五年级下册英语说课稿-Unit 2 We're going to do some research

五年级下册英语说课稿-Unit 2 We’re going to do some
research Period 3 湘少版（三起）
一、说教材
本节课教材为湘少版五年级下册英语，Unit 2 We’re going to do some research Period 3。

本课时主要内容是围绕“going to”谈论学生们的未来，学
生将会了解到用“going to”表达未来计划的方式，并且体验一个“调查”的过程。

本单元的主题是“科普”（science），教材贴近生活，引发学生对科学的好奇心，也激发了学生的科研兴趣，帮助他们掌握正确的学习方法，促进他们的思考和创新。

二、说教学目标
本课时的教学目标主要为：
•掌握“going to”表达未来计划的方式；
•能够运用所学知识，进行科学调查；
•提高学生的口语表达能力、科学素养、合作与沟通能力。

三、说教学准备
本课时所需的教学准备主要包括：
•教师备课笔记；
•学生教材及练习册；
•计算机、投影仪等多媒体设备；
•实验器材和材料准备。

四、说教学流程
1. 复习（5分钟）
通过PPT展示图片、视频等多种形式，复习上一节课所学内容，包括科学名词、科学仪器等等。

2. 新内容呈现（10分钟）
1.引导学生使用“going to”来谈论自己的未来计划，例如：“What are you going to do this weekend?”
2.多媒体展示科学流程图，引导学生使用“going to”表述科学研究的步骤，例如“First, we are going to choose a topic；Then, we are going to do some research…”
3.草拟一个关于“where will we go on vacation”这一问题的科学调查问题，并介绍相关的科学调查方法。

3. 自主学习（20分钟）
学生自主分组，讨论“where will we go on vacation”这一问题的答案，并且设计一份调查问卷。

4. 合作探究（25分钟）
1.学生团队之间交换调查问卷，并且针对对方问卷进行仔细的分析，讨论针对不同人群进行不同问卷设计的技巧。

2.教师以老师和学生之间问答的方式，进行引导和讲解，面向全班，引导学生讨论和分享团队调查结果。

3.通过PPT展示同学们的调查数据、统计结果等。

5. 总结评价（10分钟）
教师带领全班复习本节课所学内容，并针对学生的表现及时给予肯定和评价。

五、说教学反思
本节课通过多种形式，例如PPT展示、科学调查等，阐述了“going to”表达未来计划的方式，同时也为学生们提供了一个探究和表达的平台，通过团队活动的方式，提高了学生的合作和沟通能力。

但是也需要注意一些需要改进的地方，例如，课堂时间的安排不够充分，学生自主设计的调查问卷的规范性需要加强等等，相信在今后的教学实践中，这些问题也将得到一一解决。