二年级上册运用乘法口诀解决问题(授课课件)(14张PPT)人教版

铅笔每盒3元， 文具盒每个8元。
要求“3个文具盒一共多少钱”，你们会解决吗？ （可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
画 8元 8元 8元
3个8元是24元
算 8×3＝24（元）
追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用乘法计算？
2. 算式表示什么意思？
买7块橡皮，一共多少钱？
6 表内乘法（二）
第 3 课时 运用乘法口诀解决乘法口诀。 3×5＝ 15 7×6＝ 42 8×6＝ 48 6×2＝ 12 8×5＝ 40 1×8＝ 8 8×7＝ 56 7×3＝ 21 6×5＝ 30
探究点 解决简单的实际问题
你知道了哪些数学信息？
橡皮每块2元， 日记本每本4元。
夯实基础
1. 7×5= 35 4×8= 32 3×6= 18 8×7=56 2×6= 12 4＋8= 12 8×3= 24 8＋7= 15 8＋8= 16 7×7= 49 5×6= 30 7×4= 28
2．看图列式。
(1)
(2)
37 3 × 7 ＝ 21 (个)
75 7 × 5 ＝ 35 (支)
3．二年级有6个班，每班订8份报纸，二年级一共 订多少份报纸？
6×8＝48(份) 答：二年级一共订48份报纸。
4． 8元 2元 7元 3元 6元 (1)买8支儿童牙膏，需要多少钱？ 8×8＝64(元) 答：需要64元。 (2)买4条毛巾，30元钱够吗？ 4×7＝28(元) 30>28 够 答：30元钱够。
？元 未知数时，应先加上x或除以x，从而将x转化为加数或乘数，再计算。
3、渗透思想教育： 3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。
（学一生） ：感单受位时的间转单化位，用“秒线”求的段作图7用分块（析2更分橡清）晰皮……的总钱数，可以用1块橡皮的价钱 乘买的块数。 ①6.8+2.5+0.6=9.9（元）10元>9.9元
学生：单位的转化，用线段图分析更清晰…… (3)展示交流。强调只有相对应的量之间的比才能组成比例。
7×2=14（元） 2×7=14（元） 列式为3.2－2.5＝0.7(元)
C.可以用什么方法推测出来？摸球实验。
口答：一共14元。
小试牛刀
1.
我买了一套经典故事书，每本7元。
小强
小强一共花了多少元？ 7×6＝42（元）
易错辨析
5．院子里栽了两排果树，一排栽了4棵，另一排 栽了5棵。一共栽了多少棵果树？ 4＋5＝9(棵) 答：一共栽了9棵果树。
辨析：不要将乘法和加法混淆。这道题求总共有多少棵树，先列 加法算式4＋5，不能当做4个5相加，因此不能用乘法进行计算。
试着分析解答吧！
①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元 师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法 ，你喜欢哪种方法，说说理由？ 1、建立１秒的表象？ 教师：同学们，请独立完成，并在心里进行检验。最后用心思考哪些地方是需要注意的？ 学生1：需要我们特别注意，当减数或除数是