六年级科学下册教案《1.8微小世界和我们》2-教科版

六年级科学下册教案《1.8微小世界和我们》2-教科版
一. 教材分析
《微小世界和我们》这一课主要让学生认识微小世界与我们生活的关系，通过
观察、实验等方法，引导学生了解微小世界的组成，认识微生物与人类生活的关系。

教材内容主要包括微生物的种类、特点以及与人类生活的关系。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于微生物有一定
的了解，但可能局限于表面知识。

学生在生活中接触过微生物，但对其种类、特点和作用的认识不够深入。

此外，学生可能对微生物与人类生活的关系存在误解，认为微生物对人类只有害处。

三. 教学目标
1.让学生了解微生物的种类、特点以及与人类生活的关系。

2.培养学生观察、实验、思考、合作的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，认识到微生物在自然界和人类生活中的
重要作用。

四. 教学重难点
1.微生物的种类及其特点。

2.微生物与人类生活的关系。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察微生物的图片，了解其特点。

2.实验法：引导学生参与微生物实验，亲身体验微生物的生长、繁殖等
过程。

3.讨论法：分组讨论微生物与人类生活的关系，培养学生的合作与思考
能力。

4.案例分析法：通过具体案例，让学生了解微生物在自然界和人类生活
中的作用。

六. 教学准备
1.微生物图片、视频等教学资源。

2.微生物实验器材和药品。

3.分组讨论的问题和案例。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等资源，引导学生关注微生物，激发学生对微生物的好奇心。

2.呈现（10分钟）
介绍微生物的种类、特点，让学生对微生物有更深入的了解。

3.操练（10分钟）
分组进行微生物实验，让学生亲身体验微生物的生长、繁殖等过程。

4.巩固（5分钟）
讨论微生物与人类生活的关系，让学生认识到微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

5.拓展（5分钟）
分析具体案例，引导学生了解微生物在自然界和人类生活中的作用。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合生活实际，思考微生物与人类生活的关系。

8.板书（5分钟）
微生物的种类、特点及其与人类生活的关系。

教学过程各环节时间安排总计：50分钟。

教学情境分析：
在《微小世界和我们》这一课的教学中，教学情境的创设旨在激发学生的兴趣
和好奇心，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

为了达到这个目标，我采用了以下几种方式来创设教学情境：
1.利用多媒体资源：在导入环节，我使用了图片、视频等多媒体资源，
展示了微生物的种类和特点，以及微生物在自然界和人类生活中的作用。

这些资源的使用让学生对微生物有了直观的认识，激发了他们的学习兴趣。

2.实验操作：在操练环节，我安排了分组进行的微生物实验，让学生亲
身体验微生物的生长、繁殖等过程。

实验操作让学生感受到了微生物的神秘和有趣，增强了他们的实践操作能力。

3.案例分析：在拓展环节，我选择了与学生生活密切相关的微生物案例
进行分析。

通过案例分析，让学生了解微生物在自然界和人类生活中的作用，培养了他们的思考能力。

教学活动分析：
在教学活动中，我注重了学生的参与和互动，让学生在活动中掌握知识，提高能力。

具体活动如下：
1.观察微生物：在呈现环节，我引导学生观察微生物的图片，了解其特
点。

观察活动让学生对微生物有了直观的认识，为后续的学习奠定了基础。

2.实验操作：在操练环节，我学生进行微生物实验。

实验操作过程中，
我引导学生注意观察实验现象，记录实验结果。

通过实验操作，学生亲身体验了微生物的生长、繁殖等过程，提高了他们的实践操作能力。

3.分组讨论：在巩固环节，我了分组讨论活动。

讨论活动中，我引导学
生围绕微生物与人类生活的关系展开思考，培养他们的合作与思考能力。

4.案例分析：在拓展环节，我引导学生分析微生物在自然界和人类生活
中的作用。

通过案例分析，学生了解了微生物在自然界和人类生活中的重要作用，提高了他们的思考能力。

在课堂教学中，我注重了学生的兴趣激发和参与度提高，取得了较好的教学效果。

但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，如下：
1.学生对微生物的认识不足：由于学生对微生物的了解有限，导致在导
入环节难以激发他们的学习兴趣。

为解决这一问题，我可以在课前进行调查，了解学生对微生物的认知程度，从而有针对性地进行教学。

2.实验操作时间不够：在操练环节，由于时间安排不够，导致部分学生
未能充分参与实验操作。

为解决这一问题，我可以适当延长实验操作时间，确保每个学生都能充分参与。

3.课堂互动不足：在讨论和分析环节，我发现课堂互动不足，部分学生
未能积极参与。

为解决这一问题，我可以采用小组合作、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：学生对微生物的认识不足。

解决办法：在课前进行调查，了解学生对微生物的认知程度，从而有针对性地
进行教学。

改进措施：在导入环节，可以结合学生的认知程度，选用合适的教学资源，激
发学生的学习兴趣。

2.问题：实验操作时间不够。

解决办法：适当延长实验操作时间，确保每个学生都能充分参与。

改进措施：在实验环节，可以增加实验种类，让学生在充足的时间内完成实验
操作。

3.问题：课堂互动不足。

解决办法：采用小组合作、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情。

改进措施：在讨论和分析环节，可以设置小组竞赛，鼓励学生积极发表观点，
提高课堂互动。

总之，在《微小世界和我们》这一课的教学中，我注重了学生的兴趣激发和参
与度提高，取得了较好的教学效果。

但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题。

通过反思和改进，我相信在今后的教学中，我会更加得心应手，提高教学效果。

教学实录：
在教学《微小世界和我们》这一课时，我按照事先准备的教案进行了课堂实录。

以下是课堂实录的主要内容：
1.导入（5分钟）
我利用多媒体展示了微生物的图片和视频，引导学生关注微生物，并提问：“你们对微生物有什么了解？”学生们积极回答，表达了自己对微生物的认识。

2.呈现（10分钟）
我详细介绍了微生物的种类、特点，并举例说明了微生物与人类生活的关系。

学生们认真听讲，并对微生物有了更深入的了解。

3.操练（10分钟）
我学生进行微生物实验，学生们分组进行观察和操作，积极记录实验现象。

实
验过程中，学生们对微生物的生长、繁殖等过程产生了浓厚的兴趣。

4.巩固（5分钟）
我引导学生围绕微生物与人类生活的关系展开讨论。

学生们积极发表观点，认
识到微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

5.拓展（5分钟）
我分析了微生物在自然界和人类生活中的具体案例，让学生了解微生物的作用。

学生们通过案例分析，对微生物的作用有了更深刻的认识。

6.小结（5分钟）
我总结了本节课所学内容，强调微生物在自然界和人类生活中的重要作用。

学
生们纷纷表示，微生物的世界非常有趣，自己对微生物有了更全面的认识。

7.家庭作业（5分钟）
我布置了作业：让学生结合生活实际，思考微生物与人类生活的关系，并撰写
一篇短文。

8.板书（5分钟）
我完成了板书，总结了微生物的种类、特点及其与人类生活的关系。

在《微小世界和我们》这一课的教学中，我注重了学生的兴趣激发和参与度提高，取得了较好的教学效果。

专家对我的课堂教学进行了点评：
1.教学内容充实：我详细介绍了微生物的种类、特点，并通过案例分析
让学生了解了微生物在自然界和人类生活中的作用。

教学内容充实且贴近生活，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.教学方法得当：我采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，让学生
在实践中学习，提高了学生的实践操作能力和思考能力。

3.教学有序：我合理安排了课堂时间，确保了每个教学环节的顺利进行。

同时，我注重了学生的参与和互动，使课堂氛围活跃，提高了教学效果。

4.教学反思及时：我对课堂实施过程中遇到的问题进行了及时反思，并
提出了改进措施。

这有助于我不断提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。

根据专家的点评，我认识到自己在教学中还有待改进的地方。

在今后的教学中，我将根据专家的建议，继续努力提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育资源和服务。