九年级语文下册 第五单元 18《孟子》两章习题 新人教版(2021年整理)

九年级语文下册第五单元18《孟子》两章习题新人教版
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《孟子》两章
1.故天将降大任于是人也,必先_________，_____________ ,_____________，_________,行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.
2.《得道多助,失道寡助》采用了的结构模式.
3。

《生于忧患，死于安乐》中，作者认为国家长盛不衰，就需要有和 .（用课文词语回答）
4.解释下列加粗的词。

（1）环而攻之而不胜（）
（2）城非不深也（ )
（3）寡助之至，亲戚畔之（）
（4)域民不以封疆之界( )
5、下列句中没有通假字的一项是：（）
A曾益其所不能 B便要还家,设酒杀鸡作食
C入则无法家拂士D曾不能损魁父之丘
6．“故君子有不战,战必胜矣”正确的翻译是（）
A．所以君子不战则已，战就一定胜利。

B．所以君子不喜欢战斗,可打仗就能够胜利.
C．所以君子见机行事,打不胜就不打,打得胜才打。

D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。

7．作者认为“战必胜矣”的原因是（）
A．使人民定居下来,不要迁往别处。

B．依靠武力强大、地势险要。

C．施行仁政,取得人民支持。

8。

请写出一句与“人和”有关的名言警句。

9、古今中外有许多人在逆境中成才的例子,请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。

10。

孟子认为“苦其心志”“劳其筋骨"和“行拂乱其所为"能够增长人的才干。

在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增长才干、有所成就的必要条件?请结合生活世界谈谈你的理解.
参考答案
1。

答案:苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
解析：【分析】原文默写,注意里面“筋”“乏”等字的写法.
【点评】这是考查原文默写的题，需要注意平时背诵准确无误,不多字,不少字。

2.答案：总-—分——总
解析：【分析】常见的文章结构有:总——分；分——总,总——分-—总。

【点评】这是考查文章结构的题，需要根据老师的讲解和自己对于文章结构的理解来完成.
3。

答案:法家拂士，敌国外患
解析:【分析】找到相关段落，抓住关键句子和词语。

【点评】这是考查文章内容理解的题,需要认真读一读原文来作答。

4.答案：(1）环而攻之而不胜(围）
（2）城非不深也（护城河）
（3）寡助之至，亲戚畔之（通“叛"，背叛）
(4）域民不以封疆之界（这里是限制的意义)
解析:【分析】题干所给的词语都是本课的重点实词，尤其要要注意通假字的解释。

【点评】这是考查解释词语的题，这样的题，讲课的时候认真听讲，课下认真背诵。

5.答案：D
解析:【分析】采用排除法：可以判断得出选项里面有通假字的A曾 B要
C拂
【点评】这是考查通假字的题，通假字是古文当中的特殊现象，注意多积累.
6.答案：A
解析：【分析】通过比较四个选项，可以知道重点在于前半句的翻译，因此，根据背诵可知A．所以君子不战则已，战就一定胜利.是正确的。

【点评】这是考查翻译句子的题，这样的题比较简单，只要平时认真背诵即可。

7。

答案：C
解析：【分析】结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺",即指“人和”，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子“民贵君轻"的政治思想。

【点评】这是考查原文内容理解的题，需要根据课文内容仔细思考作答。

8.答案：例如：二人同心，其力断金。

团结就是力量.
人心齐,泰山移。

解析：【分析】抓住题干中的“人和”二字来思考.
【点评】这是考查名言警句的题,这样的题需要平时多积累背诵。

9。

答案：德国音乐家贝多芬在遭受两耳失聪的情况下写出了不朽的《欢乐颂》等音乐作品。

解析:【分析】本文列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为,解答本题时，思路较为宽泛，只要切合题意的古今中外的逆境造就人才的事例均可。

【点评】这样的题需要理解课文内容，抓住人物共性的东西并联系实际。

10.答案：我认为“苦其心志”仍是其必要条件。

海伦凯乐的残疾另她的心志受到磨练，变得坚强，才达到了常人所无法达到的境界，拥有了令人钦佩的精神与成就；相反的，我们与周围的同学都没有受到“心志之苦”，太脆弱，所以连小的成就都没有。

从而看出，在生活条件日益优越的今天，“苦其心志”仍是必要条件。

解析：【分析】本文的中心是：一个人要想成才必须经过磨练。

【点评】这是考查综合实践的题，这样的题一是要注意围绕文章中心，二是结合自己的亲身实际。