山东省费县2024年高三第三次模拟考试生物试卷含解析

山东省费县2024年高三第三次模拟考试生物试卷
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于生物实验的叙述，错误的是（）
A．可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，观察DNA和RNA在细胞中的分布
B．可以选用溴麝香草酚蓝水溶液，检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
C．可以选用淀粉酶溶液、淀粉溶液和斐林试剂，探究温度对酶活性的影响
D．可以选用改良苯酚品红染液作为染色剂，观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
2．下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是（）
A．葡萄糖、纤维素、肝糖原都是生物大分子
B．ATP、DNA、RNA都含有C、H、O、N、P五种元素
C．酶、抗体、激素都是由氨基酸脱水缩合而成的
D．脂肪、磷脂、胆固醇都是动物细胞膜的组成成分
3．若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，1F均为淡棕色马，1F随机交配，2F中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。

下列叙述正确的是
A．马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性
B．2F中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果
C．2F中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8
D．2F中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表现型的比例相同
4．如图表示某二倍体动物细胞分裂的部分图像（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）。

下列叙述正确的是（）
A．甲、乙、丙细胞所处时期均易发生基因突变
B．甲细胞中1与2或1与4的片段交换均属于基因重组
C．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
D．丙细胞中有两个染色体组，不能进行基因重组
5．1928年，温特（F．W．Went）用实验证明胚芽鞘尖端有一种促进生长的物质，它能扩散到琼脂小方块中，将处理过的小方块放到切去顶端的胚芽鞘切面的一侧，可以引起胚芽鞘向另一侧弯曲生长。

下图为温特的实验示意图，下列叙述正确的是（）
A．实验中利用琼脂块分离出促进生长的物质并命名为生长素
B．分别在黑暗和光照条件下进行实验，实验结果不相同
C．需要设置空白对照组，以排除琼脂块对实验结果的影响
D．去尖端胚芽鞘弯曲侧细胞的体积和数量均明显大于另一侧
6．下列关于遗传、变异与进化的叙述，正确的是（）
A．基因突变只发生在细胞分裂的间期
B．进化的实质是种群基因型频率的改变
C．不同基因型的个体对环境的适应性一定不同
D．自然选择直接作用于个体，自然选择决定种群进化的方向
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势（甲耐盐、乙高产），培育高产耐盐的杂种植株。

请完善下列实验流程并回答问题：
（1）A是_____________酶，B是______________。

D是具有耐盐优良性状的幼芽，D长成的幼苗需要选择的原因
________________________________________________。

（2）由C形成植株的过程利用了__________________________技术，形成愈伤组织需要经过________过程，愈伤组织在分化形成幼苗，整个培养过程要在________的条件下进行。

（3）植物体细胞融合成功的标志是____________________________。

目前，植物体细胞杂交还存在许多问题没有解决，如________________________________，尽管如此，这项新技术在克服
___________________________________________障碍等方面取得的重大突破还是震撼人心的。

（4）已知甲、乙植物分别为四倍体、二倍体，则“甲—乙植株”属于________倍体植株。

8．（10分）甜菜是常用的糖料作物，下图表示在一定光照强度下甜菜叶肉细胞的部分代谢过程示意图（图中a～g为物质，①～⑥为反应过程），据图回答下列问题：
（1）图中①表示根对水分的吸收，其主要方式为______________，物质f是______________。

据图分析涉及能量转化的反应过程有______________（用图中数字表示）。

（2）甜菜根被水淹没一段时间，叶片会缺Mg2+变黄，原因是________________。

（3）引种甜菜时，常选择日照较长，昼夜温差较大的地区栽培，原因是__________________________。

9．（10分）一个由英国伦敦帝国学院和芬兰图尔库大学的科学家组成的研究小组日前开发出一种通过大肠杆菌制造丙烷的新技术。

科研人员要对大肠杆菌进行研究和利用，需要对大肠杆菌进行培养、分离、鉴定与计数等，请结合所学知识，回答下列问题：
（1）培养基配制时需要对培养基进行灭菌，采用的方法是_____________，实验室常用的三种消毒方法的名称是
__________________________。

在接种前通常需要检测固体培养基是否被污染，检测的方法是
__________________________。

（2）图1所示的方法是_____________，对分离得到的大肠杆菌可通过观察菌落的_____________进行形态学鉴定。

在5个平板上分别接入1．1mL稀释液，经适当培养后，5个平板上菌落数分别是19、61、64，65和66，则1g土壤中的活菌数约为___________个。

（3）图2是某同学利用不同于图1方法分离菌株的示意图。

下列对其操作的叙述正确的有_____________。

a．操作前用无水乙醇对双手进行消毒处理
b．不能将第⑤区域的划线与第①区域的划线相连
c．整个过程需要对接种环进行6次灼烧
d．平板划线后培养微生物时要倒置培养
10．（10分）对农作物光合作用的研究，可以指导我们的农业生产。

下图是晴朗夏日一天在自然光照和遮光1/1条件下测定的大豆净光合作用相对含量（单位CO1μmol/m1．g）。

（l）根据上图实验结果推测，遮光处理可能_________（填“提高”或“降低”）大豆的光合作用效率。

（1）请写出大豆光合作用时CO1中C的转移途径__________________
（3）据图分析大豆在自然光照下14时净光合速率下降的原因是_________
（4）有人认为，适当遮光会导致大豆叶绿素含量增加。

请设计实验，验证该结论。

（写出实验思路即可）
___________________________
11．（15分）赖氨酸是人体八大必需氨基酸之一，能促进人体发育、增强免疫功能，并有提高中枢神经组织功能的作用。

某农科所科技人员欲通过将玉米某种蛋白酶改造成“M酶”，从而大大提高玉米种子中赖氨酸的含量，以期待培育出高赖氨酸玉米新品种。

请回答下列问题：
（1）科技人员先从“提升玉米种子中赖氨酸含量”这一功能出发，预期构建出_________的结构，再推测出相对应目的基因的______________序列，最终合成出“M酶”基因。

（2）科技人员获得“M酶”基因后，常利用___________技术在体外将其大量扩增，此过程需要一种特殊的酶是
______________________________。

（3）“M酶”基因只有插入______________，才能确保“M酶”基因在玉米细胞中得以稳定遗传。

科技人员将“M酶”基因导人玉米细胞中需要借助___________________的运输。

（4）依据_______________原理，可将含有“M酶”基因的玉米细胞培育成转“M酶”基因的玉米植株。

为了确保育种成功，科技人员需要通过___________，从个体水平加以鉴定。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
1.鉴定类实验的操作流程模板：取材（应该选取无色且富含被鉴定物质的材料）→处理材料（制备组织样液或制片）→加鉴定剂（根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂）→观察，得出结论（对应实验目的进行准确描述，并做出肯定结论）。

2.龙胆紫、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可给染色体染色。

【详解】
A、洋葱鳞片叶内表皮细胞无色，且含DNA和RNA，可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，观察DNA和RNA在细胞中的分布，A正确；
B、CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况，B正确；
C、选择淀粉和淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，检测底物被分解的试剂，不宜选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度，C错误；
D、改良苯酚品红染液可以使染色体着色，D正确。

故选C。

【点睛】
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。

2、B
【解析】
生物大分子是指由多个单体聚合而成的多聚体，一般以若干个相连的碳原子形成的碳链构成基本骨架。

大多数酶的本质为蛋白质，少部分酶的本质为RNA。

识记生物大分子的组成元素、基本单位和功能等，是本题的解题关键。

【详解】
A 、葡萄糖属于单糖，不是生物大分子，A 错误；
B 、ATP 、DNA 和RNA 中都含有五碳糖、含氮碱基和磷酸，因此组成元素均为
C 、H 、O 、N 、P ，B 正确； C 、部分酶的本质为RNA ，激素不都是蛋白质，例如性激素的本质为固醇，不都是由氨基酸脱水缩合形成的，C 错误；
D 、动物细胞膜的成分不包含脂肪，D 错误；
故选B 。

3、D
【解析】
分析题中信息：“棕色马与白色马交配，1F 均为淡棕色马，1F 随机交配，2F 中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。

”可知马的毛色的控制属于不完全显性。

【详解】
A 、马的毛色性状中，棕色对白色为不完全显性，A 错误；
B 、2F 中出现棕色、淡棕色和白色是基因分离的结果，B 错误；
C 、2F 中相同毛色的雌雄马交配，其子代中棕色马所占的比例为1/4+2/4×1/4=3/8，雌性棕色马所占的比例为3/16，C 错误；
D 、2F 中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例为1:1，,表现型为淡棕色马与棕色马，比例为1:1， D 正确。

故选D 。

【点睛】
一对等位基因的遗传遵循基因分离定律，根据题中信息可知，马毛色遗传属于不完全显性，然后再依据基因分离定律写出每种表现型对应的基因型，即可得出准确答案。

4、D
【解析】
分析题图：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，着丝点已经分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。

【详解】
A 、甲、乙、丙细胞所处时期染色体均为高度螺旋化的染色体状态，不易发生基因突变，基因突变一般发生在间期DNA 复制时，A 错误；
B 、甲细胞中1与2为同源染色体，1与2之间发生片段的交换属于基因重组，而1与4为非同源染色体，1与4的片段交换属于染色体结构变异，B 错误；
C 、乙细胞处于有丝分裂后期，基因重组只发生在减数分裂过程中，不发生在有丝分裂过程中，A 和a 所在的染色体
为同源染色体，B和B所在的染色体也为同源染色体，由于不知道该生物体细胞的基因型以及乙细胞中下面四条染色体上的基因，所以不能判断该细胞是否发生过基因突变，C错误；
D、基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期，丙细胞处于减数第二次分裂后期，不能进行基因重组，该细胞中有两个染色体组，D正确。

故选D。

5、C
【解析】
把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。

但是如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘既不生长也不弯曲。

温特认为：胚芽鞘尖端能产生某种类似动物激素的物质，命名为生长素。

【详解】
A、实验中没有将生长素从琼脂块中分离出来，温特只是发现接触过尖端的琼脂块中有促进生长的物质，并命名为生长素，A错误；
B、分别在黑暗和光照条件下进行实验，实验结果相同，B错误；
C、需要设置空白对照组，用空白琼脂块重复以上实验，以排除琼脂块对实验结果的影响，C正确；
D、生长素的作用机理在于促进细胞的伸长生长，不促进细胞分裂，故去尖端胚芽鞘弯曲侧细胞的体积明显大于另一侧，数量相同，D错误。

故选C。

【点睛】
本题考查了植物激素调节的有关知识，要求学生识记植物生长素发现的过程，相关科学家的实验以及实验结论，属于基础题。

6、D
【解析】
基因突变是指由于基因内部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象，DNA分子上碱基对的缺失、增添或替换都可以引起核苷酸序列的变化，因而引起结构的改变。

基因突变是生物变异的根本来源，对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义一。

基因突变可以发生在发育的任何时期，通常发生在DNA复制时期，即细胞分裂间期，包括有丝分裂间期和减数分裂间期。

生物的变异分为可遗传变异和不遗传变异，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变，其中染色体畸变，在显微镜下可见。

可遗传变异是进化的原材料，进化的实质是基因频率的改变，变异具有不定向性，而自然选择是定向的，是适应进化的唯一因素。

【详解】
A、基因突变可以发生在任何时期，主要发生在细胞分裂的间期，A错误；
B、进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，B错误；
C、自然选择的直接选择对象是表现型，不同基因型的个体对环境的适应性不一定不同，如AA和Aa的表现型一致的话（完全显性），其适应性相同，C错误；
D、自然选择直接作用于个体，选择适应环境的，淘汰不适应的个体，自然选择使得种群往某一个方向进化，D正确。

故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、纤维素酶和果胶融合的原生质体并非每个细胞都能表达出耐盐性状植物组织培养脱分化无菌再生出新的细胞壁不能按照人的意愿表达两个亲本的性状远缘杂交不亲和六
【解析】
植物体细胞杂交主要应用了细胞工程的技术，植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，在去除细胞壁的时候常常使用酶解法，图示中A为去除细胞壁获得原生质体的过程，B表示用物理或化学方法诱导形成杂种细胞。

利用植物组织培养技术可将杂种细胞培养成杂种植物，其过程包括脱分化和再分化形成幼苗。

【详解】
（1）植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此A过程用到纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；B是甲、乙两个原生质体经过融合产生的，所以B是融合的原生质体；D是具有耐盐优良性状的幼芽，D长成后有耐盐高产和耐盐不高产两种，所以要进行选择；
（2）由杂种细胞形成植株的过程利用植物组织培养技术；形成愈伤组织需要经过脱分化过和，再经过再分化过程；整个过程都要在无菌条件下进行；
（3）再生细胞壁的形成标志着细胞融合的成功，这意味着两个融合的原生质体重新构成了一个植物细胞；植物体细胞杂交的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍；不足之处是不能按照人的意愿表达两个亲本的性状；
（4）由于该项技术仅仅是对两个原生质体进行了融合，那么原来的两个细胞中的染色体组便进行了简单的加和过程，即有6个染色体组，所以形成的植株为六倍体。

【点睛】
该题的难点是通过图示结合细胞工程的相关过程，分析图示中各项环节的具体过程、操作步骤等，并识记植物组织培养的过程和注意事项是本题的解题关键。

8、渗透吸水（或被动运输或自由扩散）NADP+（或NADP++H+）②③⑤或者②③⑤⑥水淹后根部进行无氧呼吸供能少，导致通过主动运输吸收的Mg2+不足，而Mg2+是合成叶绿素的必需元素，所以叶片发黄（合理给分）白天日照长，温度高，光和作用强，糖分积累多；晚上温度低，呼吸作用弱，糖分消耗少
【解析】
光合作用的具体的过程：
①光反应阶段：场所是类囊体薄膜
a ．水的光解：2H 2O →光能4[H]+O 2
b ．ATP 的生成：ADP+Pi →酶
ATP
②暗反应阶段：场所是叶绿体基质
a ．CO 2的固定：CO 2 +C 5 →酶2C 3
b ．三碳化合物的还原：2C 3 →酶（CH 2O ）+C 5+H 2O
题图分析，图中a ～g 表示的物质依次为色素、氧气、ATP 、ADP 、NADPH 、NADP +、二氧化碳；①～⑥为反应过程依次为渗透吸水、ATP 生成、水的光解、二氧化碳固定、C 3还原、合成有机物。

【详解】
（1）图中①表示根对水分的吸收过程，其主要方式为渗透吸水（或被动运输或自由扩散），物质f 是NADP +，即氧化态的辅酶II 。

据图分析涉及能量转化的反应过程有②③⑤，分别是ATP 生成、水的光解和C 3还原。

（2）甜菜根被水淹没一段时间，会导致根部缺氧进行无氧呼吸，无氧呼吸供能少，同时产生的酒精对根部有毒害作用，因此会导致根部通过主动运输吸收的Mg 2+不足，而Mg 2+是合成叶绿素的必需元素，所以叶片发黄。

（3）日照较长，温度高，光合作用强，制造的有机物多，昼夜温差较大意味着夜间温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此将甜菜引种到日照较长，昼夜温差较大的地区栽培，能使甜菜积累较多的有机物，进而糖分增多。

【点睛】
熟知光合作用的过程是解答本题的关键！能运用光合作用的基本原理解答生活中的实际问题是解题的另一关键！
9、高压蒸汽灭菌 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒 将未接种的培养基放在恒温箱中培养 稀释涂布平板法 形状、颜色、大小、隆起、边缘、透明度、光泽等特征 86.410⨯ bcd
【解析】
微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。

在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落；②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。

菌落数计算公式：每克
样品中的菌株数=（c÷
V ）×M ，其中c 代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V 代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL ），M 代表稀释倍数。

【详解】
（1）培养基配制时需要对培养基进行灭菌，采用的方法是高压蒸汽灭菌，实验室常用的三种消毒方法的名称是：煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒。

在接种前通常需要检测固体培养基是否被污染，检测的方法是：将未接种的培养基放在恒温箱中培养，观察是否有菌落形成。

（2）由图1的操作流程可以看出，图1所示方法为：稀释涂布平板法，对分离得到的大肠杆菌可通过观察菌落的形状、颜色、大小、隆起、边缘、透明度、光泽等特征进行形态学鉴定。

利用稀释涂布平板法测定细菌数时，筛选平板上的
菌落数为31～311，所以1g 土壤中的活菌数为48616465660.110100 6.4104
+++÷⨯⨯=⨯个。

（3）图2是通过平板划线接种操作。

a 、操作前用71%的酒精溶液对接种人员的双手进行消毒处理，a 错误；
b 、在划线操作时不能将最后一区的划线与第一区相连，因此不能将第⑤区域的划线与第①区域的划线相连，正确；
c 、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧，整个过程需要对接种环进行6次灼烧，c 正确；
d 、由于正放培养平板盖子上的冷凝水会顺着流到培养基上和外面，引起杂菌污染，因此平板划线后培养微生物时要倒置培养，并且倒置有利于菌体呼吸，d 正确。

故选bcd 。

【点睛】
本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物常用的两种方法；掌握鉴定微生物分解菌的原理，能结合图中信息准确答题。

10、提高 CO 1→C 3→（CH 1O ）[或] 气温高，蒸腾作用大，导致部分气孔关闭，CO 1供应减少，光合速率下降，但呼吸速率变化不大 提取遮光和自然光下大豆叶片中的叶绿素，并比较两者叶绿素含量
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。

光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生[H]和氧气，以及ATP 的形成。

光合作用的暗反应
阶段（场所是叶绿体基质）：CO 1被C 5固定形成C 3，C 3在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。

【详解】
（1）据图可知，遮光组的净光合作用相对含量均高于自然光组，由此可知，遮光处理可能提高大豆的光合作用效率。

（1）光合作用的CO 1参与是暗反应，首先是CO 1的固定形成三碳化合物，然后是三碳化合物的还原形成糖类等有机物，因此C 的转移路径为CO 1→C 3→（CH 1O ）。

（3）在晴朗的夏季，自然光下，14时气温高，蒸腾作用大，导致部分气孔关闭，CO 1供应减少，光合速率下降，但呼吸速率变化不大，因此净光合速率下降。

（4）要探究适当遮光会导致大豆叶绿素含量的增加，可以进行两组实验，一组遮光，一组自然光，进而比较两者的叶绿素含量，具体实验设计思路为提取遮光和自然光下大豆叶片中的叶绿素，并比较两者叶绿素含量。

【点睛】
本题考查的是光合作用的过程以及影响光合作用的因素等相关知识，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键。

11、“M酶” 脱氧核苷酸PCR Taq酶(或“热稳定DNA聚合酶”）玉米细胞的染色体DNA中（基因表达）载体植物细胞具有全能性测定玉米种子中赖氨酸含量
【解析】
蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。

【详解】
（1）根据题干信息已知，某农科所科技人员欲通过将玉米某种蛋白酶改造成“M酶”，则应该利用蛋白质工程，先预期构建出“M酶”（蛋白质）的结构，再推测出相对应目的基因的他应该是序列，最终合成出“M酶”基因。

（2）基因工程中，获取的目的基因一般利用PCR技术进行扩增，过程中需要耐高温聚合酶（Taq酶）的催化。

（3）要想确保“M酶”基因在玉米细胞中得以稳定遗传，必须将“M酶”基因插入玉米细胞的染色体DNA中；将“M酶”基因（目的基因）导人玉米细胞中需要借助（基因表达）载体的运输。

（4）有利植物组织培养技术，依据植物细胞的全能性原理，可将含有“M酶”基因的玉米细胞培育成转“M酶”基因的玉米植株。

科技人员需要通过测定玉米种子中赖氨酸含量，从个体水平加以鉴定，以确保育种成功。

【点睛】
解答本题关键要熟悉蛋白质工程的原理、操作步骤。