Unit5IlikethoseshoesLesson26(教案)人教精通版英语四年级上册

教案：Unit5 I like those shoes Lesson26教学目标：
1. 知识与技能：使学生能够理解、听懂、会说本课句型：“I
like those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.”；使学生能够正确运用所学词汇和句型表达个人喜好，描述鞋子。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生观察、模仿、合作和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的
审美观，教育学生爱护物品，珍惜资源。

教学内容：
1. 词汇：shoes, like, those, these, nice, old等。

2. 句型：I like those shoes. They are nice. I don't like these shoes. They are old.
教学重点与难点：
1. 教学重点：使学生掌握本课词汇和句型，能够运用所学知识描
述鞋子，表达个人喜好。

2. 教学难点：正确运用like, those, these等词汇和句型，区
分like和don't like的表达方式。

教具与学具准备：
1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：
1. 导入：通过展示不同款式的鞋子图片，引导学生关注本课主题，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示本课句型和词汇，引导学生跟读、模仿，确保学生正确掌握发音和用法。

3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组扮演顾客和店员，运用
所学句型和词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。

4. 巩固练习：通过听力、口语、写作等多种形式的练习，巩固所
学知识，提高学生的综合语言运用能力。

板书设计：
Unit5 I like those shoes Lesson26
I like those shoes. They are nice.
I don't like these shoes. They are old.
like, those, these, nice, old,…
作业设计：
1. 听力练习：听录音，选出正确的句子。

2. 口语练习：与同学合作，创设购物场景，运用所学句型和词汇
进行交流。

3. 写作练习：运用所学句型和词汇，描述自己喜欢的鞋子，并写
一篇短文。

课后反思：
本节课通过图片展示、情境创设、角色扮演等教学活动，使学生
掌握了本课词汇和句型，并能运用所学知识描述鞋子，表达个人喜好。

在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误，提高学
生的实际运用能力。

同时，教育学生爱护物品，珍惜资源，培养学生
的审美观。

在今后的教学中，要继续丰富教学手段，激发学生的学习
兴趣，提高课堂效果。

重点关注的细节：教学过程
详细补充和说明：
1. 导入环节：通过展示不同款式的鞋子图片，引导学生关注本课
主题，激发学生学习兴趣。

在此环节，教师可以提出一些引导性问题，如：“What kind of shoes do you like?”, “Why do you like them?”等，让学生初步感知本课内容。

2. 新课呈现：利用PPT展示本课句型和词汇，引导学生跟读、模仿，确保学生正确掌握发音和用法。

在此环节，教师可以设计一些趣
味性活动，如“发音比赛”、“快速反应”等，提高学生的学习积极性。

3. 情境创设：创设购物场景，让学生分组扮演顾客和店员，运用
所学句型和词汇进行交流，提高学生的实际运用能力。

在此环节，教
师应关注学生的参与程度，确保每个学生都能在角色扮演中得到锻炼。

同时，教师还需适时给予指导和鼓励，帮助学生克服交流中的困难。

4. 巩固练习：通过听力、口语、写作等多种形式的练习，巩固所
学知识，提高学生的综合语言运用能力。

在此环节，教师应设计具有
针对性的练习，针对学生在新课呈现环节中出现的问题进行巩固。

同时，教师还需关注学生的练习进度，及时给予反馈和指导。

2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

教师可以设计一些小组活动、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高学生的实践能力。

3. 教学方法：灵活运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学评价：在教学过程中，教师应注重评价学生的学习过程，
关注学生的进步。

教师可以通过口头表扬、小红花、星级评定等方式，对学生的表现给予积极评价。

在教学过程中，教师应关注学生的实际需求，以学生为中心，设
计富有趣味性、实践性和针对性的教学活动，提高学生的英语素养。

同时，教师还需关注自身的教学方法和评价方式，不断反思和改进，
提高教学质量。

6. 互动与反馈：在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动，通
过小组讨论、同伴互助等形式，促进学生之间的交流与合作。

同时，
教师要及时给予学生反馈，对学生的表现进行肯定和指导，帮助学生
认识到自己的进步和需要改进的地方。

8. 文化意识的渗透：在教学过程中，教师可以适当引入与鞋子相
关的文化背景知识，如不同场合的鞋子选择、鞋子设计的历史等，增
加课堂的趣味性和知识性，同时培养学生的跨文化意识。

11. 技能整合：在教学过程中，教师应将听、说、读、写等技能
有机结合，设计综合性的教学活动。

例如，在情境创设环节，学生不
仅需要运用口语交流，还可能需要阅读相关的商品描述或写下购物清单，这样能够全面提高学生的英语能力。

12. 持续性评估：教师应在整个教学过程中进行持续性评估，不
仅关注学生的最终成果，也关注学生在学习过程中的表现和进步。

这
种评估可以是正式的，如测试和作业评分，也可以是非正式的，如观
察和课堂提问。