八年级语文下册 16 云南的歌会学案3 新人教版-新人教版初中八年级下册语文学案

16．某某的歌会
一、课前自学
（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法或意义。

迤．西yǐ譬喻
．．dūn jù
．．pì yù糯．米nuò蹲踞
忌讳
．．jì huì酬和
．．chóu hè铁箍．ɡū熹．微 xī
引经据典：引用经典中的语句或故事。

譬喻：打比方。

忌讳：忌怕而隐避。

扶摇而上：形容直往上升。

别开生面：另外开展新的局面。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。

淳朴：诚实朴素。

(二)知识积累
作者简介及文章背景。

沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，某某凤凰人。

1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军，当过上土司书。

1922年在五四思潮吸引下只身来到，升学围成，在郁达夫、徐志摩等人的鼓励下，于艰苦条件下自学写作。

出版《月下小景》、《虎雏》、《石子船》、《八骏图》等二十多部小说集，成为当时新文学领域中多产作家之一。

代表作中篇小说《边城》。

风景优美的某某，是一个多民族的地区，热情善良的人们、淳朴的民风，使某某更具有一种别样的风情和韵味。

每逢各种集会，更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。

作者的某某之行对此有很深的体会。

二、教学目标
1.熟读课文，识记本文的词语及作者等文学常识；
2.感知文章内容并赏析某某歌会，把握人物描写方法；
3.认识某某少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。

三、课时安排：2课时
第一课时
一、预习自查
1.给下列加点字注音。

迤．()西譬．()喻糯．()米蹲．()踞
忌讳．() 酬．()和铁箍．() 熹．()微
2.根据解释写词语。

（）：引用经典中的语句或故事。

（）：忌怕而隐避。

（）：形容直往上升。

（）：另外开展新的局面。

（）：快活的样子。

（）：形容阳光不强(多指清晨的)。

（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

二、研习课文
（一）整体感知
1、朗读课文，理清思路。

作者写了、、三种形式的歌会（用四字短语概括），按照总分结构，课文分为四部分：
第一部分（1）总写对某某的感受和认识，引起下文的叙述。

第二部分（2―3）描写山野对歌。

第三部分（4）描写山路漫歌。

第四部分（5）描写村寨传歌。

2、结合具体段落，说说三种歌会各有什么特点。

山野对歌：
山路漫歌：
村寨传歌：
3、赏歌会：
（1）从文中你感受到某某美在何处？结合内容说说理由。

（2）文章虽是为某某的歌会而写，却用大量的笔墨写了某某的人、某某的景、某某的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？
（二）达标检测
阅读下面文字，完成１～４题。

某某本是个诗歌的家乡，路南和达西歌舞早著名全国。

这一回却更加丰富了我的见闻。

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。

唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。

或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。

或用提问题方法，等待对方答解；或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。

也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。

在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。

那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在某某附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一X 黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双某某乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！
１、用简洁的语言概括选段内容。

_________________________________________________________________
２、第②段中画线句子中，“多”字能否去掉？为什么？
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３、“种种不同方式”具体指什么？在结构上起到什么作用？
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４、第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？
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第二课时
一、复习导入
上节课我们初读课文《某某的歌会》，理清了文章脉络、感悟了作者的思想感情。

这是一篇富有情趣的散文，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

生活的美好、人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

二、句段品读
1、在三种不同形式的歌会中，作者分别写了哪三种人？
2、在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?
3、文中描绘了三个场合中唱歌的情景，这三个场合在描写侧重点上有何不同？
三、拓展比较，学习人物描写方法
在某某歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。

请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
1．这种年轻女人在某某附近村子中多的是。

性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一X黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双某某乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

（沈从文《边城》）。

四、达标检测
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

蹲踞．（）譬．喻（）糯（
．．）米xī（）微忌huì（）
2.解释下列词语。

（1）别开生面：______________________________
（2）譬喻：__________________________________
（3）若无其事：______________________________
本文是一篇极富情趣的。

在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是_、、，三个场合各有侧重，分别侧重写了、、，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

答案：
第一课时：
一、预习自查
1.给下列加点字注音。

迤．( yǐ )西譬．( pì )喻糯．(nuò )米蹲．( dūn )踞
忌讳．( huì ) 酬．(chóu )和铁箍．( gū ) 熹．( xī )微
2.
引经据典、忌讳、扶摇而上、别开生面、悠游自在、熹微、若无其事
二、研习课文
（一）整体感知
1、山野对歌、山路漫歌、村寨传歌
2、结合具体段落，说说三种歌会各有什么特点。

山野对歌：才情智力的大比拼
山路漫歌：自然、淳朴的本色美
村寨传歌：场面宏伟，气势壮观（隆重：人多、时间长、盛妆）
3、赏歌会：
（1）歌美、景美、人美、情美、文化美
（2）赞美了某某各族人民的多才多艺，以及他们乐观向上的精神，洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。

（二）达标检测
１、描绘某某歌会中的山野对歌场面。

２、不能。

因为“多是情歌酬和”说的是某某对歌以情歌为主，但仍有其他内容，有“多”才能显得准确精当。

３、“种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情、即物起兴；提问；互嘲互赞。

在结构上起总领作用。

４、这样更能烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

第二课时：
二、句段品读
1、山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。

2、山野对歌重点写的是年轻妇女。

她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，拍拍灰土的动作，既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。

山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子。

作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音，是为了突出山路漫歌时的淳朴本色美。

村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。

只见他牙齿早脱光了，但却能十分热情地整本整套地唱歌。

唱的内容不仅有爱情故事，嘲烟鬼，骂财主样样在行，像个“歌库”。

作者对吹鼓手的描写衬托了村民们参加盛会的热情，同时也写出某某歌会代代传歌这一特色。

3、“山野对歌”主要写唱歌人，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。

“山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境。

这是以优美环境映衬优美的人物、优美的歌。

“村寨传歌”更是盛况空前。

侧重对唱歌场面的描写。

三、拓展比较，学习人物描写方法
学生讨论后明确：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。

这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。

第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。

为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。

因此，这段文字显得飘忽灵秀
四、达标检测
1、jùpìnuò熹讳
2、别开生面：另外开展新的局面。

譬喻：打比方。

若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

散文，山野对歌、山路漫歌、村寨传歌，唱歌人、唱歌的环境、唱歌的场面。