百变作文之中考作文鉴赏

百变作文之中考作文鉴赏32
考题：学会欣赏
阅读下面的文字，按要求作文。

下而文字摘自一位同学的《毕业留言册》
我的自画像：额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比! (同学甲)
你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。

(同学乙)
我总在想，你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你! (同学丙)
恩师寄语：你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

要求：①结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；②文体不限，诗歌、戏-剧除外；③文中不得出现真实的人名、校名。

考题分析：
题目材料取材于学生的“毕业留言册”，不仅形式别具一格，而且内容极富时代特征和生活气息。

这样的设计必能唤起考生的情感体验，激发写作热情。

《毕业留言册》上的内容，为绝大多数学生所理解、接受，所以从一定角度上降低了审题的难度。

写作之前要对材料作文的材料进行提炼、聚焦，以本题目所给出的材料，写校园生活固然可行，但是，必须围绕“创新”“欣赏”“和谐”等某一个或者几个方面的内容来表现校园生活。

如果你确定了“创新”“欣赏”“和谐”等话题，就抓住了材料的精髓，就可以在广阔的生活领域取材。

35根蜡烛
考生
正是丰收时节，张老师家里挤满了学生。

一数是35人，一个都不少。

桌上放着一个大蛋糕，上面插满了蜡烛，一数，恰好是35根，是代表35个学生哦，今天不是自己的35岁生日吗?张老师这才想起。

35个学生给35岁的老师过生日，张老师欣慰地笑了。

一晃35岁了，张老师突然想看看自己35岁的模样，镜中的人头顶已“抛荒”了，周围只长了一圈“杂草”。

这时，皱纹便在他脸上蠕动起来。

“祝您生日快乐!……’’35个学生一齐唱起生日歌。

35根蜡烛点燃了，点燃了35颗心，照亮了35个岁月。

“齐达内”端着一块蛋糕，深情地说：“张老师，还记得吗’我喜欢踢球，成绩也被我踢得‘一穷二白’，我觉得我的未来也被我一脚踢飞了。

可您说非常欣赏我带球突破的冲劲、不停奔跑的干劲、永不服输的韧劲。

有了这股劲，球踢得棒，书读得好。

后来，我把这股劲带到了课堂上。

如今，我成了学习上的‘齐达内’了。

老师，感谢您，是您的欣赏给了我前进的动力啊!”
“齐达内”把蛋糕放到张老师的面前，只见老师的皱纹似乎被拉直了。

“老师，我也要感谢您!”是我们班的“罗丹”，一个其貌不扬的人。

“有一次上课，正在画您‘抛荒地’旁边的‘杂草’时，被您发现了，我做好准备等您‘河东狮吼’，您却说：‘不错啊，画得“人肉三分”，可要注意创作时间啊。

’叫您这一欣赏，我成了班上的‘名人’了。

从此，课堂上，我魂守住舍；课余时，您就成了我的业余模特。

我的《老师》肖像画还在‘艺术小人才’竞赛中获奖了。

成绩嘛，也是一路看涨。

老师，在您欣赏的眼光里，我发现了我自己。

”
“罗丹”给老师斟满一杯红酒。

张老师的皱纹似乎浅了。

这时，“铜豌豆”也挤过来，似乎有点不好意思。

“老师，对不起!过去给您惹了不少麻烦。

逃课有我，上课睡觉有我，和老师顶撞有我。

爸妈说我是逆子，同学说我是另类，可我从您的眼里读不出异样。

有
一次，我把迷路的老婆婆送回家。

您知道后赞赏地说：‘很有爱心嘛，一个有爱心的人是不会迷路的。

’听完您的话，我觉得迷途的羔羊该回家了。

感谢您，老师!您的欣赏让我找回了丢失的自己。

”
张老师的皱纹似乎被什么熨开了，脸上泛着红光。

蜡烛依然亮着，35根蜡烛点亮了35颗心，是用欣赏照亮的。

学生在欣赏中成长，师生在欣赏中和谐。

张老师感觉自己也被欣赏了，自己这么长时间以来的付出都是值得的。

彼此欣赏就能创造出师生和谐的境界。

就像现在，就在这醉人的生日宴会上。

点评：
作者聚焦于老师家里的生日宴会，透过一个场景、一个点，给读者无数情景、无数场面的感受。

这种以小见大、以点带面的写法，增添了文章的广度与厚度，也保证了笔力的集中。

文章结构紧密，首尾呼应，层次分明，条理清晰，具有严密的逻辑性。

同时，“齐达内”“罗丹”“铜豌豆”三个绰号突出了各自所代表人物的特点，生动、形象、有趣，而且回避了人物的真实姓名。

这样处理，颇见作者的机智。

请学会欣赏
当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的眼里是否只有穷山恶水?当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是甭只有残风翻卷、落叶凋零?当你与别人相处时，你是否恨不得把别人的缺点放大成为别人的全部?当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂起你的头，打心眼里对他不屑一顾·——如果是的，那么，我要说，朋友，请你一定要学会欣赏。

欣赏是一种美丽的心情。

懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。

面对晓风残月、瘦水寒山，面对敲窗的冷雨、凛冽的寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑；懂得欣赏的人，不会因为别人有缺点而愤愤然。

他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的；他们不会因为对手曾经战败而全盘否定他，他们会看到对手在另外一些领域还有优势，值得自己学习。

懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。

于是，快乐和美丽就在他的心里扎下根来。

那么，该怎样才能学会欣赏呢?
学会欣赏应先学会宽容，要有宽广的胸怀，这样，你才会更多地看到别人的优点，不会因为心胸狭窄而蒙蔽双眼。

《三国演义》中曹操就因为嫉贤妒能，不能以欣赏的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。

试想，如果曹操能以宽容之心、欣赏之心对待杨修，不就能避免留下杨修被杀的千古悲剧吗?他在后来的霸业中不就多了许多谋士吗?
懂得欣赏也需要有知识和修养作基础，比如欣赏舞蹈，你要具备一些舞蹈常识，才能从舞者肢体的变化中读出美来。

同样，欣赏一个人，你必须有正确的人生观、是非观，有一定的阅历，才能欣赏到一个人的优点。

欣赏景观时，你需要有悟性，能思考景物所蕴涵的美丽、所包含的哲理，不然你看到的也只是山山水水的外形而已。

朋友，欣赏让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢得幸福人生。

请开阔你的心胸，睁开你的慧眼，带着欣赏的目
光一路前行吧。

点评：
本文具有别样的思维美。

从你应该学会欣赏，转到什么是欣赏，着重于怎样才能学会欣赏，落脚于请学会欣赏。

思维逐级上移，渐次深入。

这样的顺序，既见思维的渐进性，又见思维的灵活性。

作者自问自答、前呼后应，文章的第三、五、六自然段，将各段的观点摆在段首，保持了整体一致，结构整齐。

文章的语言也很不错!。