《两只山羊》的幼儿园中班语言教案

《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
教案：《两只山羊》
一、教学内容
本教案选用幼儿园中班语言教材，以《两只山羊》故事为主题，讲述了两只山羊在桥上相遇，因为互相不让步而发生冲突，通过共同合作克服困难的故事。

故事旨在培养幼儿的谦让、合作精神，以及基本的语言表达和倾听能力。

二、教学目标
1. 让幼儿感受故事内容，理解谦让、合作的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学难点与重点
重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。

难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
利用课件展示故事动画，引导幼儿观察故事场景，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲述（5分钟）
教师用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如山羊的外形、动作、表情等。

3. 故事讨论（5分钟）
提问幼儿：“故事中有哪两只动物？它们为什么发生冲突？是
如何解决问题的？”引导幼儿思考、表达自己的观点。

4. 角色扮演（5分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿穿上头饰，模拟故事情节，培养幼
儿的表演能力和合作精神。

5. 随堂练习（5分钟）
设计一些关于故事的问题，让幼儿回答，如：“故事中的山羊
是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生活中应该如何与同伴相处？”等，巩固所学内容。

6. 手工制作（5分钟）
让幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手
能力，巩固故事情节。

六、板书设计
板书故事《两只山羊》，并在旁边画上山羊的图片，标注故事发
生的时间、地点、主要角色等。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《两只山羊》的故事情节。

2. 答案：请家长签名，表示已经听幼儿讲述过故事。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：回顾教学过程，观察幼儿在课堂上的表现，思考教
学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中类似的
故事，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

也可以组织类似的主题活动，让幼儿在实践中学会谦让、合作。

重点和难点解析
一、教学内容细节
1. 故事情节的理解：让幼儿理解两只山羊因为互不让步而导致冲突，通过合作解决问题的过程。

2. 角色特征的把握：引导幼儿观察两只山羊的动作、表情，理解
它们的情绪变化。

二、教学目标细节
1. 感知与理解：通过故事情节，让幼儿学会观察、理解故事内容，认识两只山羊的角色特征。

2. 表达与倾听：培养幼儿运用语言表达故事情节的能力，提高幼
儿的倾听能力。

三、教学难点与重点细节
1. 重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。

解析：幼儿在现实生活中可能缺乏与他人合作、谦让的经验，
因此，教师需要通过故事讲解、情景模拟等方式，让幼儿深刻理解谦让、合作的意义。

2. 难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。

解析：幼儿的语言表达和倾听能力尚处于发展阶段，教师需要
通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达
和倾听能力。

四、教具与学具准备细节
1. 教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。

解析：教具的选择应具有生动、形象的特点，以便吸引幼儿的
注意力，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。

解析：学具应具有操作性强、易上手等特点，让幼儿在动手制
作过程中，加深对故事情节的理解。

五、教学过程细节
1. 情景引入：利用课件展示故事动画，引发幼儿对故事的好奇心。

解析：动画形式的故事展示，可以吸引幼儿的注意力，激发幼
儿的学习兴趣。

2. 故事讲述：用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事
细节。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，如夸张、生动的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

在提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极回答。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿充分参与。

如：故事讲述5分钟，讨论5分钟，角色扮演5分钟，随堂练习5分钟。

3. 课堂提问：设计有针对性的问题，引导幼儿思考、表达自己的
观点。

如：“故事中的山羊是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生
活中应该如何与同伴相处？”等。

4. 情景导入：利用课件展示故事动画，引发幼儿对故事的好奇心。

可以设置一些互动环节，如提问、猜测等，让幼儿在轻松愉快的氛围
中进入学习状态。

教案反思：
1. 教学内容：教案内容涵盖了故事情节、角色特征、道德观念等
方面，有助于幼儿全面理解故事。

但在角色扮演环节，可以增加一些
互动游戏，让幼儿更好地体验故事情节。

2. 教学过程：教学过程设计较为合理，但时间分配上可以适当调整，如增加情景导入环节的时间，让幼儿更充分地进入学习状态。

3. 教学方法：采用提问、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发
幼儿的学习兴趣，提高幼儿的表达能力和合作精神。

但在实际操作中，可以更加注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的发言机会。

4. 教具与学具：教具和学具的选择具有针对性，有助于幼儿更好
地理解故事。

但可以考虑增加一些趣味性强的教具，如故事道具、实
物模型等，提高幼儿的参与度。

5. 教学效果：本教案有助于培养幼儿的谦让、合作精神，提高幼
儿的语言表达和倾听能力。

但在实际教学中，教师应关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学内容和方法，以确保教学效果的达成。