《送礼物》中班数学教案
中班数学送礼物教案(通用13篇)
中班数学送礼物教案（通用13篇）中班数学送礼物教案篇1活动目标：1.在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。
2.尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。
3.乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。
活动重难点：重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。
难点：根据物品的大小进行匹配。
活动准备：1．课前已听过三只猴子的故事。
2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。
3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。
活动过程：一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）——有几只猴子呀？（三只）——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小） 2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。
二、出示标有小红旗、小标记的表格。
1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。
4．你们同意她的排法吗？三、说一说礼物、数一数礼物。
1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）2．教师：你拿的是什么礼物？幼儿：皮球、苹果、香蕉…请你们数一数自己的礼物有几个？幼儿：三个3．这三件东西一样大小吗？幼儿：不一样教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。
并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。
引导幼儿感知物品的大中小。
4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。
《送礼物》中班教案（精选16篇）
《送礼物》中班教案（精选16篇）《送礼物》篇1【活动目标】1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动重难点】重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？【活动准备】1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。
5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
5、6、7的实物卡、数字卡若干。
每人一张数字卡和实物卡。
录音带。
【活动过程】一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。
提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
《送礼物》中班教案篇2活动目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第五章《生活中的数学》，主要内容为“送礼物”。
详细内容包括：认识长方体和正方体两种立体图形，学会比较大小，理解数量关系，培养空间观念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长方体和正方体，理解它们在生活中的应用，学会比较它们的大小。
2. 技能目标：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索精神，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：长方体和正方体的认识，大小的比较。
教学重点：培养学生空间观念，提高观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：长方体和正方体模型，礼物盒，卡片。
学具：每组一份长方体和正方体模型，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以送礼物为背景，展示一个长方体和一个正方体的礼物盒，引导学生观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（2）学生动手操作，用彩纸制作长方体和正方体，加深对这两种立体图形的认识。
3. 例题讲解教师出示例题，比较两个长方体和两个正方体的大小，引导学生通过观察、思考、讨论，得出比较大小的方法。
4. 随堂练习学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 送礼物2. 内容：（1）长方体和正方体的认识（2）比较大小的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩纸制作一个长方体和一个正方体，并比较它们的大小。
（2）观察生活中的长方体和正方体，记录下来并分享。
2. 答案：（1）学生制作的长方体和正方体大小不一，只要符合要求即可。
（2）生活中的长方体和正方体示例：冰箱、洗衣机、电视、魔方等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对长方体和正方体有了更深入的认识，但在比较大小的环节，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他立体图形，如圆柱、圆锥等，并进行比较和分类。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过引导幼儿参与送礼物活动，培养幼儿对数量的感知和认识，加强幼儿对加法和减法的初步理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，感知数量的多少，培养幼儿的数感。
2. 帮助幼儿理解加法和减法的概念，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿在集体活动中与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知数量的多少，理解加法和减法的概念。
难点：让幼儿在实际操作中运用加法和减法解决问题。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物（玩具、水果等）、数字卡片、加减法卡片。
学具：操作盘、小礼物、数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察礼物盒，猜测礼物盒里有多少礼物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示礼物盒，讲解加法和减法的概念。
（2）通过具体的礼物数量，让幼儿理解加法和减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作盘，让幼儿进行礼物数量的加减操作。
（2）引导幼儿用数字贴纸表示运算结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组有一个礼物盒和若干礼物。
（2）教师提出问题，让小组共同解决。
（1）教师邀请幼儿分享自己的操作过程和答案。
（2）对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 礼物盒图示2. 加法、减法运算符号3. 礼物数量示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起准备礼物盒和礼物，进行加法和减法操作。
（2）用数字贴纸表示操作结果。
2. 答案：（1）加法操作示例：3+2=5（2）减法操作示例：52=3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在操作过程中，要注意引导幼儿关注数量的变化，避免出现操作失误。
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思
中班下学期数学优质教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》中的第5节《送礼物》。
内容主要包括：认识长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形，学会用图形拼贴出不同的礼物。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，使幼儿能够利用基本图形拼贴出不同的礼物。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解长方形、正方形、三角形和圆形的基本特征，并能够灵活运用这些图形进行拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿对基本图形的认知，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具各一个，PPT展示各种礼物的图片。
2. 学具：每组一份长方形、正方形、三角形和圆形的磁性学具，彩色卡纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物图片，引导幼儿观察并说出图片中的礼物是由哪些基本图形组成的。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示长方形、正方形、三角形和圆形的磁性教具，引导幼儿认识这些基本图形。
（2）邀请幼儿上台演示，将磁性教具拼贴成不同的礼物。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物，引导幼儿观察并说出其组成部分。
（2）教师分步骤讲解如何利用磁性教具拼贴出该礼物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组利用磁性学具拼贴出教师展示的礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼贴过程中遇到的问题。
5. 作业布置（5分钟）每组幼儿利用彩色卡纸、剪刀和胶水，自己设计一个礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）长方形、正方形、三角形、圆形（2）礼物示例：一个由长方形、正方形、三角形和圆形组成的礼物七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的礼物，要求使用到长方形、正方形、三角形和圆形等基本图形。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思中班下学期数学教案《送礼物》含反思（精选9篇）中班下学期数学教案《送礼物》含反思 1【活动目标】1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】一、开始部分：教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的'小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“送礼物”。
通过情景引入，让孩子了解送礼物这一生活中常见的活动，并在实践中掌握基本的数字概念、分类和排序等数学知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，理解数字的含义，进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿对物品进行分类、排序的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿在团队活动中合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字的排序、分类。
教学重点：数字的认识，简单的数数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、礼物（包括玩具、文具、水果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，带来一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
通过讲述圣诞老人要给小朋友们送礼物，导入本节课的主题。
2. 数字学习（5分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）带领幼儿一起数礼物，让幼儿在实践中掌握数字的概念。
3. 礼物分类与排序（5分钟）（1）将礼物盒里的礼物展示给幼儿，引导幼儿观察、描述每种礼物的特点。
（2）组织幼儿将礼物按照类别进行分类，如：玩具、文具、水果等。
（3）进一步引导幼儿将同一类礼物按照大小、颜色等进行排序。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己喜欢的礼物，并进行数字排序。
5. 团队合作游戏（10分钟）将全班分成若干小组，每组挑选一个礼物主题，用画纸、彩笔等学具制作一份礼物。
小组成员共同讨论、分工合作，完成礼物制作。
每个小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《送礼物》2. 数字卡片：1103. 礼物分类：玩具、文具、水果等4. 礼物排序：大小、颜色等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起准备一份礼物，送给亲朋好友。
2. 答案：礼物可以是手工制作、购买的物品等，关键是体现出孩子的用心。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课是中班下学期数学教案《送礼物》，主要内容为第五章《几何图形》的第三节《圆形》。
通过本节课的学习，使学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形，并能够运用圆形进行创意作画。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
2. 培养学生运用圆形进行创意作画的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握圆形的特征，能够识别和画出圆形。
难点：运用圆形进行创意作画。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
学具：圆形模板、画纸、彩笔、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“送礼物”的游戏。
学生分成若干小组，每组学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
每组学生将自己的礼物送给其他组的学生。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解圆形的特征，如圆形的对称性、圆形的大小等。
同时，教师展示一些圆形图案，让学生识别。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些例题，如画一个半径为5厘米的圆形，让学生进行实践操作。
教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生画出一个圆形，并用自己的创意进行装饰。
教师进行点评和指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师对课堂内容进行小结，强调圆形的特征和画圆形的方法。
六、板书设计板书设计如下：圆形特征：对称性、大小画法：圆规、直尺、弧线七、作业设计1. 请学生用彩笔在圆形模板上画出自己喜欢的图案，然后用绳子将圆形模板围起来，形成一个礼物。
2. 请学生画出一个半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
答案：1. 学生自己创作的礼物。
2. 学生自己画的半径为5厘米的圆形，并用自己的创意进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了圆形的特征，能够识别和画出圆形。
同时，学生运用圆形进行了创意作画，培养了学生的创新能力。
幼儿园中班数学教案《送礼物》
幼儿园中班数学教案《送礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”。
通过幼儿在实际生活中送礼物这一情景，引导幼儿认识数字110，理解数量多少的概念，并能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 认识数字110，能够正确读出每个数字，并理解其含义。
2. 理解数量多少的概念，能够比较两组物体哪组多哪组少。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，数量多少的比较。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、礼物（玩具、水果等）、数字骰子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演送礼物的角色，邀请幼儿帮忙将礼物送给好朋友。
在送礼物过程中，引导幼儿观察礼物盒上的数字，让幼儿认识到数字与礼物数量的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识110的数字。
（2）通过比较礼物盒上的数字，让幼儿理解数量多少的概念。
（3）邀请幼儿参与互动，找出数量相同或不同的礼物盒。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套数字卡片和礼物盒。
（2）让幼儿自己动手操作，将数字卡片贴在对应的礼物盒上。
（3）引导幼儿互相检查，确保数字与礼物数量一致。
邀请各小组代表展示成果，大家一起分享学习经验。
引导幼儿思考如何在生活中运用数字。
六、板书设计1. 数字110卡片2. 礼物盒（标有数字110）3. 比较图（两组礼物数量不同的图片）七、作业设计1. 作业题目：送礼物给好朋友请幼儿回家后，与家长一起准备10份礼物，将数字110贴在礼物上，然后与家长共同送给好朋友。
答案：略2. 拓展延伸：寻找生活中的数字请家长带领幼儿在日常生活中寻找数字，如电视遥控器、门牌号等，让幼儿认识到数字在生活中的重要性。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学内容的选择与情景设计。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材《送礼物》。
具体内容包括教材第3章《认识数字5》和第4章《比较两组物体的数量》。
详细内容包括：通过送礼物活动，让幼儿认识数字5，理解数字5的含义；通过比较两组礼物的数量，培养幼儿的比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字5，知道5可以表示五个物体。
2. 培养幼儿通过比较两组物体数量，判断哪组多哪组少的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字5的含义，以及如何比较两组物体的数量。
教学重点：认识数字5，学会比较两组物体的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物图片、磁性板、计数器。
2. 学具：每组一份礼物图片、计数器、磁性板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，告诉幼儿今天要给大家送礼物。
然后，提问：“圣诞老人要送礼物给小朋友们，你们知道有多少个礼物吗？”引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）认识数字5教师展示数字卡片5，让幼儿观察，然后提问：“你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“5”。
接着，教师解释数字5的含义，表示有五个物体。
（2）比较两组物体的数量教师将礼物图片分为两组，一组有5个，另一组有4个。
提问：“哪一组礼物多呢？”引导幼儿通过观察和比较，得出答案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）用计数器数出5个礼物。
（2）比较两组礼物数量，判断哪组多哪组少。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获，针对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字52. 礼物图片（两组，一组5个，一组4个）七、作业设计1. 作业题目：送礼物回家请幼儿在家长的指导下，数一数家里的玩具，找出5个玩具，并拍照发给老师。
答案：略2. 作业题目：比较家里物品的数量请幼儿观察家里的物品，如水果、餐具等，比较两组物品的数量，并告诉家长哪组多哪组少。
中班下学期数学教案《送礼物》含反思
中班下学期数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自中班下学期数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”一节。
通过本节课的学习，使幼儿能够认识并掌握长方形、正方形和圆形等基本图形，学会将图形进行分类，并能够在实际操作中运用所学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识长方形、正方形和圆形，能够区分这三种基本图形。
2. 培养幼儿对图形的分类能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际操作中运用所学知识解决问题的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地分辨长方形、正方形和圆形，并运用到实际操作中。
教学重点：掌握长方形、正方形和圆形的特征，学会对图形进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：长方形、正方形和圆形的卡片，礼物盒，彩笔。
2. 学具：幼儿用书，练习册，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）请幼儿们观察礼物盒的形状，引导幼儿说出长方形、正方形和圆形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形和圆形的卡片，让幼儿认识这三种图形。
（2）通过对比，让幼儿掌握这三种图形的特征，如长方形有两条长边和两条短边，正方形四条边都一样长，圆形没有边，是一个闭合的曲线。
（3）教师示范如何将图形进行分类，并让幼儿尝试自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书和练习册，让幼儿完成书中的练习题。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
4. 互动环节（10分钟）（2）幼儿正确回答后，教师给予表扬，并将礼物送给幼儿。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对长方形、正方形和圆形的认识。
六、板书设计1. 长方形、正方形和圆形的卡片，贴在黑板上。
2. 礼物盒形状的图示，旁边标注“送礼物”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家里的长方形、正方形和圆形物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过活动让幼儿认识和了解长方形、正方形、圆形等基本图形，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握长方形、正方形、圆形等基本图形。
难点：让幼儿能将所学图形运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、圆形的卡片，礼物盒，彩泥。
学具：长方形、正方形、圆形的纸片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，准备一个装满礼物的盒子，邀请幼儿帮忙分配礼物。
在分配过程中，引导幼儿观察礼物盒子的形状，引出长方形、正方形、圆形等图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示长方形、正方形、圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师分别介绍长方形、正方形、圆形的特点，让幼儿加深对图形的认识。
（3）教师用彩泥制作长方形、正方形、圆形，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发长方形、正方形、圆形的纸片，让幼儿按照要求进行分类。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用彩泥制作长方形、正方形、圆形。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套长方形、正方形、圆形的纸片和彩泥。
（2）小组成员共同完成一幅以“送礼物”为主题的图形画。
（1）各小组展示作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出长方形、正方形、圆形，并标注名称。
2. 在旁边展示一幅以“送礼物”为主题的图形画。
七、作业设计1. 作业题目：用长方形、正方形、圆形画一幅“送礼物”的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，注重培养幼儿观察、比较、分析、概括的能力。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过活动，幼儿将学习对基本图形进行分类，了解图形之间的联系，并运用图形设计自己的礼物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并命名基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：幼儿能够运用所学图形进行创作，发展动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的美好品质，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与运用。
教学重点：幼儿对基本图形的认识与命名。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示图形，实物图形卡片，礼物盒一个。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着一个神秘的礼物盒进入教室，引发幼儿兴趣。
与幼儿互动，询问他们是否愿意帮小熊找到礼物盒里隐藏的图形礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师打开PPT，展示例题：一个礼物盒里有许多不同形状的礼物。
引导幼儿观察，说出各种图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
教师对各种图形进行分类，并讲解分类的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿每人发一张彩纸，上面印有不同图形。
教师引导幼儿将彩纸上的图形剪下来，并进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
4. 创作礼物（10分钟）幼儿用剪下的图形，发挥想象力，创作属于自己的礼物。
教师鼓励幼儿分享自己的作品，并与同伴交流。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出作品的名称和所用的图形。
全班幼儿共同评选出最有创意的礼物。
六、板书设计1. 主题：《送礼物》2. 内容：各种图形的名称、分类方法、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的图形，为爸爸妈妈设计一个特别的礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对图形的认识与命名掌握较好，但在分类方面还有待提高。
中班数学教案《送礼物》
中班数学教案《送礼物》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察和比较，理解数的大小顺序。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学操作能力。
3.培养幼儿的分享精神和合作意识。
二、教学内容1.教学主题：学习数的大小顺序。
2.教学材料：数字卡片、礼物图片、小礼物等。
三、教学过程一、导入1.教师出示一份礼物，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这是一份神秘的礼物哦！”2.邀请幼儿猜测礼物是谁的，引导幼儿关注礼物上的数字。
二、基本环节1.数字认知（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识1-10的数字。
（2）教师引导幼儿按顺序排列数字，巩固数的大小顺序。
2.送礼物游戏（1）教师准备若干个礼物图片，每个礼物图片上都有一个数字。
（2）教师讲解游戏规则：幼儿需要按照礼物上的数字大小顺序，将礼物送到相应的位置。
（3）教师示范一次，然后邀请幼儿参与游戏。
（4）在游戏过程中，教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
3.数的大小排序（1）教师出示一组数字卡片，让幼儿按照大小顺序排列。
（2）教师引导幼儿发现，数字越大，代表的礼物就越大。
（3）教师邀请幼儿分享自己的排序经验。
4.分享礼物（1）教师出示一些小礼物，邀请幼儿将礼物分享给其他小朋友。
（2）教师引导幼儿关注分享的重要性，培养合作意识。
1.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的收获，巩固所学知识。
2.教师出示一些生活中的物品，让幼儿尝试用数的大小顺序进行排序。
3.教师鼓励幼儿回家后，与家人一起玩送礼物游戏，增进亲子关系。
四、教学反思1.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行因材施教。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿的数学操作能力。
2.检查幼儿对数的大小顺序的掌握程度。
3.评价幼儿在分享礼物环节的合作意识。
六、教学延伸1.结合节日，开展送礼物主题活动，让幼儿在实践中学会分享。
2.邀请家长参与教学活动，增进家校互动。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《送礼物》。
通过讲述小动物们送礼物给朋友的故事，引导学生学习对物品进行分类、数数以及简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握物品分类和数数的方法，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用分类、数数和简单加减运算。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《送礼物》、图片、磁性教具、数字卡片。
2. 学具：每组一套分类卡片、磁性数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《送礼物》，讲述小动物们给朋友送礼物时遇到的数学问题，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品分类。
（2）讲解如何用数字表示物品数量，并进行数数。
（3）通过小动物送礼物的问题，引导学生进行简单的加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据提供的分类卡片进行分类、数数和简单加减运算练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示自己的练习成果，讨论在解决问题过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 板书《送礼物》数学教案2. 板书内容：（1）物品分类（2）数数方法（3）简单加减运算七、作业设计1. 作业题目：（2）小猫有3个苹果，小猴给了它2个苹果，现在小猫有多少个苹果？2. 答案：（1）分类结果：水果类（苹果、香蕉、橙子）、学习用品类（铅笔、书本）、玩具类（玩具）。
数量：苹果5个、香蕉3个、橙子4个、铅笔6个、书本4本、玩具7个。
（2）小猫现在有5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
《送礼物》中班数学教案
《送礼物》中班数学教案一、教学目标1.学习用比较的方法区分大小，感知物体的大小关系。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、教学重点1.学习用比较的方法区分大小。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解物体的大小关系。
2.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
四、教学准备1.教具准备：大小不一的礼物盒、大小不一的动物玩偶、大小不一的糖果等。
2.学具准备：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示大小不一的礼物盒，引导幼儿观察并说出它们的大小。
2.邀请幼儿上台展示自己的礼物盒，并让其他幼儿猜猜里面是什么礼物。
（二）基本环节1.教师出示大小不一的动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
2.邀请幼儿上台比较动物玩偶的大小，并用语言表达出来。
3.教师出示大小不一的糖果，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
4.邀请幼儿上台比较糖果的大小，并用语言表达出来。
5.游戏活动：送礼物（1）教师讲解游戏规则：将大小不一的礼物送到相应大小的动物玩偶手中。
（2）教师示范一次，然后邀请幼儿参与游戏。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏任务。
（2）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多比较，发现更多有趣的大小关系。
（三）结束环节1.教师出示一首关于大小的儿歌，与幼儿共同演唱，巩固今天的学习内容。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了大小比较的方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
同时，游戏活动的设计让幼儿在互动中巩固所学知识，体验与同伴共同游戏的快乐。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如：1.在游戏环节，可以增加一些难度，让幼儿在挑战中提高自己。
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“送礼物”。
通过送礼物这一主题，引导幼儿认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够区分各种图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力；3. 培养幼儿与人分享、合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别各种几何图形；教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种几何图形的卡片、礼物盒、礼物；2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演圣诞老人，提前准备好礼物，引发幼儿兴趣；（2）教师提问：“你们知道圣诞老人要送什么礼物吗？”引导幼儿观察礼物盒的形状，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（1）教师展示各种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称；（2）教师讲解如何用彩纸剪出各种几何图形，并进行示范；（3）教师引导幼儿观察、比较各种图形的特点，如边数、角数等。
3. 随堂练习（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒，让幼儿自己动手制作各种几何图形；（3）教师组织幼儿进行“送礼物”的游戏，让幼儿将礼物送到指定的朋友手中。
（2）教师对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与、与人分享。
六、板书设计1. 板书《送礼物》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形等基本几何图形；（2）观察、比较、分类的能力；（3）分享、合作。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个礼物盒，用各种几何图形进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过送礼物这一主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了基本几何图形，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找各种几何图形，提高观察力；（2）组织家长参与活动，共同完成作业，增进亲子关系。
中班数学教案《送礼物》
中班数学教案《送礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学乐园》第五章第三节“送礼物”。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解加法的意义，能够将两个数量合起来用加法进行计算。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解加法的意义，能够将两个数量合起来用加法进行计算。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解加法的意义，能够将两个数量合起来用加法进行计算。
难点：让幼儿能够观察图片，找出数量并进行加法计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物图片、卡片学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个小朋友过生日，同学们给他送礼物的图片，引导幼儿观察图片，说说小朋友们一共送了多少个礼物。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT讲解加法的意义，让幼儿理解加法是将两个数量合起来进行计算。
然后，教师出示卡片，让幼儿观察卡片上的数量，并进行加法计算。
3. 实践操作（10分钟）教师分发礼物图片给每个幼儿，让他们观察图片上的数量，并将相同的数量的礼物合并在一起，进行加法计算。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示作业本，让幼儿独立完成作业，练习加法计算。
六、板书设计板书内容：加法的意义、加法计算方法七、作业设计1. 题目：请幼儿回家后，找出家中的物品，进行加法计算，并将结果告诉家长。
答案：根据幼儿的家庭实际情况，答案可能会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对加法的理解和掌握程度，对于没有掌握的幼儿要进行个别辅导。
拓展延伸：教师可以组织一次课堂小游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固加法计算。
例如，教师准备一些小礼物，让幼儿通过加法计算来赢得礼物。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 理解加法的意义：加法是将两个或多个数值合并成一个总和的行为。
幼儿园中班数学《送礼物》精品教案设计
幼儿园中班数学《送礼物》精品教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“送礼物”主题活动。
通过引导幼儿观察、思考、动手操作，使幼儿掌握简单的数数、分类和排序等数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110。
2. 培养幼儿对物品进行分类和排序的能力。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的认识，以及物品的分类和排序。
2. 教学重点：培养幼儿数数、分类、排序的能力，以及与人分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、礼物盒、水果、玩具等。
2. 学具：每组一份数字卡片、礼物盒、水果、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着礼物来到教室，与幼儿互动，引导幼儿观察礼物盒上的数字，引发幼儿对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示礼物盒，让幼儿数一数礼物盒上的数字，引导幼儿认识数字110。
（2）教师将礼物盒中的水果、玩具等物品进行分类，让幼儿观察并说出分类的规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师发放礼物盒、水果、玩具等物品，让幼儿进行分类和排序。
4. 小组活动（5分钟）幼儿分组进行“送礼物”游戏，每组需要按照数字卡片上的数字，将礼物盒中的物品进行分类和排序，送给指定的朋友。
六、板书设计1. 数字110的卡片2. 礼物盒、水果、玩具等分类和排序的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起数一数家里的物品，尝试进行分类和排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对数字的认识、分类和排序能力的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：在家庭、社区等环境中，引导幼儿观察、思考、动手操作，将数学知识运用到生活中，培养幼儿的数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够理解和掌握数数的概念，能够从1数到10。
培养幼儿的观察能力和思维能力，通过观察图片，找出相同和不同的地方。
1.2 技能目标培养幼儿的动手能力，能够独立完成礼物包装纸的折叠。
培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述礼物包装纸的折叠过程。
1.3 情感目标培养幼儿的分享意识，通过送礼物的活动，让幼儿体验到分享的快乐。
培养幼儿的合作意识，通过与同伴一起完成礼物包装，让幼儿体验到合作的乐趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：送礼物让幼儿通过数数和观察图片，找出相同和不同的地方，将礼物包装纸正确地折叠成礼物，将礼物送给自己的好朋友。
2.2 教学资源：礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：教学过程3.1 教学准备教师提前准备好礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等教学资源。
将礼物包装纸剪成适当的大小，以便幼儿能够折叠。
3.2 教学步骤第一步：教师向幼儿介绍礼物包装纸的折叠过程，并示范一次。
第二步：教师指导幼儿观察礼物图片，找出相同和不同的地方。
第三步：教师让幼儿选择自己喜欢的礼物包装纸，并开始折叠礼物。
第四步：教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中遇到的问题。
第五步：教师让幼儿用彩笔在礼物上画上自己喜欢的图案。
第六步：教师让幼儿用剪刀将礼物剪下来，并用胶水将礼物粘贴在礼物包装纸上。
第七步：教师让幼儿将自己制作的礼物送给自己的好朋友。
3.3 教学评价教师通过观察幼儿的参与程度、动手能力和口语表达能力来进行评价。
第四章：教学延伸4.1 家园共育教师可以让家长帮助幼儿准备礼物包装纸，并鼓励家长与幼儿一起完成礼物的折叠过程。
4.2 环境创设教师可以在教室的角落设置一个“礼物角”，让幼儿将自己制作的礼物放在那里，供其他幼儿欣赏和选择。
第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学过程的顺利进行程度、幼儿的参与程度和教学效果等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
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《送礼物》中班数学教案
【活动目标】
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】
1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
【活动过程】
一、开始部分：
教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。
让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，(教案出自：星星教案网)让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
活动延伸：
日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
活动反思
整个活动贴近幼儿的`经验，适合小班幼儿的年龄特点。
活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。
幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。
在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。