关于英语读音和音节划分的详细归纳

关于英语读音和音节划分的详细归纳
一、关于语音的几个概念
1、字母：语言的书写形式。

英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，有a，e，i（y），o，u五个，其余为辅音字母。

2、音标：词的语音形式。

3、音素：音的最轻的单位。

英语国际音标共有48音素（20个元音+28个辅音）。

元音：发音嘹亮，就是乐音；口腔中气流不交制约；就是形成音节的主要音。

辅音：
发音不嘹亮，就是噪音；口腔中气流受制约；不是形成音节的主要音。

4、音节：由元音和辅音构成的发音单位。

ap'ple,stu'dent,tea'cher,un'der'stand
二、英语音节以及基本划分方法
1、音节：音节就是读音的基本单位，任何单词的读音，都就是水解为一个个音节朗诵。

在英语中元音特别嘹亮，一个元音可以形成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音
素融合也可以形成一个音节。

一般说来，元音可以形成音节，辅音不嘹亮，无法形成音节。

英语的词存有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫做单音节，两个音节叫
做双音节，三个音节以上叫做多音节。

例如：take拎，ta/ble桌子，po/ta/to马铃薯，
po/pu/la/tion人口，con/gra/tu/la/tion祝贺，te/le/co/mmu/ni/ca/tion电讯。

但英
语辅音字母中存有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]就是响音，它们和辅音音素融合，也可
以形成音节。

它们形成的音节往往发生在词尾，通常不为轻读音节。

2、划分音节的基本方法：
元音就是形成音节的主体，辅音就是音节的分界线。

两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

如：bed床，bet打赌，seat坐位，beat打，beau/ty美。

两元音字母之间存有一个辅音字母时，辅音字母归属于后一音节，例如：stu/dent学生，la/bour劳动。

存有两个辅音字母时，一个辅音字母归属于前一音节，一个归属于后
一音节，例如：le/tter信，win/ter冬天。

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：fa/ther父亲，tea/cher教师三、英
语音节划分规则
2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音
又就是按再读上开音节规则发音，这个辅音字母通常划归右边的音节。

比如：stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot
3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则
发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。

例如：moth／er，
slith／er
4．如果两个元音字母中间存有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划归左右两
个音节。

比如：mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant
5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。

第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。

例如：cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber
6．如果两个元音或元音和半元音字母组合播发的就是一个元音或双元音，分割音节时，无法将其从中分离，要划在一起。

比如：oiboil／er；oyvoy／age；outhrough／out；owtow／er
7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。

划分音节时，也不
能将其分开。

例如：phtele／phone；shush／er；thpa／thetic；wha／while
8．辅音字母组合形成发音的辅音长短不一，分割音节时，也无法将其分离。

比如：
de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion
9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个
辅音字母通常划分在右边这个音节里。

因为发音时，这是一个成音节。

例如：ta／ble，
un／cle，mar／ble，peo／ple，hur／dle，sta／ble但是，以-ckle结尾的单词例外。

因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。

例如：pick／le，buck
／le，sick／le
10．加前缀时，后缀单独划出为一个或一个以上的音节。

比如：dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft
11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。

例如：paint／er，pass／a／ble，dif
／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，
－ty，单独划分音节。

12．如果后缀-ed加到以-t或-d结尾的单词后面，播发／－id／，形成一个音节，拼法时可以单独分割为一个音节；反之，其他情况下算不上一个单一制的音节。

比如：pre
／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged
四、音节有七种构成形式
1、绝对上开音节：辅音+元音，例如：he,go,hi
2、相对开音节：辅音+元音+辅音+e,如：namebike
3、闭音节：
a)辅音+元音+辅音，例如：bad,bed,sit,hot,cup;b)元音+辅音，例如：it
4、元音字母组合如：waitplaybeebeatbelievefieldshowsowshoutsuit
5、-r音节例如：her,bar等。

6、-re音节例如：fire,hare等。

7、成音节辅音l,m,n的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l,m,n 构成音节。

这时l,m,n叫作成音节辅音。

如：bottle,bottom,button等。

补足表明：在国外的语音书籍里，像是bottle属成音节辅音；而像是bottom,button 等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里所含元音音素。

五、开音节和闭音节
音节按读音可以分成上开音节和闭音节，上开音节又可以分成绝对上开音节和相对上开音节。

1.相对上开音节
相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加一个不发音字母e 构成的音节。

也就是（辅音+）元音+辅音（r除外）+不发音的e的结构。

比如：exer-cise，satel-lite，name，these，bike，home，excuse，like，ape，ice.......也可以这么说道：
在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。

这个元音字母发它本身的音。

如：name,fine。

一般开音节后面有不发音的“e”。

因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e”
2.绝对上开音节
绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。

也就是辅音+元音的结构。

例如：al-soze-ropho-tonoshehewe........也可以这样说：
以一个元音字母结尾的轻读音节。

这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即为它本身的读音。

例如：no,he,table。

总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节。

其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:];以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节name[neim]
3.闭音节
单个元音字母后面有辅音字母组成（rwy除外），且以辅音字母结尾的重读音节。

例如：bagbeginfishnotcup
闭音节可以分成：元音+辅音或辅音+元音+辅音再读闭音节
英语重读闭音节就是一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重
读音节结尾，即两个辅音中间夹一个元音。

再读闭音节发生改变时态时必须双写下，同时最后只有一个辅音字母，元音字母播发
短元音。

例如:sit---sittingbegin---beginningput---puttingswim---swimming握两个
很经典的例子：
forbid---forbidding(重读闭音节，双写)
prohibit---prohibiting（再读在第二音节，非再读闭音节，不双写下）
travel---travelled（traveled）（重读在第二音节,但是次重读在第一音节，重读
闭音节或非重读闭
音节两者并任可以，所以可以双写或不双写下）
4.如何识别开音节和闭音节开音节特点
1）以发音的元音字母结尾的音节。

基准：be，he。

结构:辅音+一个元音
2）以辅音字母（r.w.y除外）+不发音的e结尾的音节。

基准：make，like,cake。

结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e闭音节
特点
以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

例：map，desk，is。

在重读的闭音节中元音字母读作短元音。

六、元音音素在字母单词
中的发音
英语中同一个字母存有很多相同的发音规则，以下直观总结了元音字母的一些发音规则，可供大家参照。

1.元音字母在重读音节中的读音a在开音节中[ei]
例如：nameplanejanebabycakemaketake在闭音节中[?]
如：bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]
例如：hethesemechinesebeegreentree在闭音节中[e]例如：bedletpendeskyesi（y）在上开音节中[ai]例如：bikeflydrivetimenicekite在闭音节中[i]
如：fishbigdrinksitmilkswimpigsixo在开音节中[?u]
例如：thoseclosegohoehomeno在闭音节中[?]，美式英语中经常播发[a]例如：clocknotboxshopsockdollorangedogu在上开音节中[ju:]
如：studentexcusedutytuesday在闭音节中[?]
例如：buscupjumpmuchlunchduck
在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读[u:]音，例如：junebluerulersuper2.元音字母在非重读音节中的读音
e读[?]例如：hundredstudentopenchildren读[i]，例如：chickenpocketbegin
读[?]/[i]，如holidaybeautifulfamilyanimal读[ai]，如：exercisesatellite
念[ju:]，例如：popularcongratulationjanuary3.元音字母在轻读音节中的特定读
音
a在[w]音后面，读[?]，如：wantwhatwatchwashquality
掌控英语音标发音规律对自学英语很关键。

英语中，元音字母的音形对应关系比较复杂。

若不作小心，就难将单词记不住。

因此，平时一定必须特别注意累积，找出其中的发
音规律，发音将不再就是社会各界英语学习者的所苦。

七、英语重读规则
发音规则主要就是针对轻读音节的，因此，如何确认双音节词和多音节词的轻读音节，就变成了同时实现单词“见到即为读”的关键。

1、双音节词的重读规律1.1、双音节词重读的一般倾向
1.1.1双音节动词女性主义于第二个音节再读。

比如：absorb（稀释），behave（谈吐），forget（忘掉），receive（发送）。

1.1.2动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。

例如：custom（n、.），
distant（adj.），second（num.），many（pron.），often（adv.，into（prep.），after（conj.）.
名词、形容词、副词的后缀，大都不为再读的，例如：－er，－or，－ess，－ism－tion－sion，－ssion－ment－ship－hood－age－ure－dom－ey－ance－our－ent－ace
－ow－ic(s)等名词后缀；－less－ish－ive－ous－able－ible－ic－some－like－en－ed－al－ant，－ful－ing－ty－ly等形容词后缀。

－ly－ward（s），－wise等副词后缀。

这也进一步减轻了这类词第一个音节再读的女性主义。

仅举几例表明。

名词：actor，nation；形容词：useful，dirty；副词：really；数词：twenty。

1.1.3某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。

作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。

这反映出两种倾向的明显对比。

例如：－
record,present等。

1.2影响双音节词再读女性主义的构词因素
上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。

据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节
重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。

双音节词的再读还要受单词结构的影响。

1.2.1词缀的影响
①具有－en－er－，－ish，－le，－y，－ow等非再读后缀的动词，第二个音节不再读，第一个音节再读。

比如：happen，open，finish，struggle，carry，swallow，borrow.
②带有a－，be－，to－，ex－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ee和
－self结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。

例如：abroad，behind，tonight，except，payee，myself。

③部分具有re－，ex－，un－，pre－，post－等后缀的双音节、拎－teen后缀、以
及某些地名、国家名，两个音节都再读。

比如：rewrite，ex-wife，unfair，preview，postwar，berlin，chinese等。

1.2.2词类转化的影响
词类转变时，重音通常维持不变。

这样，由其他词类转变而来的双音节动词，便不再
就是第二个音节再读，而是第一个音节再读了；恰好相反地，由动词转变而来的其他词类
的双音节词，便不再就是第一个音节再读，而是第二个音节再读了。

因为轻读音节维持不变，此处就不再举例。

须要告诫特别注意的就是，这里谈的就是词类的转变，即为由一种
词类（例如动词）转变为另一种词类（例如名词），而不是同一个词既可以并作动词，又
可以并作名词或形容词。

1.2.3合成词的重读规律
①前面的词再读，后面的词不弱化（弱化所指的就是元音字母读音）。

比如：birthday，classmate，football，textbook等。

②两个词都重读。

例如：downstairs，inside，weekend等。

③后面的词重读，前面
的词不弱化。

例如：whereby.2、多音节词的重读规律
多音节词的再读规律比较复杂，变化很多。

在此只并作直观陈述。

2.1、多音节词的
再读女性主义
多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。

例如：①三音节词bicycle，chemistry；
②四音节词machinery，economy，geography；③五个音节及以上词responsibility，similarity；2.2、后缀对多音节词再读的影响
2.2.1以后缀－ary，－ory，－mony，－ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音
节重读，但也有少数是倒数第三个音节重读的。

例如：dictionary，temporary，laboratory，ceremony，frequency，emergency.
2.2.2以－ic，－ish，－ive，－cian，－sian，－cial，－tial，-ation等结尾的
多音节词，通常就是倒数第二个音节再读。

比如：historic，romantic，energetic，distinguish，attractive，physician，especial，essential。

2.2.3以－ee，－eer，－ese，－ette，－oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还
是多音节词，一般均是最后一个音节重读。

例如：employee，engineer，japanese，cigarette，balloon，cartoon.。