人教鄂教版小学科学六上课堂笔记

人教鄂教版小学科学六上课堂笔记
第一单元：
1.世界由各种物质构成，物质总在发生变化。

2.空气是由什么构成的？答：空气是由多种气体构成的混合气体，氮气约78％，氧气占21％，其他气体占1％。

3.铁在空气和水的共同作用下更容易生锈。

铁是灰白色，铁锈是红棕色，它们的颜色不同。

它们不是同一种物质。

4.铁制品生锈会使铁制品缩短使用寿命，并且有潜在危险。

5.▲铁和铁锈的性质有什么不同？
答：铁是灰白色，质地坚硬，表面光滑，可以被磁铁吸引，可以导电；
铁锈是红棕色，质地疏松，表面粗糙，不能被磁铁吸引，不能导电。

6.▲怎样给金属防锈？
答：使金属表面隔绝空气和水分，例如：刷漆、涂油、电镀
7. 蜡烛燃烧实验：
①烧杯罩在蜡烛上方，现象：烧杯内壁出现小水珠
②蜡烛在封闭的瓶中燃烧：现象：开始时正常燃烧，一段时间后慢慢熄灭
③烧杯中倒入澄清石灰水（或者气体通入石灰水中），现象：澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧消耗氧气，产生了二氧化碳和水，氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。

8.▲蜡烛燃烧实验中有什么变化？哪些产生了新物质，哪些没有？
答：蜡烛燃烧实验中的变化：①蜡油熔化，没有产生新物质，是物理变化。

②蜡烛燃烧，产生了新物质，是化学变化。

9.拓展：
变色现象：铁生锈变红棕色
切开（剥开）后的苹果、马铃薯会变黄褐色，香蕉会变黑。

加热白糖：白色-黄褐色-黑色
紫甘蓝汁遇酸变红，遇碱变绿碘酒遇淀粉变蓝
酸性物质：醋、苹果。

碱性物质：小苏打、香蕉。

10. 紫甘蓝汁有什么作用？答：紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质会变成红色，遇碱性物质会变成绿色。

11.危险化学品标识：爆炸品、易燃品、剧毒品、放射性物品
12.常见的含有淀粉的食物：面包、馒头、米饭、土豆、红薯、未成熟的苹果、玉米
13.▲物理变化与化学变化：
第二单元：
1.田野里有多种多样的植物、动物和微小生物。

2.动物a 专门捕食动物b，则a 是b 的天敌，如猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。

3.按吃与被吃的关系，把植物和动物联系起来，这种食物联系叫做食物链，通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

生物生存所需的能量在食物链中逐级传递。

4.光合作用为植物自身制造养分，为其他动物提供氧气和营养物质。

生物生存所需的能量，基本都源于植物所转化的太阳能。

没有植物的光合作用，就没有生机勃勃的地球。

5.1753 年，林奈出版了《植物种志》，奠定了近代植物分类学的基础。

6.二氧化碳+水分+光照=氧气+养分（淀粉）
7.为什么蜡烛在密闭的钟罩内会熄灭，在放有植物的钟罩内不会熄灭？
答：蜡烛燃烧需要氧气，钟罩内氧气消耗完就会熄灭，植物进行光合作用释放氧气，所以在钟罩里放上植物，蜡烛就不会熄灭。

8.食物网中的某种生物消失了，会有什么影响？
答：捕食它的动物因为食物减少，数量会下降；被它捕食的动物因为缺少天敌，数量会上升。

所以食物网中失去某种生物后，生态平衡会受影响。

9.写出四种常见动物的天敌。

答：蚜虫的天敌是七星瓢虫，老鼠的天敌是猫，田鼠的天敌是猫头鹰，羚羊的天敌是猎豹。

10.海尔蒙特实验，泥土减少的原因是什么？使柳树生长的物质是水吗？影响柳树生长的因素还有什么？
答：泥土减少的原因是柳树吸收了土壤中的无机盐。

使柳树生长的物质除了水还有二氧化碳。

影响柳树生长的其他因素还有光照、温度。

11.在天竺葵叶片遮光实验中，叶片颜色会有什么变化，为什么？
答：遮光部分遇碘液会变蓝，因为叶片在阳光照射下产生了淀粉。

未遮光部分不变蓝，因为阳光照不到叶片，叶片无法产生淀粉。

12.植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个绿色加工厂。

在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分，和叶片进入的二氧化碳，制造成植物所需的养分并释放氧气，这个过程叫光合作用。

13.竹—草质茎。

不开花植物：藻类、苔藓、蕨类。

双子叶植物：甘薯、蚕豆。

无果皮包被：松树
1.什么是蒸发现象？答：水从液态的水变成气态的水蒸气的过程叫蒸发。

2.水蒸发的例子：◎晾晒衣服。

◎马路上的积水会变干。

◎杯子里的水，几天后自然减少。

◎湖水在阳光照射下减少。

3.怎样加快水蒸发？答：◎给水加热。

◎增加水表面的空气流速。

◎增大水与空气的接触面积。

4.什么叫凝结？答：水从气态的水蒸气变成液态的水的过程叫凝结。

5.凝结的例子：◎冬天室内玻璃上的水珠。

◎冰可乐外壁的水珠。

◎烧水时锅盖里的水珠。

1.雾的模拟实验：◎实验材料：烧杯、温水、冰块（雪糕）。

◎实验方法：①在烧杯中倒入温水。

②将冰块靠近烧杯口。

◎实验现象：冰块周围出现白雾。

2.雾是怎样形成的？答：空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，漂浮在空气中就形成了雾。

3.云是怎样形成的？答：空气中的水蒸气在高空遇冷凝结成小水珠，漂浮在高空
中就形成了云。

1.露的模拟实验：◎实验材料：金属罐、冰块、温度计。

◎实验方法：①金属罐中加入冰块。

②沿金属罐内壁插入温度计。

③观察现象并记录温度。

◎实验现象：金属罐外壁出现小水珠，此时温度接近0 摄氏度。

2.露是怎样形成的？答：空气中的水蒸气遇到地面低温物体，凝结成水珠就形成了露。

3.霜的模拟实验：◎实验材料：金属罐、冰块、温度计、食盐。

◎实验方法：①金属罐中加入冰块和食盐，并搅拌均匀。

②沿金属罐内壁插入温度计。

③观察现象并记录温度。

◎实验现象：金属罐外壁出现小冰晶，此时温度降到0 摄氏度以下。

4.霜是怎样形成的？答：空气中的水蒸气，遇到0 摄氏度以下的地面物体，凝华成小冰晶附着在物体上就形成了霜。

1.雨的模拟实验：◎实验材料：玻璃箱、尖底金属盒、起雾器、冰块。

◎实验方法：①在尖底金属盒中加入冰块，固定在玻璃箱顶部。

②向玻璃箱中喷雾气。

③观察金属盒底部的现象。

◎实验现象：金属盒底部有水珠出现并滴落。

2.雨是怎样形成的？云层遇冷不断凝结成更大的水珠，当空气托不住这些水珠时，水珠落到地面就形成雨。

3.雪是怎样形成的？当温度低于0 摄氏度，云层遇冷不断凝华成更大的小冰晶，当空气托不住这些冰晶时，冰晶落到地面就形成雪。

4.冰雹是怎样形成的？在强对流天气，云层中的冰晶在下降的过程中被上升气流托起，再次上升，如此反复，冰晶变成较大的冰粒，落到地面就形成冰雹。

1.有哪些人工影响天气的方法：◎人工增雨。

◎人工降雨。

◎人工防雹。

◎人工消雾。

2.水循环模拟实验：◎实验材料：水槽、沙土、温水、塑料薄膜、冰块
◎实验方法：①水槽底部盛一盘温水（模拟地面的水域），②放一些沙土（模拟陆地），③水槽上套上塑料薄膜封闭，④塑料薄膜上放上一些冰块（模拟高空的低温环境）。

◎
实验现象：薄膜底部有水滴产生并落下。

第四单元：
1.什么是自然资源？答：自然资源是指天然存在的具有利用价值的自然物，如土地资源，矿产资源、生物资源、水资源等。

2.我们无时无刻都在使用和消耗着地球上的自然资源。

3.海洋中有哪些自然资源？答：航运资源、生物资源、海水化学资源、矿产资源。

4.海洋中有哪些矿产资源？答：石油和天然气（浅海的盆地。

）、煤和铁（近岸海底）、可燃冰（1000 米以下）、热液硫化物（大洋中脊断裂带）、锰结核（2000 米以下）。

5.我国是全球第一个可燃冰试采成功，并能连续产气的国家。

6.煤的特征和分布特点：黑色、块状、固体、可燃。

分层分布。

7.煤的形成过程：2-3 亿年前，在湖泊和海边，大量的植物体被泥沙覆盖沉积在地层深处，在高温高压和与空气隔绝的环境中，经过漫长时间就变成了煤。

8.煤、石油、天然气是人类使用的主要能源，煤占人类使用能源的27%，天然气占24%，石油占34%。

9.经过人类开采利用后，在相当长的时期内不可再生的资源叫不可再生资源，煤、石油，天然气属于不可再生资源。

10.煤的其他用途：药品、香精、塑料、合成纤维、焦炭、炸药、染料、煤焦油。

石油的其他用途：药品、香精、塑料、合成纤维、沥青、润滑油、合成橡胶、蜡。

11.人类是怎样利用风能和水能的？答：利用风能：放风筝、风车、风力发电。

利用水能：水车、水力发电。

12.水力发电的基本过程：利用流水推动涡轮机转动，涡轮的机轴连接在发电机上，带动发电机的线圈转动，将动能转化为电能，进行发电。

（水能-动能-电能）13.能够持续更新，反复利用的自然资源，叫可再生资源。

风能和水能属于可再生资源。

14.在使用过程中不产生污染物质，清洁环保的能源属于清洁能源，太阳能、生物质能、潮汐能、地热能，都是清洁能源。

15.在采矿过程中，开采前和开采后地表和开采层有什么变化。

答：开采前地表平整无杂物，开采层资源充足，分布均匀，可支撑地表。

开采后地表被破坏，杂物堆积。

开采层资源减少，地表下陷。

16.选择一种人类利用自然资源的例子，说说好处和弊端，并谈谈你的看法。

答：开垦荒山变为农田的好处：增大耕地面积。

弊端：破坏植被，造成滑坡、泥石流。

砍伐树木的好处：获得木材资源。

弊端：破坏森林，出现沙尘暴空气污染。

在海洋中开采石油好处：可以获得更多的石油资源。

弊端：发生泄漏会污染海洋，危害海洋生物。

在草原上放牧好处：可以降低成本，利于牲畜生长。

弊端：会造成草场退化，土地荒漠化。

我的看法：在开发利用自然资源时，要有节制，有计划的开发，不能随意开发，防止过度开发对环境造成破坏。