九年级下册语文作业本答案浙教版_1

九年级下册语文作业本答案浙教版
第一单元
1沁园春雪
1.(1)蜡 (2)裹 (3)娆 (4)逊
2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英豪人物江山这样多娇引无数英豪竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才干(这里用文学才干来归纳广义的文化，包含政治、思想、文化在内) 文采 (4)数风流人物还看今朝
3.(1)重申了白茫茫的一片是唯一的情景。

(2)重申了黄河上下一下子失掉了波浪滔滔的气概，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3) “欲”字把“山”、“原”人品化，生动地写出了它们的壮心壮志和高昂奋斗的气派。

(4)展现了每位英豪人物为之倾倒的姿态，并揭露了英豪人物
为之奋斗的动机。

(5)委婉地表达出对历史人物一定中寓有责备的感
情。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树
梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的高昂气派和雄伟军
威
6.风卷红旗过大关实
7.略
8.示例：课文对历史人物的谈论，是在诗词中运用形象思想进行
谈论的艺术典型。

它将原来可能乏味的谈论，加以艺术的办理，使之
形象化、诗化。

词中的谈论既一定这些历史人物在历的伟绩，又委婉
地责备他们擅长武功而短于文治。

历史册上的表述略。

2 雨说
1.(1)圃 (2)锢 (3)嚷 (4)蓑 (5)膏 (6)褓
2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔和蔼。

造句略。

(2)仿佛油膏同样润湿。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/并且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一同我呼喊/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷， /风也不拥堵
4.提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者感情递加的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的小孩的祝愿，对中国美好将来的祝愿。

5.意味着它仿佛是为了咬断套在它脖子上的绳子。

(或：要摆脱那牵在太阳手中的绳子，并且几乎要“一口”把那绳子咬断。

)。