法治的国家教学案例

法治的国家教学案例

教学目标

知识目标：依法治国的含义；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；依法治国的核心是移宪治国，依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

能力目标：依据事实进行理性分析能力和有条理的表述能力。

情感态度价值观目标：自觉树立法律意识，形成有法必依，法律至上的价值取向，维护法律的权威。

教学重点、难点分析

依法治国的内涵既是教学的重点也是难点

依法治国是另一个难点

依法治国的基本要求是另一个重点

教学课时

1 课时。

教学过程

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：活动导入

1．教师引导：我们都希望生活变得越来越美好，大家希望生活在什么样的社会之中呢? 今天我们来做一个“畅想未来生活”的活动。

2．学生自由发言。学生可能会谈到经济会更加发达，社会稳定等内容，教师借此引导：美好的社会中需要什么作保障?

3．学生分组讨论或自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。

4．教师：今天，我们的话题就是依法治国。

引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要作用，引出本课的主题“法治的国家”

教学环节一：依法治国的重要意义和依法治国的内涵。

1．讨论：假如生活中没有法律，社会会变成怎样？

在学生讨论交流的基础上，教师总结：从刚才的发言中我们可以发现公民的生活、国家的治理都离不开法律。没有了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。因此，进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。那么，依法治国的含义是什么呢？

2．学生讨论“依法治国”的内涵。

3.教师讲解“法治与法制”，“法治与人治“的区别。

4.学生分析：“法律与人情”，“法律与

权力”的关系

让学生了解依法治国的内涵以及重要性

教学环节二：宪法是法治的标志，依法治国的核心是移宪治国

课前先让学生收集资料：了解我国现行宪法的情况，宪法的修改情况特别是最近一次的修改情况。

2 . 学生讨论：为什么说宪法是国家的根本大法？是依法治国的核心？

3. 学生表演小品《谁是老大》

通过活动和探究让学生真正理解宪法在我国法律体系中的地位，树立依宪治国是依法治国的核心

教学环节三：依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究

1．讨论：我国如何实施依法治国的方略？

主要内容如下。

依法治国，首先要做到有法可依。有法可依是依法治国的前提。

其次要做到有法必依、执法必严。它要求执法机关和执法人员在执行法律时要做到一丝不苟、依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。执法必严是依法治国的关键。

违法必究，是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。这是依法治国的保障

2．探究：我们国家都制定了哪些法律？

可以组织开展“法律接龙”的游戏。让学生以接龙的方式说出自己知道的法律的名称并简

单介绍这项法律的适用范围。

3．探究：现实生活中怎样做到有法必依、执法必严、违法必究？

呈现几个司法案例。

案例一：阜阳伪劣奶粉案牵涉者中已有1 人被逮捕，5 人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11 个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49 家、窝点1 家、不合格奶粉生产企业3 家。其中，阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12 家。在查清事实、分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97 名责任人员做出了处理。（有法可依、违法必究和执法必严）

案例二：北京市第一中级人民法院于2000 年7 月31 日上午对原全国人大常委会副委员长成克杰受贿案做出一审判决，以受贿罪判处成克杰死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。9 月7 日最高人民法院裁定核准成克杰死刑。9 月14 日成克杰被执行死刑。（法律面前人人平等、违法必究）

案例三：2004 年5 月29 日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，共销毁非法音像制品、电子出版物10 万多张（执法必严）。

问题：上述案例体现了依法治国的哪方面内容？

4．探究：政府依法行政的意义。

教师：政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

问题：你能说出以下国家行政机关依法管理哪些社会公共事务？（文化稽查队依法查处非法出版物；税务部门依法征税；工商行政管理部门依法规范市场秩序；公安部门依法清理流动人口；等等）

通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求

通过典型案例分析，引导学生理解现实生活中如何做到有法可依、违法必究、执法必严

了解依法行政的体现