大班音乐《大桥上的蓝脚印》教案：探索孩子们的创新能力

大班音乐《大桥上的蓝脚印》教案：探索孩子们的创新能力
注：以下教案适用于大班音乐课程，适合5-6岁儿童学习。

一、引言
作为音乐教育的一部分，我们的任务不仅仅在于让孩子们学会唱歌、玩乐器、跳舞等，更加重要的是通过音乐教育，挖掘孩子们的潜力，促进他们的全面发展。

今天，我们将会学习一首歌曲《大桥上的蓝脚印》，通过这首歌曲的学习，让孩子们在音乐之中探索他们的创新能力。

二、学习目标
1.能够认识歌曲《大桥上的蓝脚印》；
2.能够唱歌、跳舞配合音乐节奏；
3.能够灵活运用音乐节奏和歌曲创作出自己的音乐作品。

三、教学过程
1.热身
我们来点热身。

老师和孩子们一起做一些简单的体操动作，让孩子们松松筋骨，准备好迎接今天的音乐课。

2.教学重点
我们要开始学习歌曲《大桥上的蓝脚印》。

通过这首歌曲的学习，让孩子们在音乐之中发现自己的创新能力。

（1）播放歌曲音频，让孩子们先听一下这首歌。

（2）老师和孩子们一起唱这首歌曲，帮助孩子们掌握歌曲的歌词和旋律。

（3）之后，老师可以通过唱段一段，孩子们跟着唱；或者由孩子们分组，每组分别唱一段，达到了解歌曲更深层次的目的。

（4）老师和孩子们一起跳舞配合歌曲的节奏，让孩子们感受音乐带来的美好。

3.教学拓展
通过学习歌曲《大桥上的蓝脚印》，我们为孩子们创造了一个发挥创新的空间。

在歌曲的基础上，鼓励孩子们创作出自己的音乐作品。

（1）制定一些音乐游戏，让孩子们在游戏之中探索音乐和节奏。

（2）设计一些音乐创作任务，鼓励孩子们自由发挥，把自己的想法融入到音乐之中，创作出有自己特色的音乐作品。

4.结束语
通过今天的音乐课程，我们不仅仅学会了歌曲《大桥上的蓝脚印》，更加重要的是，我们挖掘并探索了孩子们的创新能力。

作为老师，我们应该更加注重在音乐教育中培养孩子们的思维，让孩子们在音乐之中得到全面发展。