班级辩论策划书

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辩题，应该禁止学生使用手机上课。

一、辩题背景和重要性。

随着科技的飞速发展，手机已经成为现代学生生活中不可或缺
的一部分。

然而，学生在课堂上使用手机已经成为一种普遍现象，
给教学秩序和学生学习效果带来了一系列负面影响。

因此，我们提
出辩题，“应该禁止学生使用手机上课”。

二、辩论辩题的正方观点。

1. 提高学习效果，学生使用手机上课会分散他们的注意力，导
致学习效果下降。

禁止学生使用手机可以帮助他们更好地专注于课
堂内容，提高学习效果。

2. 增强教学秩序，手机使用会干扰教师的教学，打断课堂秩序。

禁止学生使用手机可以维护课堂纪律，提高教学效果。

3. 保护学生健康，长时间盯着手机屏幕不仅会导致视力下降，
还可能引发颈椎病等健康问题。

禁止学生使用手机可以保护他们的身体健康。

三、辩论辩题的反方观点。

1. 提高学习兴趣，手机可以作为一种辅助工具，通过合理使用可以增加学生对学习内容的兴趣，提高学习积极性。

2. 拓宽学习资源，手机可以连接互联网，学生可以通过手机获取更多的学习资源，提升学习效果。

3. 培养自律能力，禁止学生使用手机可能会限制他们的自主选择权，而培养学生的自律能力正是教育的重要目标之一。

四、辩论辩题的论证方法和步骤。

1. 辩论前准备，收集相关数据和研究成果，了解学生使用手机上课的影响。

2. 辩论步骤：
a. 第一轮辩论，正方和反方各自陈述自己的观点和论据。

b. 第二轮辩论，正方和反方交叉质疑对方观点，并进行辩论。

c. 第三轮辩论，正方和反方进一步展开辩论，总结观点。

3. 辩论评判标准，根据辩论过程中的论据、逻辑和语言表达等方面进行评判。

五、辩论辩题的预期结果。

通过辩论，我们希望能够全面了解学生使用手机上课的利弊，并为学校和教师提供决策参考。

无论是禁止学生使用手机上课，还是合理规范使用手机，我们都希望能够为学生提供一个良好的学习环境，提高他们的学习效果和学习兴趣。