人音版(敬谱)音乐一年级上册《演唱 小青蛙找家》教案设计1

人音版（敬谱）音乐一年级上册《演唱小青蛙找家》教案设计1
一. 教材分析
《演唱小青蛙找家》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小青蛙找家的故事。

歌曲共四句，每句四小节，结构简单，旋律易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高歌唱能力，同时也能加强对自然环境的认识和保护意识。

二. 学情分析
一年级的学生音乐基础较弱，但具有较强的学习兴趣和好奇心。

他们在歌唱和
节奏方面存在一定的困难，但通过生动有趣的教学方式，可以有效提高他们的学习积极性。

此外，学生对动物和自然环境有较高的兴趣，可以利用这一点激发他们对歌曲的兴趣。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《演唱小青蛙找家》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。

3.增强学生对自然环境的认识和保护意识。

4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣和团队协作精神。

四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.音乐节奏感的培养。

3.对自然环境的认识和保护意识的提高。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置小青蛙找家的情境，让学生身临其境，提高学
习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强团队协作精神。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲和节奏。

4.情感教学法：通过歌曲教育，培养学生的环保意识和关爱动物的情感。

六. 教学准备
1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.教学道具：准备小青蛙、家等模型道具。

3.音响设备：确保音响设备正常运行。

4.音乐教材：准备人音版（敬谱）音乐一年级上册教材。

七. 教学过程
1.导入（2分钟）
利用课件展示小青蛙和家的图片，引导学生进入小青蛙找家的情境。

提问：“你们知道小青蛙为什么找不到家吗？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（3分钟）
教师演唱歌曲《演唱小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的魅力。

随后展示歌词和旋律，引导学生跟唱。

3.操练（5分钟）
将学生分成小组，每组选一名代表扮演小青蛙，其他成员扮演家。

教师播放歌曲，让学生在课堂上模拟小青蛙找家的过程。

过程中，要求学生关注音乐节奏，养成良好的歌唱习惯。

4.巩固（4分钟）
邀请部分学生上台，演示小青蛙找家的过程。

教师对学生的表现给予肯定，并针对不足之处进行指导。

5.拓展（3分钟）
讨论：如果我们遇到小青蛙找不到家，我们应该怎么做？引导学生关注自然环境，培养保护动物的意识。

6.小结（2分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏感和歌唱能力的重要性。

7.家庭作业（1分钟）
让学生回家后，向家长讲述小青蛙找家的故事，并演唱歌曲。

8.板书（随教学过程进行）
板书内容包括歌曲名称、歌词、旋律、节奏等关键信息。

教学过程每个环节所用时间：导入2分钟，呈现3分钟，操练5分钟，巩固4分钟，拓展3分钟，小结2分钟，家庭作业1分钟。

总计20分钟。

教学情境和教学活动分析：
教学情境的创设是为了让学生更好地融入到教学过程中，提高他们的学习兴趣和参与度。

在本节课中，以小青蛙找家的故事为背景，通过图片、动画和歌曲等多种形式，让学生身临其境，感受到歌曲所要表达的情感。

在教学活动中，我将采取以下几个步骤：
1.导入：利用课件展示小青蛙和家的图片，引导学生进入小青蛙找家的
情境。

通过提问：“你们知道小青蛙为什么找不到家吗？”让学生发表自己的想法，激发他们的学习兴趣。

2.呈现：教师演唱歌曲《演唱小青蛙找家》，让学生初步感受歌曲的
魅力。

随后展示歌词和旋律，引导学生跟唱。

3.操练：将学生分成小组，每组选一名代表扮演小青蛙，其他成员扮演
家。

教师播放歌曲，让学生在课堂上模拟小青蛙找家的过程。

过程中，要求学生关注音乐节奏，养成良好的歌唱习惯。

4.巩固：邀请部分学生上台，演示小青蛙找家的过程。

教师对学生的表
现给予肯定，并针对不足之处进行指导。

5.拓展：讨论：如果我们遇到小青蛙找不到家，我们应该怎么做？引导
学生关注自然环境，培养保护动物的意识。

通过以上教学情境和教学活动的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高他们的音乐素养和环保意识。

在本节课的教学过程中，我发现学生们对小青蛙找家的故事非常感兴趣，他们在模拟小青蛙找家的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在歌唱环节，学生们积极参与，跟唱较为熟练，但在音乐节奏感的培养方面，部分学生还存在一定的困难。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在操练环节，部分学生对音乐节奏的把握不够准确。

解决办法：针对这一问题，我将在课后针对这部分学生进行个别辅导，让他们在课后加强练习，提高音乐节奏感。

2.问题：在拓展环节，部分学生对保护动物的意识较为淡薄。

解决办法：我将利用课后时间，一次关于保护动物的主题班会，让学生深入了解保护动物的重要性，提高他们的环保意识。

1.在今后的教学中，我将更加注重对学生音乐节奏感的培养，通过各种
教学手段，让学生在歌唱过程中，自然而然地掌握音乐节奏。

2.加强对学生的个别辅导，针对他们在音乐学习中的薄弱环节，进行有
针对性的指导，提高他们的音乐素养。

3.继续开展主题班会，强化学生的环保意识，让他们在日常生活中，养
成良好的环保习惯。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学目标，共同关
注学生的成长，提高他们的音乐素养和环保意识。

通过以上改进措施，我相信在本节课的教学中，学生们将取得更好的学习效果，提高他们的音乐素养和环保意识。

教学实录：
在实际的教学过程中，我按照事先的教案进行了教学。

在导入环节，我利用课
件展示了小青蛙和家的图片，引导学生进入小青蛙找家的情境。

学生们看到小青蛙可爱的形象，都非常兴奋，积极地参与到课堂中来。

在呈现环节，我演唱了歌曲《演唱小青蛙找家》，学生们都被歌曲的旋律所吸引，纷纷跟着我一起唱。

随后，我展示了歌词和旋律，引导学生跟唱。

学生们在跟唱的过程中，对歌曲的节奏和旋律有了更深入的理解。

在操练环节，我将学生们分成小组，每组选一名代表扮演小青蛙，其他成员扮
演家。

我播放歌曲，学生们在课堂上模拟小青蛙找家的过程。

这个过程中，学生们充分调动了自己的积极性，关注音乐节奏，养成了良好的歌唱习惯。

在巩固环节，我邀请部分学生上台，演示小青蛙找家的过程。

学生们表现得非
常出色，我在肯定他们的同时，也针对不足之处进行了指导。

在拓展环节，我们讨论了如果遇到小青蛙找不到家，我们应该怎么做。

这个话
题引起了学生们的共鸣，他们纷纷表达了自己的观点，表达了对自然环境和动物的关爱。

整个教学过程中，学生们都非常积极参与，课堂氛围良好。

通过这节课，学生
们不仅学会了歌曲《演唱小青蛙找家》，还增强了对自然环境的认识和保护意识。

这节课的教学实录显示，教师很好地实施了教案，教学目标明确，教学方法得当。

教师在导入环节利用课件展示了小青蛙和家的图片，很好地激发了学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师演唱了歌曲，让学生初步感受了歌曲的魅力。

在操练环节，教师将学生分成小组，让他们在课堂上模拟小青蛙找家的过程，充分调动了学生的积极性。

在巩固环节，教师邀请部分学生上台演示小青蛙找家的过程，并对他们的表现给予了肯定。

在拓展环节，教师引导学生讨论如何保护小青蛙和自然环境，培养了学生的环保意识。

总体来说，这节课的教学效果良好，教师很好地完成了教学目标。

但也有改进的空间，例如在操练环节，教师可以更加注重对学生音乐节奏感的培养，让他们在歌唱过程中，自然而然地掌握音乐节奏。

此外，教师还可以在课后针对学生的个别需求进行辅导，提高他们的音乐素养。

总的来说，这是一节非常成功的音乐课，教师的教学方法和教学内容都值得肯定。