末成績40%3.課堂表現20%必讀經典或名著：主要教材：1.現代藝術失敗了嗎Suzi Gablik著滕立平譯遠流出版社2.藝術與文化Clement Greenberg著張心龍譯遠流出版社參考教材：1.Techniques of the Great Masters of Art./Grange Books.2.Oil Painting Secrets from a master/Linda Cateura.3.The Bi g Book of Oil Painting/Jose’ M. Parramon. Waison-Guptill4.The Artis’s Handbook/Palph Mayer Viking.5.了解藝術/大衛.派柏佳慶藝術圖書館先導課程：進階課程：進階導讀：撰寫者：陳世強附件1-6 藝術創作專題研究(二)課程大綱開課班級：美三授課教師：陳世強科目名稱：藝術創作專題研究 (二)英文譯名：Special Topic in Studio Art I學分時數： 1.5 學分＼ 3 小時必選修別：□必修■選修教學目標：1.了解創作與時代之關聯性。
彰化县民生国小办理96年度国民小学试办教师专业发展推动知能研习实施计画
彰化縣民生國小辦理96年度國民小學試辦教師專業發展推動知能研習實施計畫壹、依據：96年度彰化縣國民中小學試辦教師專業發展評鑑試辦計畫辦理。
貳、目的：一、進行「教育部補助試辦教師專業發展評鑑」推動人員培訓。
二、增進教師專業發展評鑑專業知能。
參、辦理單位：一、指導單位：教育部國立臺中教育大學二、主辦單位：彰化縣政府三、承辦單位：彰化縣彰化市民生國民小學四、協辦單位：彰化縣和美鎮大嘉國民小學肆、研習人員及時間：一、研習時間：96年11月22日（星期四）全天8：30－16：30。
二、研習人員：1.本縣18班（含）以上學校請教務主任報名參加，18班以下學校自由報名，名額100名。
2.全程參與核予沿習時數。
伍、研習課程：如附件一。
陸、研習地點：彰化縣彰化市民生國民小學敬業樓3樓視聽中心。
聯絡人：彰化縣彰化市民生國民小學鍾錦源主任校址：500 彰化市民生路338號TEL：（04）7224122轉12 FAX：（04）7235290 柒、預期效果一、提升本縣學校試辦教師專業發展評鑑規劃推動知能，並提高學校參與意願。
二、協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質。
三、鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段。
捌、報名方式：請參加校長於11月10日前至教師進修網站報名。
玖、研習經費：由教育部補助經費支應。
拾、注意事項：研習人員給予公（差）假，並依規定核給研習時數。
拾壹、承辦本次研習活動有功人員呈報縣府敘獎，以資鼓勵。
拾貳、本實施計畫經報府核定後實施，修正時亦同。
附件一『教師專業發展評鑑人員推動知能研習』課程表＜民生國小敬業樓3樓視聽中心＞附件二彰化縣民生國小辦理96年度國民小學試辦教師專業發展評鑑人員※以上經費得視需要相互勻支。
承辦主任：主計：校長：。
国立彰化师范大学九十四学年度第二学期教务会议纪录
國立彰化師範大學九十四學年度第二學期教務會議紀錄日期：95年05月17日（星期三）中午12時00分地點：第一會議室主持人：黃教務長明祥記錄：邱新郡上級指導：林副校長明德出列席人員：詳如附簽教務處業務報告：一、95學年度碩士放榜會議（美術系除外），預計於5月19日上午10時30分假國際會議廳召開，請屆時各系所與會，預定於5月23日放榜。
二、95學年度博士班筆詴定於6月4日假本校舉行，各博士班命題應於5月29日前密交教務長，請相關系所如期轉交，俾便屆時闈場印製詴題事宜。
三、轉學考詴預定於7月中旬辦理，相關學系辦理轉系應於5月19日前完成，俾便所剩招生員額辦理轉學考詴，製作簡章事宜，請配合辦理。
四、各系所命題作業時，請密切配合簡章所規定事宜，避免發生「簡章規定與命題老師不一致現象發生（例如：不可使用計算機等）」。
報告事項(一）案由：教務處提「94學年度第二學期臨時課程委員會暨教務會議聯席會第一次會議紀錄」乙案，報請公鑒。
附件：國立彰化師範大學94學年度第二學期臨時課程委員會暨教務會議聯席會第一次會議紀錄。
決定：一、討論事項（一）之決議第12條文修正為：「已修畢三學期或三學年課程之研究生，可申請至夜間班之任一學期或暑期班之暑假辦理學位考詴或修課，申請期限依所欲辦理學位考詴或修課之學（暑）期註冊規定辦理。
」二、其餘照案通過。
討論事項（一）案由：訂定本校學生申請修習科目停修辦法，提請討論。
說明：一、為協助學生解決在正常選課時程之外，遇有無法繼續修習某一科目之學習困境，因此擬訂本辦法。
二、本辦法業經公告徵求授課教師之意見，發出問卷343份，共回收60份。
三、檢附回收問卷之意見彙整表。
辦法：討論通過後自本學期開始實施。
附件：一、國立彰化師範大學學生申請修習科目停修辦法(草案)二、「停修辦法」問卷意見彙整表三、課務組問卷調查表決議：一、以舉手表決：贊成訂定辦法者12票，反對者11票，先訂定辦理實施，詴辦之後再行檢討改進，自95學年度起實施。
地球的运动
教學主題地球的運動設計者台北縣縣立建安國小陳振威老師學習領域自然與生活科技相關領域與議題資訊教育教學目標利用各項網路資源,教學媒材與自製電腦輔助軟體,介紹地球的運動,藉此瞭解晝夜與四季的成因,並探討晝夜長短的問題,讓學生能以更視覺化與親身體驗的方式,達到以上教學目標.主題架構圖教案關鍵字自轉公轉晝夜四季地球的運動電腦輔助軟體(CAI)適合年級5,6年級總節數6節/240分鐘教學活動1標題地球會動嗎?說明教師首先拋出問題引起動機接著,教師從學生的回答中,開始引導學生地球自轉與公轉的方式能力指標自然與生活科技·2-3-4-1-長期觀測，發現太陽升落方位(或最大高度角)在改變，夜晚同一時間四季的星象也不同，但它們有年度的變化規則·3-3-3-9-發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實·5-3-1-1-1-能依據自己所理解的知識，做最佳抉擇·6-3-2-3-10-面對問題時，能做多方思考，提出解決方法地球自轉教學步驟1活動步驟說明教師首先拋出問題引起動機：1.地球會動嗎？2.如果會，你有感覺嗎？3.如果沒有，你如何說明地球會動？時間分配10分鐘相關網站標題網址地球自轉公轉動態模擬程式地球自轉的原因地球自轉.tw/cai/地球自轉公轉動態模擬程式.exe.tw/answer/9902/990250.htm.tw/CAI01/7.htm教學步驟2活動步驟說明接著，教師從學生的回答中，開始引導學生地球自轉與公轉的方式關於自轉的問題如下：1.地球自轉一周需多久？地球自轉一周的時間是23小時56分4秒。
2.地球的自轉軸是什麼？自轉軸是一條貫穿北極－南極的假想軸線，地球以此軸為中心自轉。
3.地球自轉的方向？從北極上方看是逆時鐘方向旋轉。
從南極上方看是順時鐘方向旋轉。
国立彰化师范大学特殊教育学系98学年度第一学期教育学程
國立彰化師範大學特殊教育學系98 學年度第一學期教育學程抵免學分申請表
98年8月17日師資培育中心課程與認證組製
申請原則(相關法規):
1.依本校規定:「曾在他校修習教育之學分，於取得本校教育學程修習資格後，得辦理抵免，但最多不超過應修教育
專業課程學分總數二分之一，並且以七年內修習之科目學分為限。
」
2.依據教育部91.07.09台（91）師（二）字第91099623號函規定，自91學年度起，未經甄試預先修讀教育學程之
學生，其學分一概不予承認。
注意事項：
1.本抵免單只針對「特殊教育資賦優異類和身心障礙類」相關科目之抵免認定。
2.抵免科目以開課名稱相同為原則，名稱不同者須附教學課程大綱。
3.曾在他校修習教育學程之學分，得辦理抵免，但最多不超過應修教育專業課程學分總數二分之一(資賦優異類總學
分數40學分，身心障礙類總學分數48學分)。
4.審核將依填寫學分優先順序抵免，抵免學分數不得超過總學分數之二分之一，超過者不予審查。
5.申請者須準備原校成績單正本並填妥本表，於選課1週內(以公告期限為主)送至特教系審查核准後，方完成抵免
學分申請手續。
6.有關學分抵免之其他事項悉依本校學生抵免學分辦法辦理。
(2)本類組教育專業(學程)科目應修畢至少四十八學分：①一般教育專業科目十學分。
②特殊教育專業科目至少三十八學分。
彰化師範大學特殊教育學系特殊教育教師師資職前教育課程教育專業課程科目及學分表
(2)本類組教育專業(學程)科目應修畢至少四十學分：①一般教育專業科目十學分。
②特殊教育專業科目至少三十學分。
参考文献
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國民小學知識管理與教師專業成長關係之硏究國民小學知識管理與教師專業成長關係之硏究國民小學知識管理與教師專業成長關係之硏究。
彰化县跨文化汉学中心108年国际交流实验工作坊报名简章
彰化縣跨文化漢學中心108年國際交流實驗工作坊報名簡章年國際交流實驗工作坊報名簡章壹、工作坊工作坊目的目的目的本次工作坊將著重邀請對台灣漢學特色有高度興趣之國內外學者及青年學子參與，盼能以跨文化的視野體驗反思台灣漢學資源，並探討其如何對未來生活形成良善影響。
透過各種不同文化背景學子、學者專家的參與，落實彰化縣跨文化漢學中心讓台灣漢學資源走向世界，與世界各文化共享漢學資源的精神。
貳、工作坊工作坊形形式 規劃為期四天三夜之工作坊課程及小組踏察。
参、工作坊課程一、 探討跨文化漢學的精神、台灣漢學資源特色。
二、 體驗書畫藝術、工藝參訪體驗、宗教暨民俗生活體驗。
三、 小組踏察方式進行課程分組，研討創作規劃，資料收集研究。
四、 工作坊成果發表。
肆、工作坊時間及地點工作坊時間及地點 一、 時間：108年8月27日(二)9:00至108年8月30日(五)12:00止。
二、 地點：鹿港文開書院 伍、報名方式一、 報名對象：大學以上具有一般中文能力之外籍學生、本國學生。
二、 報名時間：即日起至7月30日截止，22名額滿為止。
三、 報名方式：即日起，請至跨文化漢學中心粉絲頁報名或E-mail 報名：callanchen@.tw報名洽詢：明道大學通識中心陳惠伶、林宜慧小姐 洽詢電話：04-8876660 分機2101、2102四、指導單位：彰化縣政府主辦單位：彰化縣文化局協辦單位：明道大學通識教育中心、中國文學學系台灣小鎮文化協會陸、報名費用及所須準備用品報名費用及所須準備用品一、活動付擔費用：本次工作坊補助午餐(3)天及3天住宿(註一)工作坊所須材料費用全額補助。
二、報名費用：無須報名費用，於第1天報到時先繳交保證金2,000元，如全程參與方可退還保證金，若無故不到者或缺課者將無法退回保證金。
三、自備材料：請上課學員自備筆、筆記本、水壺及雨具等。
註一：參加學員住宿地點無法自行安排，則由承辦單位統一安排住宿地點。
柒、工作坊課程規劃流程工作坊課程規劃流程108年國際交流實驗工作坊課程流程表(第一天)8月27日(二)工作坊時間 工作坊課程 授課老師地點9:30- 報到/分組10:00-12:00課程一：跨文化漢學探討何乏筆教授林俊臣教授鹿港文開書院12:00-13:00 休息/用餐13:00-17:30課程三：茶道文化探索賴彥廷教授鹿港文開書院17:30~文開書院 晚餐自理19:00-21:00夜間踏察在地漢學生活體驗小隊輔鹿港小鎮21:00~賦歸小艾人文旅社108年國際交流實驗工作坊課程流程表(第二天)8月28日(三)工作坊時間 工作坊課程 授課老師地點 8:00- 報到08:30-12:00 課程三：繪事後素水墨蔣三石教授何乏筆教授柯小剛教授鹿港文開書院12:00-13:30 休息/用餐 鹿港文開書院13:30-17:00課程四文學現勘工藝體驗劉滄龍教授走談鹿港17:00-18:30 休息用餐 晚餐自理18:30-21:00課程五大音希聲-古琴馬俊國老師鹿港文開書院21:00~飯店休息108年國際交流實驗工作坊課程流程表(第三天)8月29日(四)工作坊時間 工作坊課程 授課老師地點 8:00~集合8:00-10:00課程六書如其人-書法柯小剛教授鹿港文開書院10:00-12:00課程七藝術體驗-篆刻林俊臣教授鹿港文開書院12:00-13:00 休息/用餐13:00-18:00 分組研討創作成果作品展現現場布置採排小隊輔鹿港文開書院18:00~賦歸飯店108年國際交流實驗工作坊課程流程表(第四天)8月30日(五)工作坊時間 工作坊課程 地點8:00 集合9:00-12:00 成果發表 文開書院 12:00 賦歸捌、工作坊師資簡歷工作坊師資簡歷：：講師講師姓名姓名簡歷簡歷林俊臣教授現任：明道大學中文系助理教授兼通識教育中心主任 書法家何乏筆教授 Fabian Heubel中研院文哲所研究員蔣三石教授 水墨畫家劉滄龍教授國立台灣師大國文系教授 臺灣師大全球華文寫作中心主任馬俊國教授 知名古琴家柯小剛教授 同濟大學哲學系教授道里書院創辦人賴彥廷教授 台灣茶界的資深茶人出版推廣茶文化、談論茶藝與茶道的專書8月30日(五)記者會流程09:00-9:30 記者及貴賓報到09:30-9:45 主持人介紹/古琴演奏表演09:45-9:50 介紹貴賓09:50-10:00 長官致詞10:00-11:00 成果發表11:00-11:20 媒體採訪11:20-11:50 文開書院導覽/成果展覽介紹11:50- 禮成彰化縣跨文化漢學中心108年國際交流實驗工作坊年國際交流實驗工作坊報名報名表表附件一姓 名 生 日 年 月 日 性別通訊地址身分證字號(本國生填) 血 型居留證字號(外國生填) 血 型就學學校 科系/年級是否要住宿 是 □ 否 □ 葷/素 葷□ 素□ 連絡電話 住家： 手機：緊急聯絡人 姓名： 關係： 電話：其他注意事項參加同意書如有任何生理上的限制或疾病，例如有心藏、血管疾病、癲癇症等病症，或最近受傷、手術或懷孕…等，都要主動告知。
彰化98学年学生音乐比赛暨师生乡土歌谣比赛实施要点-二林高中
彰化縣99學年度學生音樂比賽暨師生鄉土歌謠比賽實施計畫壹、依據一、99學年度全國學生音樂比賽實施要點。
二、99學年度全國師生鄉土歌謠比賽實施要點。
貳、辦理單位主辦單位：彰化縣政府(以下簡稱本府)承辦單位：彰化藝術高中參、參賽組別與參賽資格肆、報名、比賽日期、地點：一、比賽時間：99年12月6日至12月10日（實際賽程視報名隊伍及人數安排，以彰化縣99學年度學生音樂比賽秩序冊為準。
）二、比賽場地：以彰化縣99學年度音樂比賽秩序冊為準；秩序冊不另寄，請各參賽隊伍及個人於99年11月26日(五)逕向彰化藝術高中網站查詢。
三、報名日期與方式：報名參賽之程序包含(1)網路線上填報（電子檔輸入）及(2)現場資料審核，完成以上兩項程序，才具備參與比賽資格。
(一)鄉土歌謠比賽：A.網路下載報名表：99年9月15日起開放網路下載報名表。
(請至本府教育處網站.tw/行政組織/社教科/藝術教育項下，點選「99學年度師生鄉土歌謠比賽報名表」)填妥本府提供之報名表後列印紙本，經學校核章後，連同其電子檔(燒錄光碟)，親自或委託他人至彰化藝術高中輔導室辦理報名。
教師組若為跨校組成之團隊，填妥報名表後請經各所屬學校核章(即成員若跨3校，則3所學校皆頇核章)，再依上述程序辦理報名。
B.現場資格審查：99年10月12 ~ 14日(上午8：30至12：00，下午1：30至4：00止)至彰化藝術高中輔導室辦理現場資料審核收件，報名結果於99年10月20日公告於彰化藝術高中網站。
(二)音樂比賽：A.網路線上填報：99年9月27日起開放網路線上填報。
(請至彰化藝術高中網站首頁點選「99學年度彰化縣音樂比賽」進入報名系統)A.現場資格審查：99年10月12 ~ 14日(上午8：30至12：00，下午1：30至4：00止)至彰化藝術高中輔導室辦理現場資料審核收件，報名結果於99年10月20日公告於彰化藝術高中網站。
B.國中小合唱分區賽獲得縣決賽參賽權之隊伍於99年11月19日(五)下午4時前至彰化藝術高中完成報名程序。
我们想上好大学-探讨综高及普通高中教学体制的同-以彰化高商和彰化中为
篇名：我們想上好大學－探討綜高及普通高中教學體制的不同－以彰化高商和彰化女中為例作者：王玳鈺。
彰化高商高級商業職業學校。
綜合高中三年ㄧ班李旻玲。
彰化高商高級商業職業學校。
綜合高中三年ㄧ班許薰方。
彰化高商高級商業職業學校。
綜合高中三年ㄧ班指導老師：張嘉纖老師壹●前言ㄧ、研究動機與目的１、 研究動機：升上了高三，而模擬考接踵而至，成績總是幾家歡樂幾家愁。
心中滿是焦慮，深怕自己考不上好的學校、擔心自己在面臨學測時無法發揮真正的實力……。
背負著師長、家長及自己對自己的期許，對於能不能考上心中理想的好大學，肩上所附的重擔實在很大！而身為綜合高中的我們，又該如何和普通高中的學生在學測中競爭呢？兩者的教育體制不甚相同，我們的優勢是什麼？我們的弱勢是什麼？又該如何在學測中嶄露頭角呢？２、 研究目的A.普通高中和綜合高中定義的差別性B.彰女和彰商綜合高中配課的差異性C.彰女體制有哪些，且其對學生的影響D.彰女花在讀書的時間和彰商花在讀書的時間差異性二、研究方法與流程１、 文獻資料探討：由於研究的對象是彰商高科為綜合高中而彰女為普通高中，我們先針對學制不同點下去做討論。
綜合高中學制，其特色在於學生能自由的選擇，經由「高一統整、高二試探，高三分化」精神，提供學生選擇學術導向與職業導向課程之機會，職業類課程依照學校的環境及狀況開課，提供給學生適性的學習機會，透過自由的選課機會，學生可依照自己的興趣、能力來選修自己的喜愛的課程，並有自我探索的空間，藉機達到自我實現的目的（如表一）。
表一、課程及制度差別彰化高商綜合高中彰化女中課程 學術和專業 學術制度 學年學分制 留學制２、 狀況調查與訪談A.體制：針對彰女的學校體制，我們詢問了彰女的同學們，並做了一些整理及分析。
B.學生學習狀況調查：學生的時間分配方面，我們設計了一份問卷，在彰化女中二、三年級各選四個班級（社會組、自然組各二個班）各發了20份問卷，共160份（有效問卷回收率 100％）３、 資料整理與分析：我們利用Microsoft Office Excel 2003、word來整理收集到的資料及問卷，用圖表及表格來呈現，並分析其顯示的結果貳●正文一、學校分析１、 升學管道：綜合高中的出路明顯比普通高中的多（如表二）。
彰化县立大同国中生涯发展教育融入综合领域教学活动设
彰化縣立大同國中生涯發展教育融入綜合領域教學活動設計他還有空位的「小島」（給予5分鐘的時間進行分組）。
（2）分組完畢後，說明活動進行方式以及時間限制2.特搜任務：（1）請各組同學兩兩配合，一位同學扮演特搜員，另一位則扮演從事該組職業的人。
擔任「特搜員」的同學，依照事先發下的學習單背面所附的題目訪問受訪者，問題如下：你自己最想從工作中獲得的是？或者你會比較重視什麼東西？（請依照自己的想法回答）你覺得現在這份工作可不可以幫助你獲得這些東西？（請依照目前你所扮演的角色回答），為什麼？如果你想獲得的或重視的東西，沒辦法在目前的工作中得到，那麼還可以用哪些方式來滿足？（2）在回答題時，受訪者可參考各組桌上附的「工作價值觀清單」回答。
（3）特搜員必須將受訪者的回答，記錄在自己的學習單背面。
（4）訪問完畢之後，兩兩交換角色，進行第二回合的訪問。
若是小組人數為單數，則其中三人互相交換。
總之，小組內每位同學都必須擔任過附件一分組牌內容我覺得我是屬於型的人附件二-1 工作價值觀清單（學生參考用）1.聲望：受到大家的尊重與禮遇2.獨立自主：能夠自己作決定3.助人：能夠協助或教導別人4.多變化：工作的內容不單調5.領導：工作時能夠督導他人、分配工作6.興趣：符合自己的喜好7.待遇：薪水高、利潤多8.休閒：自己擁有較長的休閒時間9.福利：工作的地方能夠提供良好的福利10.展望：這個職業將來會有很好的發展11.安定：工作收入穩定，不受環境景氣影響12.升遷：有明確的升遷制度和機會附件二-2工作價值知多少填表說明：請參考上列之「工作價值觀清單」，先選出自己在選擇工作時，會考慮的5項工作價值，並填在下方的表格內，再寫上自己未來最想做的二到三項工作，若該項工作符合所選的工作價值，則在欄位中打勾。
我所選擇的工作價值觀我想從事的工作附件三人格拼盤你是什麼樣的人？有哪些人格特質？下表中有90個描述人格特質的形容詞，請詳細閱讀，並在你認為符合你個性的選項前的〝□〞打〝√〞。
国立教育广播电台彰化分台.doc
評分：
國立教育廣播電臺彰化分臺
「校園ＤＪ」節目甄選志工主持人
目的：提供中部地區大學校院同學，一個屬於年輕朋友發聲的園地。
節目名稱：「校園ＤＪ」，每週四、五，凌晨十二點至一點播出。
甄選條件：如果你是一個有創意、喜愛廣播的大專院校在學同學，
「即使沒有廣播經驗」，我們都竭誠歡迎你的加入。
服務期間：以半年為期，從九十五年七月一日到九十五年十二月三十一日為止。
節目採預錄方式，也就是利用課餘或是假日時間完成節目錄音，不影響
學校課業。
甄選辦法：
有興趣的同學快快報名
報名截止時間:六月十八日六中旬到下旬進行試音與錄音設備的訓練
九十五年七月一日上場主持，成為快樂的校園ＤＪ
報名表件：下載並填妥報名表，下載網址：.tw/
E-mail：nerch@.tw
郵寄：彰化市虎崗路五之一號
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95年『校園ＤＪ』節目志工主持人 個人資料表
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彰化县资讯教育的理念与做法-国立彰化师范大学科学教育中心
彰化縣資訊教育的理念與推動許校麟復興國小校長兼彰化縣資訊教育輔導團副組長蘇文松中州技術學院資工系講師壹、前言彰化縣資訊教育旨在提昇教師資訊運用基礎素養與能力，期望教師將資訊科技融入於教學中，藉以改變教學模式，提升教學品質，進而能指導學生運用電腦與網路從事各項學習。
因此，我們期盼藉由導入數位教學與學習模式，培養學生數位學習的能力，適切地運用網際網路與資訊科技探究知識、主動學習，我們以「師生用電腦，數位人文好」、「教學嘗創新，資訊方便找」、「城鄉齊交流，地方采風照」、「流程展新意，行政效能高」作為資訊教育推展願景，期盼培育適應二十一世紀知識經濟時代的現代化國民。
為求落實上述願景，我們在第一期的三年計畫中推動目標如下：一、改善學校資訊基礎建設，提昇數位化學習環境。
二、統整教學資源，建構彰化縣教育數位教材資料庫。
三、充實教師資訊素養，藉由資訊科技改善教學模式。
四、增進學生數位學習能力，涵養主動求知探索之習慣。
五、結合社區資源，運用網際網路，促進學校社區交流。
六、推動行政電腦化，轉化思維與流程，提昇行政效能。
貳、內容本計畫根據前述六項目標為主要推動方向，分項擬定具體實施計劃、逐步推展，期有效落實計劃目標，每一目標的推動重點分述如下：一、改善學校資訊基礎建設，提昇數位化學習環境隨著資訊教育與課程改革的蓬勃開展，早期基於培養師生基本資訊技能為目標而規劃建置的電腦教室相關設備，必須進一步提昇與擴充其質與量，以配合網際網路數位化教學與學習型態之需求。
為達此一目標規劃相關措施如下：（一）充實學校電腦設備，建構優質的資訊硬體環境目前本縣國民中小學依學校規模大小不等，設置一至三間電腦教室，提供師生培育資訊運用之基礎能力，然相關之資訊設備如單槍投影機、班級教學或行政電腦、數位相機、數位攝影機等依然不足，影響教師資訊科技融入教學與學生運用資訊學習的廣度。
因此，透過教育部經費補助、籌措縣府財源支應、推動社會資源認捐電腦教室等各種管道與模式，汰換老舊電腦，充實周邊應用設備，提供師生優質之資訊環境，以落實「師生用電腦」，促進學校教育環境之改善。
黄德祥简历
黃德祥簡歷一、現職：大葉大學教育專業發展研究所暨師資培育中心教授兼學務長彰化師大教育研究所兼任教授二、學歷：‧英國雪菲爾大學(The University of Sheffield) 心理系哲學博士‧國立政治大學教育學博士三、主要經歷：‧國立彰化師範大學教育研究所教授、教育研究所所長、中等教育輔導室主任、畢業生就業輔導室主任、學生事務長‧台中市政府顧問、彰化縣研究發展評審委員、教育部高中校務評鑑委員四、主要專書或著作：‧黃德祥(2005): 青少年發展與輔導精要。
台北: 五南圖書出版公司。
‧黃德祥(2004): 青少年發展與輔導(二版)。
台北: 五南圖書出版公司。
‧黃德祥 (2001):教育改革與教育發展。
台北: 五南圖書出版公司。
(主編) ‧黃德祥 (1997): 親職教育。
台北: 偉華出版社。
‧黃德祥 (1996): 師生關係與班級經營。
台北: 三民書局。
(陳奎熹等合著) ‧黃德祥 (1995): 諮商理論與技術。
台北: 五南圖書出版公司。
(魏麗敏合著)‧黃德祥 (2006)：親職教育理論與應用。
台北: 華杏出版社。
‧黃德祥(2006)：青少年心理學。
台北：心理出版社。
(主譯及校閱)‧黃德祥 (出版中)：有效班級經營。
台北: 五南圖書出版公司。
‧Huang, D.-H. (2003). The characteristics and problems for the development of adolescents in Taiwan. In Frank Pajares and Timothy C.Urdan (Eds.).Adolescence and Education: International Perspectives on Adolescence (Adolescence and Education Series, V. 3.). New York: Information Age Publishing Inc.尚有近百篇學術論文著作。
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彰化縣校園公共藝術研習計畫
一、計畫緣起：
依據「文化藝術獎助條例」第9條規定：「公有建築物應設置公共藝術，美化建築物及環境，且其價值不得少於該建築物造價百分之一。
」本縣各國中小未來均有許多學校面臨老舊危險校舍重建，以及新設校後期工程，在新校園運動推展的同時，如何將美感注入公共建築裡，更是一大課題，且公共藝術同時兼具「藝術性」及「公共性」，其所牽涉的採購程序亦不同一般，對於學校行政人員而言，仍然是一個陌生模糊的領域，是以擬由此次研習之開設，期許改善本縣國中小校園景觀面貌。
二、計畫目的：
為使學校相關人員進一步了解公共藝術意義及其法律操作面，本研習課程邀請文建會及縣府行政室從公共藝術相關法令及設置流程、採購流程等方面讓學員熟悉實際操作程序，並邀集教授學者從公共藝術與校園環境整體規劃之關係以及相關案例介紹等觀念交流，期能達到對於公共藝術更進一步了解，並對實際執行操作面更順手。
三、計畫依據：依據彰化縣政府教育局94年度計畫辦理
四、主辦單位：彰化縣政府（教育局）
五、承辦單位：彰化縣立信義國民中小學
六、參加對象：
本研習名額預計70員，每校至多3人，報名額滿為止。
（一）依據「彰化縣公共藝術自治條例」第三條規定，新建建物應設置公共藝術，故請本縣新設校、未來或目前辦理老舊危險逾齡校舍整建
或降低班級人數校舍工程之學校校長、總務主任及會計人員（或承
辦採購人員）報名參加。
（二）歡迎對於公共藝術議題有興趣之學校校長、主任、教師或採購人員等報名參加，每校至多3人。
七、研習時間：94年1月26日（星期三）上午8時至下午5時
八、研習地點：彰化縣立信義國民中小學視聽教室
（彰化市向陽里向陽街168號）
九、研習時數：全程參與本課程者，核予研習時數7小時。
十、報名日期及方式：
參加人員請於即日起至94年1月21日（星期五）止，逕上「教師研習護照」完成報名手續，網址：.tw/teacher/showstudyall.php
十一、課程聯絡人：
（一）彰化縣教育局國教課楊坤榮老師，04-7222151分機0433
（二）彰化縣立信義國中小吳同生主任，04-7635888分機141
十二、課程表：。