大班下学期健康教案《毛毛虫向前进》

大班下学期健康教案《毛毛虫 向前进》
汇报人： 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 热身活动与运动技能培养 • 心理健康引导与情感关怀 • 营养膳食与生活习惯培养 • 安全防范意识提升及实践操作 • 家园共育策略探讨及资源整合
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
个人卫生
养成饭前便后洗手的好习惯， 保持身体和衣物清洁，定期洗
澡、洗头、换洗衣物。
环境整洁
保持室内清洁，定期通风换气 ，避免病菌滋生。不乱扔垃圾 ，爱护公共环境。
饮食卫生
不吃变质或过期食品，生熟食 品分开存放和处理，避免交叉 污染。餐具要清洗干净并消毒 。
睡眠充足
保证每天有足够的睡眠时间， 养成良好的睡眠习惯，有助于
拓展运动：团队协作挑战
挑战目的
通过团队协作游戏，培养幼儿的团队意识和合作精神，同时锻炼幼儿的身体素质 。
挑战内容
毛毛虫接力赛、毛毛虫运粮等。
拓展运动：团队协作挑战
挑战过程 1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 教师讲解游戏规则和注意事项，确保幼儿理解并遵守游戏规则。
拓展运动：团队协作挑战
遵循“早餐吃好，午餐吃饱， 晚餐吃少”的原则，合理安排
每日三餐的时间和食量。
均衡搭配
荤素搭配，粗细搭配，保证食 物种类的多样性，摄入各种营
养素。
避免挑食偏食
鼓励孩子尝试各种食物，避免 偏食挑食导致的营养不均衡。
控制零食摄入
合理安排零食时间和种类，避 免过多摄入高热量、高盐、高
糖食品。
注重个人卫生和环境整洁
维生素
调节生理功能，维持身体健康 。来源于蔬菜、水果等。
蛋白质
促进身体发育，维持生理功能 。来源于鱼、肉、蛋、奶等。
脂肪
储存能量，保护内脏，维持体 温。来源于植物油、动物油等 。
矿物质
构成骨骼和牙齿，维持生理功 能。来源于奶类、豆类、坚果 等。
养成良好饮食习惯：定时定量、均衡搭配
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定时定量
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游戏准备：宽敞的场地、音乐。
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游戏过程
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1. 教师播放音乐，引导幼儿想象自己是一只毛毛虫。
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2. 教师示范毛毛虫爬行的动作，幼儿模仿。
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3. 幼儿在音乐声中自由爬行，体验毛毛虫爬行的乐趣。
基本运动技能训练：手脚协调、平衡感
自我保护能力。
社会安全事件应对
引导孩子们了解社会安全事件的危 害性和应对方法，学习如何在紧急 情况下寻求帮助和自我保护。
心理健康教育
关注孩子们的心理健康，教育他们 学会面对挫折和困难时的积极心态 和应对方法，培养他们的心理韧性 和自我调节能力。
06
CHAPTER
家园共育策略探讨及资源整 合
家长参与孩子健康教育重要性阐述
和准确性。
鼓励家长和教师之间进行个别交流，针 对孩子的具体问题进行深入探讨：个别 交流可以让家长和教师更加深入地了解 孩子的健康状况和需求，提供更加个性
化的教育支持。
利用社区资源，拓展孩子健康成长空间
利用社区公共设施，如公园、图书馆等，开展户外健康教 育…
社区公共设施可以为孩子提供丰富的健康教育资源和实践机会，让孩子在轻松愉快的氛 围中学习和成长。
关爱他人
分享快乐
教育幼儿关心和理解他人的感受，学 会倾听和给予支持。
鼓励幼儿与他人分享自己的快乐和收 获，让快乐传递和感染周围的人。
感恩之心
引导幼儿学会感恩，珍惜他人的付出 和帮助，培养感恩之心。
04
CHAPTER
营养膳食与生活习惯培养
了解食物营养成分及作用
碳水化合物
提供能量，维持正常体温。来 源于米、面、薯类等。
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3. 幼儿分组进行游戏，教师观察 并指导，确保游戏顺利进行。
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4. 游戏结束后，教师进行总结和 评价，肯定幼儿的表现和努力。
03
CHAPTER
心理健康引导与情感关怀
认识自我，接纳不完美
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03
自我认知
引导幼儿认识自己的身体 特点和个性，明白每个人 都是独一无二的。
接纳自我
鼓励幼儿接受自己的不完 美，包括外貌、性格等方 面，培养自尊和自信。
毛毛虫形象解读
形象特点
毛毛虫是孩子们喜爱的动物形象之一，它可爱、活泼、富有 亲和力。在本教案中，毛毛虫被赋予了积极向上的形象，它 努力向前进，追求健康和成长。
象征意义
毛毛虫向前进的形象象征着孩子们在成长过程中不断追求进 步和健康。通过毛毛虫的故事，孩子们可以感受到健康生活 方式带来的快乐和成就感，从而激发他们养成良好生活习惯 的意愿。
遵守交通规则，确保出行安全
交通规则认知
引导孩子们认识并理解各种交通标志 、标线和信号灯的含义，学习正确的 过马路、乘坐交通工具等行为规范。
安全出行实践
组织孩子们进行模拟交通场景的活动 ，让他们在实践中掌握交通规则和安 全出行的技能。
应对突发事件时自我保护能力训练
自然灾害应对
教育孩子们了解地震、台风等自 然灾害的预警信号和应急避险方 法，培养他们的灾害防范意识和
家校沟通渠道建设及信息共享机制完善
定期举行家长会，让家长了解孩子在园 的健康状况和学习情况：通过家长会， 教师可以向家长反馈孩子在园的表现， 家长也可以向教师提出自己的意见和建
议。
利用网络平台，如班级微信群、QQ群 等，及时发布健康教育信息和孩子健康 状况：网络平台可以方便家长和教师之 间的沟通和交流，提高信息传递的效率
健康教育是孩子全面发展的重要组成部分
通过家长参与，可以让孩子在日常生活中更好地理解和实践健康知识，形成良好的生活 习惯。
家长是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子影响深远
家长的参与可以让孩子在轻松愉快的氛围中接受健康教育，增强教育效果。
家长参与可以促进家园合作，共同为孩子的健康成长创造良…
家长和教师可以共同探讨孩子的健康问题，相互支持，形成教育合力。
背景
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，健康教育对于他们的成长至关重要。本 教案以“毛毛虫向前进”为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的活动设 计，激发幼儿对健康行为的兴趣和动力。
目的
通过本课程的学习，幼儿将了解健康饮食、适量运动、良好作息和情绪管理等 健康生活方式的重要性，并学会在实际生活中应用这些知识，促进身心健康发 展。
联合社区医疗机构，开展儿童健康检查和咨询服务
社区医疗机构可以为孩子提供专业的健康检查和咨询服务，让家长更加了解孩子的身体 状况和健康需求。
借助社区志愿者力量，开展儿童心理健康教育和辅导服务
社区志愿者可以为孩子提供心理健康教育和辅导服务，帮助孩子解决心理问题和增强心 理素质。
THANKS
谢谢
健康教育理念传递
健康饮食
通过讲解食物营养知识和实践操作，帮助幼儿了解健康饮 食的重要性，学会选择营养丰富、均衡多样的食物，培养 良好的饮食习惯。
良好作息
通过引导幼儿制定合理的作息时间和规律的睡眠习惯，帮 助他们建立良好的生活秩序，保证充足的睡眠和休息，促 进身心健康发展。
适量运动
通过组织各种有趣的体育活动和户外游戏，让幼儿体验运 动的乐趣，了解运动对身体健康的益处，培养积极参与体 育锻炼的习惯。
情绪管理
通过情境模拟、角色扮演等活动，帮助幼儿识别和理解自 己的情绪，学会用适当的方式表达和处理情绪，培养积极 健康的心理状态。
02
CHAPTER
热身活动与运动技能培养
热身游戏：模仿毛毛虫爬行
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游戏目的：通过模仿毛毛虫爬行的动作，激发幼儿参与活 动的兴趣，同时锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
欣赏他人
教育幼儿学会欣赏和尊重 他人的不同之处，培养包 容心。
面对挫折，勇敢尝试和坚持
面对挫折
教育幼儿认识到挫折是成 长的一部分，鼓励他们勇 敢面对困难和挑战。
勇敢尝试
鼓励幼儿积极尝试新事物 ，即使失败了也要从中学 习和成长。
坚持不懈
培养幼儿在面对困难时的 毅力和耐心，学会坚持并 寻求帮助。
关爱他人，学会感恩和分享
训练目的：通过一系列的运动技能训练，提高 幼儿的手脚协调能力和平衡感。
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训练内容：手脚交替爬行、单脚站立、走平 衡木等。
训练过程
03
04
1. 教师示范并讲解每个训练动作的要领和 注意事项。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，及 时纠果，教师给予肯定和鼓 励。
身体健康和成长发育。
05
CHAPTER
安全防范意识提升及实践操 作
校园安全知识普及（如防火、防溺水）
防火知识
教导孩子们了解火源的危险性， 学习如何正确使用火柴、打火机 等易燃物品，并掌握火灾发生时 的应急逃生方法。
防溺水知识
教育孩子们认识水域的危险性， 学习游泳安全知识和自救技能， 以及在水域活动时的注意事项和 预防措施。