月教学常规检查记录表
教师教学常规工作检查量化表
项目
分 值
小学 教师：
量化细则
检查时间： 年 月 日 得分：
查评情况记录
得分
1、（2分）计划：期初根据课
程标准、教材和学生实际，制
定切实可行的教学计划，分析
透彻，拟写认真、实用且有月
计划 总结
4
工作安排。不认真拟写扣0.5— 1分。
2、（2分）总结：期末拟写教
学工作总结（含得失、改进的
措施），拟写认真，不认真拟
写扣0.5—1分。
1、（8分）每堂课均有教案
（含作文），体现以生为本，
研究和设计学生学习方式，培
养学生学习能力、创新能力，
教案
20
体现“三维”目标（知识与技 能、过程与方法、情感态度与
价值观）
2、（12分）每节课有目标要求
、重难点、作业布置、有必要
的板书设计，上完一单元有单
查评情况记录
得分
实际，科学合理，题型多样，
针对性强。（份量明显不足扣
0.5---1分）
2、（5分）作文达规定次数（8
次），在评改中体现批阅符
号，做到精批细改，有评语。
注：每缺一次扣1分，只打等级
未批改每次扣0.5分。
3、（10分）作业批改认真及时
符合规范统一，有激励性批
课后 工作
语，按规定次数完成。 40 注：缺1次扣0.2分，批改不及
一节公开课，有课题和课后评
议。未上的不给分。
教研 6 2 、 （ 4 分 ） 积 极 参 加 教 研 活
动，认真听课评课8节。
注：缺一节扣0.5分，教研活动
未参加一次扣1分。
根据全镇统考成绩，统考成绩
教学 效果
2020春教学常规月检查记录
周记/日记
作文批阅 次数
次数
节数
1 张燕 数学
备注
2 禹翠华 数学
3 余应桃 数学
4 甘霖 数学
5 戚勇 数学
6 肖刚 数学
7 张莉蓉 数学
8 王永红 数学
9 吴练 数学
10 苏杰 数学
铜仁市第十二中学教学常规工作 月检查记录表
组别：英语
检查人：
时间： 年 月 日
序 号
教师姓 名
任教学科
应备节数
实备节数
卢廷发 道德与法治
5 任静 道德与法治
6 龙建梅 道德与法治
7 温清清 地理
8 田婕 地理
铜仁市第十二中学教学常规工作 月检查记录表
组别：艺体组
检查人：
时间： 年
教案
作业
序 号
教师姓 名
任教学科
应备节数
实备节数
是否有教学 目标
是否有重 难点
合格/不 合格/优
秀
应批改作业 次数
4 姚瑾年 语文
5 钟泽 语文
6 方英 语文
7 洪颖 语文
8 李亚慧 语文
9 李艳 语文
铜仁市第十二中学教学常规工作 月检查记录表
组别：数学
检查人：
时间： 年 月 日
序 号
教师姓 名
任教学科
应备节数
实备节数
教案
是否有教学 目标
是否有重 难点
合格/不 合格/优
秀
应批改作业 次数
作业
实批改试卷 听课
实批改作业 次数
铜仁市第十二中学教学常规工作 月检查记录表
组别：
检查人：
时间： 年
教案
作业
教师每月教学常规检查记录表
测试
听课 评课
会议 记录
校本 培训 检 查人
名称
双测 自评 印发的试卷
自编的试卷
双测 组评 印发的试卷
自编的试卷
应听节数 自评 组评
自评 组评
自评 组评
应测试 已测试 全批 次数 次数 次数
已听节数 记录次数
应完成次数
质量分析次数 评课节数 已完成次数
小学教师 月份教学常规工作检查记录表
教师姓名： 项目
工作 计划
自评 组评
备课
自评 组评
任教年级： 应完成份数
科目：
检查时间 ：201 年 月 日
要点总评已完源自份数应备课时已完成课时
名称
已完成次数
全批次数
自评
生字本 词句本 听写本 写话本
作业 组评
名称 生字本 词句本 听写本 写话本
已完成次数
全批次数
小学语文教学常规月自查记录
学校：学年度学期月日
姓名
任教学科
语文
年级
周节数
教龄
兼任学科
人数
是否
班主任
类别
检查项目
常规要求
完成情况
课前与
课后
1.教学计划
教学内容、教学目的、教学重点、教学难点、教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配、学情分析、后进生辅导、转化措施和后进生名单
12.成绩与分析
登记要规范、分析要正确有针对性
13.单元试卷
全批全改、不错漏、有二次肯定、家长签名
其
他
14.课外阅读
班级图书角建立情况，智慧阅读平台使用情况-平台中数据如何？是否每周上一节阅读课？
15.家校联系
内容记录等
16.听评课记录
听评课每周至少一次，过程记录要详细、有旁评与总评，听评课要有双向记录，共？节
17.听会记录
要与学校会议记录同步
评价
教师签名：检查人签名：
书写正确、间架合理、有日期、有等级
7.毛笔字书写
三-六年级每周一节书法课
8.导学练习
批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
9.校本作业
精选作业，批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
10.单元练习卷
批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
11.作文与周记
低写片段?篇（一年级可不用布置）、中高作文?篇
教学
评价
2.集体备课
共案中备注栏要体现高效课堂教学法，课后要反思，教本要批注，共案与教本要提前备注两三课时
3.单元反思
一单元一反思，新教师（三年之内）每学期十篇反思
教学常规检查表(完整版)
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容 较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业 等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月 日 总第 周
项目
要求
教学进度 制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不 规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学 进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差， 学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教 室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时2、计划进度情况(10分） Nhomakorabea内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2分,扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况(25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门—2分）
检查时间：
备注
作业量
课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度.
5
作业批改
批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况(10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30分)
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录(每缺一个—0.5分）
2
4、上课情况(调查课）（100×0。25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分 析
教学
目标
教学
程序
教学
内容
教学
方法
教师
态度
教师
素质
学习
参与
目标
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
10
15
20
100
得分
教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录。
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时(）提前（）推迟（）
教案类型
全详（)半详半简(）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
教案内容
（√）
课次
课题
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√)
详细批改
只不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
小学学校教学常规月检查表
小学学校教学常规月检查表1. 检查目的本检查表旨在确保小学学校教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生研究效果。
2. 检查内容2.1 教师教学情况- 检查教师的备课情况，包括教案准备、教学材料准备等。
- 检查教师的教学态度和师德师风，包括言行举止是否规范、是否与学生和蔼亲切等。
- 检查教师的教学方法和教学手段，是否多样化、灵活运用。
2.2 学生研究情况- 检查学生的课堂参与情况，包括是否积极发言、是否主动参与课堂活动等。
- 检查学生的研究效果，包括是否掌握研究内容、是否能够独立完成作业等。
- 检查学生的研究态度，包括是否认真听讲、是否守纪守时等。
2.3 教学设施和环境- 检查教室设施是否完善，包括黑板、投影仪、桌椅等。
- 检查教室环境是否整洁、安全，包括通风情况、灯光明暗等。
- 检查教室布局是否合理，包括学生座位安排、教师台位置等。
3. 检查频次和流程- 每月进行一次教学常规检查。
- 检查由学校教务处组织执行，具体检查人员由校领导和教务处老师组成。
- 检查结果及时反馈给教师，并进行必要的指导和辅导。
4. 检查记录和问题整改- 检查人员需填写检查表格，记录发现的问题和建议。
- 学校教师需按照检查表格中的问题进行整改，及时解决问题。
- 教务处负责对整改情况进行跟踪和评估。
5. 签字确认本检查表由学校领导和教务处负责人签字确认。
以上为小学学校教学常规月检查表内容，以确保教学常规得到有效执行，提高教学质量，保证学生学习效果。
如有疑问或建议，请随时提出。
谢谢！。
教学常规检查记录表
作业量适中
是否Hale Waihona Puke 盖面广是否形式多样是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
班级工作计划
主题班会
学生行为习惯养成教育
班情实录
班级活动开展情况
家访（家长会）工作记录
班风建设（班主任工作日记）
学困生及问题学生转化教育
教学常规检查记录表
了解相关
人员
A、积极参加区、乡组织的各项教研活动，并按要求完成任务。
B、能够按要求参加各级教研活动，但不能及时完成相关任务。
Hale Waihona Puke C、不按要求参加教研活动。6
有无违规情况
了解学生
A、无体罚及变相体罚学生、订购教辅、留体罚性作业等违规情况。
B、有任一项违规情况。
7
课程
开设
看课程表
了解学生
A、开足、开齐三级（国家、地方、校本）课程。
教学常规检查记录表
学校教师抽检时间
序号
检查
项目
检查
方式
检查情况与结果
备注
检查情况
结果
1
备 课
抽检备
课本
A、按教材备内容、学生、教法、理念；根据授课情况有针对性反思。
B、基本按教材内容备课；有简单反思
C、只有简单教学流程，无课后反思。
2
课堂
教学
了解学生及
随听堂课
（1）学生反馈意见：A、喜欢学；B、一般喜欢；C、不喜欢；
（2）听课教师意见：A、教学效果好；
B、教学效果一般；
C、教学效果不够理想。
3
作 业
抽部分学生
作业本
A、优化设计，容量足够，及时批改评讲，有鼓励性评语；
B、优化设计，容量基本够，基本有批改，有简单评语；
C、设计一般，容量不够，少批改，没有评语。
4
辅 导
了解学生
A、多；
B、一般；
C、较少
5
参加教研活动情况
B、有任一项未开设情况。
8
专用教室使用
查看记录
学生谈话
A、专用教室使用率高，记录、资料齐全、详细。
大学教学常规检查记录表
大学教学常规检查记录表
学院信息
- 学院名称：
- 院长姓名：
- 学院联系人：
- 联系人
检查信息
- 检查日期：
- 检查人员：
- 检查地点：
教学设施检查
- 教室：（√ 表示正常，×表示异常）
- 设备完好、干净整洁：
- 座位布局合理：
- 教室通风良好：
- 实验室：（√ 表示正常，×表示异常）
- 实验设备完善：
- 实验室清洁：
- 实验用品储备充足：
- 计算机实验室：（√ 表示正常，×表示异常）- 电脑设备正常运行：
- 计算机软件更新及维护：
- 实验室网络畅通：
教学过程检查
- 授课内容：（√ 表示正常，×表示异常）
- 教学内容与教学大纲一致：
- 教材适用及及时更新：
- 教学方法灵活多样：
- 授课技巧：（√ 表示正常，×表示异常）
- 表达清晰易懂：
- 激发学生兴趣：
- 学生互动积极：
教学效果检查
- 学生成绩：（√ 表示正常，×表示异常）
- 平均成绩达到及格线：
- 差生比例合理：
- 优秀学生比例：
- 学生反馈：（√ 表示正常，×表示异常）- 反馈内容明确：
- 学生满意度高：
- 学生建议及时反馈并改进：
备注
- 其他需要记录的异常情况：
- 需要改进的地方：
- 下次检查建议注意的事项：
提交人：
提交日期：。
中小学学校教学常规月检查表
中小学学校教学常规月检查表教学常规检查表学校。
教师。
学科。
班级。
教导主任签字。
检查时间。
年月日检查结果项目教学常规要求1.备课是否有教学目标。
准确确定每个单元、每节课的教学目标；2.教学重点是否突出，难点是否分散。
教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；选择恰当的教学方法；选择和设计好练；备好教学媒体与教具、学具；写好每节课的教案，教案修改到位；备全教案，及时做好课后分析和记录。
3.教学设计中是否采用了恰当的教法、活动方式。
4.课内外练的设计与布置是否合适。
5.是否选择合适的教学媒体、教具和学具。
6.是否有课后反思。
7.是否超课时备课。
8.简案应要有教学目标、教材重难点以及突破方法、作业布置，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
9.教材上有详细旁批（内容包含有教学目标、教材重难点以及突破方法）可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
10.使用旧教案，但作了补充、调整与修改，可视为基本符合要求，但仍需检查“1-6”项。
11.看教师是否教态大方、有亲和力，热爱、尊重、信任、赏识学生。
教学目标明确、具体、可测；教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我研究、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好研究惯的培养。
12.教学目标是否明确，重点是否突出。
13.课堂内容是否丰富，容量密度是否恰当。
14.师生互动是否能激趣激思，参与学生达1/3以上。
15.学生是否围绕重难点在进行有效的分析与讨论，见解有价值、有个性、有创意。
16.教师是否有一定的教学机智，具有较强的应变能力。
教学常规各种检查记录表
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
备 课
教 师
任 教
语文、数学教学常规检查记录与考核表
进度
备课是否一致
体现课改精神
三、
作
业
30分
1、课堂作业(全、部分、未改）5分
2、基础训练（全、部分、未改)15分
3、作业批改登记本（是否与批改作业相符）5分
4作文批改5分
课堂作业
基础训练
作业批改登记本
作文
四、
辅
考
10分
1、单元测试5分
2、试卷分析5分
单元测试
次
试卷分析
五、
材
料
5分
1、听课本5分
（每个月至少3次，达到3次满分）
听评课次数
节
六、
态
度
5分
1、是否配合当日检查2分
2、提供材料是否齐全3分
是否配合当日检查
是否
提供材料是否齐全
是否
赋分合计
指
导
意
见
指出闪光点，提出缺点和改进建议
保和完小月教学常规检查记录与考核表
教师姓名任教学科数学年月日
项目
主要内容、目标、等次
完成数、质量情况
赋分
一、
备
课
30
分
4、应、已备课时数（含计划、总结）5分
5、教学质量(详、简、环节、书写)20分
6、教学反思5分
应、已备课时数
节
教学质量
教学反思
二、
教
学
20
分
1、进度（正常、偏快、偏慢)5分
2、备课是否一致10分
3、体现课改精神（含实验）5分
进度
备课是否一致
体现课改精神
三、
作
业
1、课堂作业（全、部分、未改）10分
教学常规检查记录册
教学常规检查记录册检查记录
日期：__________________
检查人：__________________
教室布置
- 桌椅整齐摆放
- 灯光明亮、通风良好
- 教学板清晰可见，无脏污
- 教室环境整洁，无垃圾堆放
教学准备
- 教师教案准备充分，内容清晰
- 教学教辅资料准备完备
- 教学器材和道具摆放整齐、准备齐全
- 课堂背景音乐或视频准备就绪（如有需要）
课堂管理
- 上课时间准时开始
- 学生到课情况记录完整
- 学生课堂纪律良好
- 学生提问积极，教师回答及时
教学方法
- 教学方法多样，能激发学生兴趣- 教学内容设计合理，循序渐进- 教学用语简明扼要，易于理解- 知识点讲解准确，简洁明了
学生研究效果
- 学生参与度高，积极回答问题- 学生掌握的知识点明确
- 学生能够运用所学知识解决问题
- 学生个人进步显著
检查意见
________________________
________________________
总结
本次教学常规检查结果如上所述。
教师应根据检查意见，加以改进，以提高教学质量。
检查人签名：__________________
日期：__________________。
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集体备课
（10分）
月参加组内集体备课（ ）次，主备人能认真完成学科组长布置、要求的工作任务（是否），集体备课记录全面、具体，符合要求（是否）。
。
教研活动
（10分）
按时完成学校布置、安排的教研任务（是否），积极参加学校教研活动（是否），教研活动记录全面、具体，符合要求（是否）。
。
读书笔记
（10分）
月完成读书笔记（ ）页，读书内容符合学校要求（是否），记录书写工整（是否），有读书心得体会（是否），。
课堂教学
（15分）
是否有违反“七个严禁”现象。
。
作业
（10分）
月作业布置（ ）次，批改面达95%（是否），作业批改及时（是否），有评语（是否），（有无）漏批、堆批现象，对学生错误（有无）复改、复批现象。。
月听评课
（10分）
月听评课（ ）节，记录书写工整（是否），听课后有建议与意见填写（是否）。符合上级主管部门及学校对听课节数工作的要求（是否）。
临时性工作（5分）
能及时参加学校组织的教学会议（是否），能完成学校交给的临时任务（是否）。
总分
检查人签字：
月学常规检查记录表
教师姓名：年月日
类别
检查评价
得分
常规材料
上交（10分）
月上交计划、总结、月教学工作反思、成绩统计、共（ ）篇，（是否）合格，（是否）及时。
教案
（20分）
能提前一周备课（是否），过程设计详实、可操作性强（是否），二次备课栏填写具体全面（是否），有教师个人教学风格体现（是否），教学反思具体（是否），有可操作性（是否）；各项目栏填写及时、全面（是否），四表填写具体，科记分表记录及时（是否）。。