《问题化学习：教师行动手册(第二版)》读书笔记模板

情境活动1研讨沙龙——目标问题化 情境活动2集体备课——系统的目标设计与系统的问题设计 情境活动3专家讲座——应用目标分类学原理定义问题属性
情境活动1专题研讨——“三位一体”产生学习问题 情境活动2伙伴互动——初步构建问题系统 情境活动3说课大赛——基于问题系统优化的学习过程设计
情境活动1观课研讨——教师引导阶段的问题化学习课堂 情境活动2观课研讨——学生初步尝试阶段的问题化学习课堂 情境活动3观课研讨——学生自主建构阶段的问题化学习课堂
目录分析
一、导言
二、序曲
第一步认识问题化学 习
第二步把目标转化为 问题
第三步问题化学习的 过程设计
第四步实践问题化学 习的课堂
第五步问题化 学习的课堂环 境与教学组织
第六步问题化 学习的技术优 化工具
情境活动1研修沙龙——感知问题化学习 情境活动2专题讲座——认识学习中的问题系统 情境活动3伙伴互动——问题化学习与有效学习
精彩摘录
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作者介绍
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问题化学习：教师行动手册 （第二版)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
教师
问题
目标
过程
应用
研究
课
版
实践
教师 问题
研讨
问题
情境
教师活动设计 Nhomakorabea课堂
过程
内容摘要
《问题化学习：教师行动手册（第二版）》是一本由热爱问题化学习的行动者伴随你开展共同研究的实践指 导手册。在本书中，你看到的是一个相对完整的“故事”，这个“故事”还原了一所学校、一群教师在新课改背 景下尝试教学改进的项目推进过程，呈现了教师的研究、思考与实践过程。你可以在角色体验中与主人公分享经 验，展开对话，参与到问题化学习的研究和实践中来。
情境活动1专题研讨——问题化学习的课堂生态与环境建设 情境活动2研讨沙龙——有效的小组合作学习
情境活动1应用培训——思维导图的应用 情境活动2应用培训——基于络的问题化学习
第三部分再行动
解决认识问题：让教师勇敢迈出第一步 解决支架问题：“学材”的开发与运用
读书笔记
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