幼儿园学期环创评比方案

幼儿园学期环创评比方案
一、背景
随着环境问题的日益严重，为了提高幼儿对环境保护的意识，营造良
好的环境教育氛围，本幼儿园决定开展学期环创评比活动。

二、目的
1.培养幼儿的环境保护意识，提高他们对环境资源的珍惜和利用能力。

2.加强幼儿园的绿化建设，创造良好的学习生活环境。

3.倡导全体教职工、幼儿和家长共同参与，共同推动幼儿园环境文化
的建设。

三、评比活动安排
1.学期环创小组的组建和分工
根据幼儿园的实际情况，成立学期环创小组，由园长担任组长，各部
门负责人和环保专家担任成员。

小组成员根据自身职责，具体分工如下：（1）园长：负责整体协调和组织工作，制定评比标准和活动方案。

（3）环保专家：负责提供环境保护的相关知识支持和指导。

2.幼儿园环创评比标准的制定
制定幼儿园环创评比的参考标准，内容包括但不限于以下几个方面：（1）儿童参与度：评估学期内幼儿参与环保活动的积极性和程度。

（2）教职工参与度：评估教职工参与环保活动的积极性和程度。

（3）环境建设：评估幼儿园对环境的改善和保护措施的开展。

（4）资源利用：评估幼儿园资源的利用情况和环保意识的培养程度。

3.环创活动的开展
（1）环境教育课程开设：安排专门的课程，教导幼儿环境保护知识
和技能。

（2）环境活动日：每周安排一天的环境活动日，开展环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等。

（3）环保提案活动：鼓励幼儿提交环保提案，通过评选获得奖励。

（4）环保亲子活动：邀请家长参加环保亲子活动，共同体验环保的
乐趣。

4.环创成果展示
学期结束时，举办环创成果展示活动，邀请家长和其他相关人员参观。

通过展示环境教育活动的成果和措施，展示幼儿对环境保护的积极参与和
贡献。

5.环创评比结果公示和表彰
评比结束后，将评比结果公示给全园师生和家长，表彰在环创活动中
做出突出贡献的个人和班级，举办庆功活动。

四、意义与效果
通过学期环创评比活动，可以让幼儿在参与环保活动中学到环境保护
知识，培养环保意识，提高他们的责任感和参与能力。

同时，全体教职工
和家长的积极参与也可以加强幼儿园和家庭的合作，共同推动环境文化的建设，为孩子们创造一个良好的学习成长环境。

五、总结
学期环创评比活动是一个很好的教育平台，通过活动可以让幼儿身临其境地参与环保活动，从小培养环保意识，从小积累绿色生活的好习惯。

同时，通过参与活动，可以增强家庭与幼儿园之间的沟通和合作。

幼儿园通过这一活动，不仅可以改善和美化环境，提高环境素质，还可以增强资源的合理利用和环保的重要意识。

通过持续的环创活动，可以培养幼儿对环境的保护意识和行动能力，为构建和谐社会做出贡献。