济南版初中生物八年级下册生物技术提纲学习资料

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八年级下济南版生物复习提纲打印版

济南版八年级生物下册知识点总结第一章生命的起源和进化第一节生命的起源1．化学进化观点地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。

原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。

与现在大气的主要区别是没有氧气。

2．a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

b ．原始地球条件:高温、高压、紫外线以与雷电、原始海洋、无氧气c．蛋白质、核酸是生命中重要的物质4.独立体系不断完善，一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命诞生了。

5．米勒首创的实验属于模拟实验。

1953年，美国学者米勒（）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。

6．1965素。

7．1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。

第四节生物进化的原因1．在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,,被赞誉为192．长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。

这是变异现象。

3．在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，4．在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，5．6．使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。

7．生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以与生物与自然条件之间的斗争。

8．自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

9．人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程，叫做人工选择。

10．饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期人工选择的结果。

八年级生物知识点济南版2024

八年级生物知识点济南版2024 以下是八年级生物知识点（济南版2024）的概要：
1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。

2. 细胞的功能：新陈代谢、营养、运动和繁殖等。

3. DNA与基因：DNA的结构和功能，基因的定义和遗传规律。

4. 维持稳态：自由能、能量转换和物质循环。

5. 生物进化：进化的证据和进化机制。

6. 生物多样性：生物分类和物种形成。

7. 光合作用：光合作用的过程和影响。

8. 能量的转换与利用：呼吸作用、发酵和能量的利用。

9. 繁殖的方式：有性繁殖和无性繁殖。

10. 生物的生长与发育：生长的规律和调节。

11. 生命的起源和演化：地球生命的起源和生命演化过程。

12. 心血管系统：心脏和血管的结构和功能。

13. 呼吸系统：呼吸器官的结构和功能。

14. 消化系统：消化器官的结构和功能。

15. 泌尿系统：泌尿器官的结构和功能。

16. 神经系统：神经元和神经传导的基本原理。

17. 感觉器官与感觉：感觉器官的种类和感觉的基本原理。

18. 内分泌系统：主要内分泌腺和激素的作用。

19. 免疫系统：免疫器官和免疫机制。

20. 生物技术与人类生活：克隆技术、基因工程和转基因生物等。

以上知识点是八年级生物教材中的核心内容，供您参考和学习。

2八年级济南版生物复习提纲[1]

第四单元物种的延续1.1花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分2、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关4、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）根据花的着生位置可以分为单生花和花序（向日葵、杨、菊花）1.2传粉与受精1．传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。

传粉的实现：①虫媒花②风媒花2．植物传粉的方式：①自花传粉（小麦、水稻和豌豆）②异花传粉（鼠尾草和玉米）3．人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。

4．人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。

通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。

5．受精：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。

花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。

花粉管中具有精子，胚珠内具有卵细胞。

花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。

有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。

它是生物界最常见、最重要的生殖方式。

双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，是绿色开花植物特有的现象。

济南版八年级下册生物重点知识复习

济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。

2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质，有机小分子物质到有机大分子物质，有机大分子物质到独立体系，独立体系到原始生命。

3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体，模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。

米勒实验证明：在原始地球条件下，由无机物合成有机物是可能的。

4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中，挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中，挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中，不能挖掘高等生物的化石，但在越晚地层中，可以挖掘出低等的生物化石。

5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。

同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。

6、原始生命由于营养方式的不同，一部分产生叶绿体，逐渐演变为原始的藻类植物，进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体，逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物，一部分进化成动物。

6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。

一部分蕨类植物进化为种子植物。

7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。

8、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。

（1）变异是不定向的，而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的，为生物进化提供了原始材料。

（3）环境选择生物，而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝，是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天，原因是它们生存的环境并没有发生改变。

10、人类和类人猿都起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。

生物济南版八年级下册复习提纲

八下生物学复习提纲第五单元生命的演化1、原始大气的成分没有氧气，在高温、闪电、紫外线等条件下，在原始海洋中形成了原始生命。

2、下图为研究生命起源的化学进化过程的模拟实验，请回答：（1）A装置里的气体相当于原始大气，正负电极接通火花放电，是模拟自然界中的闪电。

（2）B装置中的液体相当于原始海洋，实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。

（3）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从无机物生成有机小分子是可能的。

3. 我国在生命起源研究方面的成就① 1965年,首次利用氨基酸人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。

② 1981年,利用简单的有机物人工合成了核酸。

③以上的两个研究城郭证实了化学进化学说的第二个阶段：有机小分子物质形成有机大分子物质4、生物进化的证据：（1）解剖学证据：对比鸟类翅膀的骨骼和蝙蝠翼手的骨骼发现，它们有很多相似之处，说明它们是同源器官，证明这两类动物由共同的原始祖先进化而来。

（2）化石是生物进化的最直接证据。

化石的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。

5、科学家发现了一处没有被破坏的沉积岩，在上层发现了物种A的化石，在中层发现了物种B的化石，下层发现了物种C请回答:(1)一般来说，更复杂更高等的物种化石是A 。

出现最早的物种是 C。

（2）通过对物种化石的研究发现，三种生物进化的顺序是C→B→A ；（用字母和箭头表示）6.亲缘关系越近的生物，蛋白质或核酸分子的相似性越多；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸的分子差异就越大。

7.生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等 .8. 动物心脏的结构特点:鱼类的心脏：一心房一心室，两栖类的心脏：两心房一心室爬行类的心脏：两心房一心室，心室内有不完全隔膜鸟类和哺乳类的心脏：两心房两心室9、地球上的生物由于营养方式的不同，他们分别进化成了今天的植物和动物，他们之间的分类等级是界。

八下生物知识点济南版

八下生物知识点济南版
摘要：
1.八下生物知识点济南版的概述
2.八下生物的主要知识点
3.八下生物知识点的具体内容
正文：
一、八下生物知识点济南版的概述
八下生物知识点济南版是指在济南地区中学八年级下学期生物课程中所涵盖的知识点。

这个阶段的生物课程旨在让学生了解和掌握生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的实验操作技能，为进一步学习高中生物课程打下坚实基础。

二、八下生物的主要知识点
1.生物的基本特征和分类
2.细胞结构和功能
3.生物的生殖和发育
4.遗传和变异
5.生物进化和生态学
6.人体生理和卫生
三、八下生物知识点的具体内容
1.生物的基本特征和分类：生物的共同特征、生物的分类方法、生物的五界分类等。

2.细胞结构和功能：细胞的基本结构、细胞膜的功能、细胞质和细胞核等。

3.生物的生殖和发育：有性生殖和无性生殖、生物的发育过程等。

4.遗传和变异：遗传的基本规律、基因突变和染色体变异等。

5.生物进化和生态学：自然选择和生物进化、生态系统的组成和功能等。

6.人体生理和卫生：人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等，以及青春期的生理变化和卫生知识等。

八年级下册生物知识点提纲

八年级下册生物知识点提纲一、细胞与细胞器1. 细胞的结构与功能2. 原核细胞和真核细胞的区别3. 器官、系统是由细胞构成的4. 细胞间的相互作用及其重要性5. 细胞分裂及其类型6. 单细胞生物的结构与功能7. 细胞壁、细胞膜和细胞核的结构与功能二、组织器官1. 植物的组织器官2. 动物的组织器官3. 细胞分化和特化4. 组织器官模型的制作及解剖三、生物的营养1. 碳水化合物、脂肪和蛋白质的作用和来源2. 消化系统的结构和功能3. 消化系统对身体的影响4. 精神因素对消化的影响5. 消化不良和疾病的原因与预防四、生物的呼吸和循环1. 呼吸系统的构造和功能2. 循环系统的构造和功能3. 循环系统对身体的影响4. 心血管疾病的预防和治疗五、生物的分泌和排泄1. 内分泌系统的构造和功能2. 外分泌系统的构造和功能3. 肾脏和泌尿系统的结构和功能4. 生物的代谢与排泄作用六、生物的生殖与发育1. 生殖系统的构造和功能2. 人类生殖的方式和生理过程3. 人类的遗传和遗传规律4. 变异和突变的原因和结果七、生物的环境和生态1. 生物之间的相互关系和生态平衡2. 生物群落的构成和特点3. 环境保护和生态平衡4. 生物适应环境的机制和生存策略八、生物进化与分类1. 进化理论和证据2. 物种和种群的定义3. 分类学和分类系统4. 生物进化和人类文化的关系以上八个知识点是八年级下册生物课程的重点内容，掌握这些知识对于建立基本的生命科学意识和理性思维有着重大的意义。

学生应该在课堂上认真听讲，带着问题学习，能够灵活运用这些知识解决实际问题。

同时，学生也应该自觉地积极保护环境、患病预防和健康生活，成为一名生命科学领域的有用人才。

济南版八年级下册生物复习提纲

济南版八年级下册生物复习提纲学好初中生物驾驭科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键, 要想取得志向的学习效果, 必需驾驭科学、高效的学习方法。

以下是我给大家整理的济南版八年级下册生物复习提纲, 盼望对大家有所协助, 欢送阅读!济南版八年级下册生物复习提纲一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织), 一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上。

骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨, 所以与骨相连的肌肉至少有两组, 相互协作完成各种活动。

【特殊是伸、曲肘动作：屈肘时, 肱二头肌收缩, 肱三头肌舒张, 伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组, 肱三头肌是三块肌肉组成一组。

双臂自然下垂, 肱二头肌舒张, 肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂, 肱二头肌收缩, 肱三头肌收缩。

4、运动系统的功能：运动、支持、爱护。

在运动中, 神经系统起调整、限制作用, 骨起杠杆的作用, 关节起支点作用, 骨骼肌起动力作用。

骨骼肌收缩, 牵动着它所附着的骨, 围着关节活动, 于是躯体就产生了运动。

5、运动系统在神经系统限制和调整下, 以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下(供应能量, 能量来自有机物的分解)共同完成运动。

运动实力兴旺, 利于捕食和避敌, 以适应困难多变的环境。

6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。

关节面包括关节头和关节窝。

使关节坚固的构造特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。

使关节运动敏捷的构造特点是：关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨, 和关节囊的内外表还能分泌滑液, 可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的振动。

7、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。

(由于进展体育运动或从事体力劳动, 因用力过猛或不慎摔倒所致。

)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防备行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2022济南版八年级下册生物知识点总结

2022济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物知识点总结一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。

雄蕊包括花药、花丝4.子房发育成果实5.子房壁发育果皮(可食用部分)6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)7.受精卵发育成胚8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。

9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

后代与亲代一致。

1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。

应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。

a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。

(方法与压条相同)2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。

a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉一部分叶片防止水分蒸发。

b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5.无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6.果农种植多采用无性繁殖.(如果树嫁接)7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8.克隆是无性繁殖。

八年级济南版生物复习提纲

百度文库- 让每个人平等地提升自我济南版生物复习提纲一．练习使用显微镜1、显微镜的构造（P36）2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）（2）对光：升、转、看、调（3）观察：放、压、降、看、升、看、调（3）整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。

把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。

把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。

1、几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。

（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。

（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。

物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。

（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。

移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。

1八年级下济南版生物复习提纲

八年级下济南版生物复习提纲如下：第一章：物种多样性与进化1.物种的概念和分类方法-物种的定义与特征-动植物的分类方法-生物多样性的重要性2.物种的起源和进化-生命起源的假说-进化论的内容和证据-进化的驱动力和方式3.物种的适应和演化-适应与生存竞争-功能结构与进化-在各种环境条件下的物种演化第二章：遗传与进化1.遗传的基本规律-遗传与遗传物质-DNA的组成和结构-遗传信息的转录与翻译2.遗传的细胞基础-有丝分裂与有性生殖的基本过程-染色体的变异和排序-育种与遗传改良3.生物进化的分子基础-DNA序列的比较与进化树-进化中的基因突变和选择-生物进化的分子证据第三章：人类生活与健康1.人体组织与器官-组织的种类和功能-器官的结构和功能-人体系统与相互协调2.饮食与营养-食物中的营养成分-脂肪、糖分和蛋白质的作用-膳食中的平衡和合理3.生活方式与健康-锻炼与体育活动-生活习惯与健康问题-预防疾病与保持健康第四章：生殖与发育1.动植物的生殖方式-无性生殖与有性生殖的比较-各种生殖方式的优缺点-动植物的繁殖和繁殖行为2.人类的生殖与发育-男女生殖系统的结构和功能-受孕与胎儿的发育-性别的决定和遗传3.繁殖与保护环境-生物繁殖对环境的要求-繁殖行为和繁殖行为的保护-保护环境与生物多样性的维护第五章：微生物与人类1.微生物的分类与特征-病原微生物的分类和特点-与人类生活密切相关的微生物-人类与微生物的共生关系2.微生物与人类的健康-微生物引起的传染病-预防传染病的方法-抗生素的使用及问题3.微生物在人类生活中的应用-发酵与微生物-微生物在工业和生活中的应用-微生物技术带来的革命以上是八年级下济南版生物复习的提纲，希望对你的学习有所帮助。

如需更多详细内容，请继续补充。

八年级下生物知识点及复习提纲

生物是关于生命的科学，它研究生物的起源、结构、功能、发展和演化等方面的知识。

下面是八年级下学期的生物知识点及复习提纲，供参考：一、信息的传递和遗传1.遗传物质1.1DNA的分子结构1.2DNA的复制1.3DNA的信息传递1.4DNA的突变和修复2.基因的表达2.1转录和翻译的过程2.2基因调控3.遗传与变异3.1突变的种类和原因3.2突变的遗传方式3.3突变与遗传病的关系二、生物技术1.生物工程技术1.1基因工程的基本概念1.2基因克隆和转基因技术1.3基因检测和基因治疗2.细胞工程技术2.1细胞培养和细胞分裂2.2干细胞和克隆技术2.3细胞治疗三、有性生殖和维持种群的机制1.有性生殖1.1雌雄交配和卵生、胎生的区别1.2有性生殖的优点和缺点2.生殖细胞的形成与结构2.1雄性和雌性生殖系统的结构和功能2.2生殖细胞的形成过程2.3精子和卵子的结构3.性别与遗传3.1性别的决定3.2性染色体和性联性遗传3.3性别比例的调节四、生物多样性与进化1.生物多样性的意义和分类1.1生物多样性的概念1.2动植物的分类1.3物种多样性的保护2.进化和自然选择2.1进化的证据2.2适者生存和自然选择2.3拓扑图和进化树3.生态系统和人类活动3.1生态系统的组成和功能3.2生态系统的平衡和稳定性3.3人类活动对生态系统的影响及保护复习提纲：1.总结生物的基本概念，包括生物的特征、组成和功能。

2.了解DNA的分子结构、复制和信息传递的过程，以及突变和修复的机制。

3.掌握基因的表达过程，包括转录和翻译的过程，以及基因调控的方式。

4.熟悉遗传与变异的关系，包括突变的种类和原因，突变的遗传方式，以及突变与遗传病的关系。

5.了解生物工程技术和细胞工程技术的基本概念和应用。

6.理解有性生殖的过程和优点、缺点，以及生殖细胞的形成与结构。

7.掌握性别的决定和性染色体的遗传方式，以及性别比例的调节。

8.了解生物多样性的意义和分类，以及如何保护物种多样性。

济南版初中生物复习提纲

济南版初中生物复习提纲一、细胞与基因1.细胞的基本结构与功能：-细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能；-各种细胞器的结构与功能。

2.基因的发现与基因的结构：-格里菲斯的转化实验；-作为遗传物质的DNA的发现；-DNA的结构。

3.基因的功能和调控：-基因的功能：负责遗传信息的传递和表达；-基因的调控：转录、翻译。

4.细胞分裂与遗传性状的关系：-细胞的有丝分裂和无丝分裂；-染色体的结构与变异；-有丝分裂与无丝分裂的比较。

二、生物的分类与进化1.生物的分类：-生物分类的基本原则；-种的概念和分类方法。

2.动物界的分类：-原生动物门、腔肠动物门、扁性动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊椎动物门的特征和典型代表。

3.植物界的分类：-藻类门、苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门的特征和典型代表。

4.进化与适应：-进化的证据：化石、同源器官、胚胎发育等；-适应的种类和适应的机制。

三、人体健康1.生殖与发育：-人体生殖系统的结构与功能；-排卵、受精和胚胎发育过程。

2.遗传与疾病：-基因突变与疾病的关系；-基因工程的意义与应用。

3.生活习惯与健康：-良好的饮食习惯；-适量的运动；-合理的作息时间。

4.动物与人的关系：-动物在人类生活中的作用；-动物保护的重要性。

以上提纲是根据济南版初中生物教材的内容进行总结和归纳的，可以作为复习时的参考。

当然，具体的复习内容还需要根据自己的实际情况进行调整和完善，以确保能够全面复习和掌握相关知识。

济南版八年级下册生物复习提纲(精编版)

济南版八下生物复习提纲第五单元生命的演化第一章生命的起源与进化一、生命的起源1、生命起源的化学进化原始大气中的无机物（甲烷、氨、水蒸气、氢等）在闪电,紫外线等各种自然条件下,形成了有机小分子物质(氨基酸、核苷酸等),这些物质通过降雨最终汇集到海洋并在其中逐渐积累,不断的相互作用,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了原始的生命.2、生命起源的实验探索米勒实验：米勒在他的实验中假设在生命起源之初大气层中只有氰气，氨气和水蒸气等物，其中并没有氧气等，当他把这些气体放入模拟的大气层中并通电引爆后，发现其中产生了些蛋白质，而蛋白质是生命存在的形式，因此他认为生命是从无到有的理论将可确立了。

证明生命是进化而来的。

1965年，我国科学家利用氨基酸成功合成牛胰岛素，1981年，我国科学家利用核苷酸合成核酸。

二、生物进化的证据1、化石证据：化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主。

各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现，证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代进化来的。

2、解剖学证据：研究生物进化的常用方法：对不同物种生物个体的解剖结构进行比较。

同源器官：来源相同，在解剖结构上具有相同性或相似性的器官。

他反映出生物之间有一定的亲缘关系。

凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化来的。

3、分子生物学证据：研究发现，亲缘关系越近，蛋白质的相似性越多；亲缘关系越远，蛋白质分子的差别就越大。

三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。

2、生物进化的主要历程（见课本p15生物进化树）1）植物：原始藻类植物原始苔藓植物原始蕨类植物原始种子植物2）无脊椎动物：原始的哺乳类脊椎动物：原始的鱼类原始的两栖类原始的爬行类原始的鸟类四、生物进化的原因1、自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰（一）自然选择学说的主要内容可以概括为四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。

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生物技术
知识点：
1、发酵技术：
A、对比
发酵
条件
生物种类产物产品
乳酸
发酵
酒精
发酵
B、过程：
培育菌种→扩大培养↘
配置培养基→灭菌→接种→发酵→分离、提纯→产品C、联系生活：酵母菌分解葡萄糖，产生的＿＿＿＿遇热膨胀，馒头就变得暄软多孔了。

D、白酒的酿造过程：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿
2、食品保存：
A、食品腐败的主要原因是的大量繁殖。

B、食品贮藏的原理是杀死食品中的或抑制的生长，实质是围绕生物生存所需要的基本条件、、等方面所采取的措施。

C、实验：将甲乙丙三只试管装入等量的同种食物，分别放置在冰箱和常温下，试管中的食物最先腐败变质。

甲乙对照的变量是，乙丙对照的变量是。

甲乙丙
D、方法：食品的贮存方法常用的有盐腌、、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有、、、、添加等。

3、基因工程：
A、培育过程：是在水平上进行的遗传操作。

把一种生物的分离出来，在体外巧妙地进行，然后转入的体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的的方法。

即包括四个环节：获取目的基因→构建重组DNA→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和表达。

B、注意：a、基因工程过程中，新基因产生。

b、证明了性状是由控制的。

4、克隆技术：
A、实质：克隆技术就是不经过而获得
新个体的方法，属于生殖。

B、克隆技术已被广泛应用于许多领域，如快速繁殖作物和家畜，制造基因工程药物等。

C、下图克隆羊“多利”的面部毛色为色，“多利”的性别为性，说明遗传的控制中心是。

练习题：
1、为证明细菌对植物遗体分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案，四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。

实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

你认为更能说明问题的方案是（）
A、将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下
B、甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
C、将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
D、甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下
2、下列与发酵技术有关的叙述，正确的是( )
A.发酵过程中控制温度是关键条件之一
B.发酵过程中必须保持空气流通
C.制作豆腐乳时蒸煮豆腐后应马上加入菌种
D.发酵都是由酵母菌完成的
3、如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：
(1)实验中设置实验乙的目的是______________。

(2)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理。

目的是__________。

(3)冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是________________________________。

某同学做实验时未冷却就加入酸奶，他能成功制成酸奶吗？___________。

(4)该实验中，设置的变量是________。

你推测甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30 ℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是_________。

(5)该实验是为了探究酸奶的制作需要在________条件下进行。

链接中考：
1、（2014淄博5）微生物在生活和生产中有着广泛的用途，下列微生物与其应用一致的是（）
A．大肠杆菌－胰岛素B．乳酸菌－面包
C．曲霉－青霉素D．酵母菌－泡菜
2、（2014淄博21）人的手由于经常接触各种物品，是否沾有大量的细菌和真菌，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答。

（2）培养皿高温处理的目的是______________________。

（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是________________________。

如果要使这个实验更严谨，应该设置________组。

（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是________________________________________。

3、（2014枣庄36）下列应用实例与必须采用的生物技术，搭配错误的是（）
4、（2014•潍坊25）下列做法及解释不合理的是（）
A.真空包装食品不易变质的原因是隔绝空气不利于微生物生长繁殖
B.新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物繁殖速度慢
C.自制酸奶过程中，应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后，再倒入酸奶并封存
D.对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有微生物
5、（2014•潍坊27）根据以下材料，回答相关问题：
据报道，英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因可植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮．研究人员已经用西红柿成功完成实验，目前正用小麦、玉米等进行更大规模实验，该技术一旦推广运用，将大幅减少氮肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力。

（1）与酵母菌相比，固氮醋杆菌结构上的典型特点是_________。

（2）将固氮基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是_________。

（3）固氮菌能“捕获”空气中的氮合成含氮无机盐，这些含氮无机盐对植物体的作用是_________。

（4）西红柿种子是由种皮和胚两部分组成，应属于_____。

A．孢子植物B．单子叶植物C．裸子植物D．双子叶植物（5）氮肥工业生产中产生的大量有害气体易形成PM2.5，PM2.5可直接进入人的_________，引发哮喘等疾病，人体吸收PM2.5后不经过肝脏解毒直接通过_________运送到全身各处．因此，当“灰霾”来袭时，在自我防护方面你的合理建议是（至少写出两条）__________________。

6、（2014威海35）人类对生物技术的使用历史悠久，生物技术对人类的生活影响深远。

下面让我们一起端着历史的足迹追寻生物技术的过去，并展望生物技术的未来。

培养
皿
A B C
实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②
用无菌棉棒在洗手
前的手心取样，轻轻
涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗
手后的手心取样，
轻轻涂抹在培养
基上
不作
处理③
将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录。

实验
现象出现许多菌落出现个别菌落
不出
现
（1）考古证明，早在4000－5000年前的新石器时代，人类的祖先就已经开始使用发酵技术。

至今，我们仍然利用酒曲发酵酿酒，用霉菌发酵制酱。

请你再举例说出一种与我们的饮食有关的发酵技术。

__________________。

（2）遗传育种是利用遗传变异原理培育新品种的方法，它也是一项大历史悠久的生物技术，我国现代育种工作的杰出代表袁隆平院士享誉世界的遗传育种成果是_________。

（3）20世纪以来，现代生物技术发展日新月异，目前已经发展到了细胞和分子水平。

下面的图一、图二所表示的现代生物技术分别是_________、_________，图三中的动物，基因经过现代生物技术改造，其乳房成为了_________。