部编版小学语文二年级下寓言故事教案：囊萤映雪
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（抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。）
车胤的勤学苦练有没有回报呢？
（有，由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。）
（2）第四、五、六段的主要内容是什么？
（孙康利用雪光学习的故事）
孙康为什么要早早睡觉？
（由于家庭贫困，没钱买灯油，他晚上不能看书，只能早早睡觉。）
他是如何发现雪光的？
（一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的）
出处：出自《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是一部古训集、民间谚语集，为中国古代儿童启蒙书目。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》，其内容汇集了为人处事的各类谚语，很有哲理性，释道儒各方面的思想均有体现。人称“读了增广会说话，读了幼学走天下”。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
教学流程及授课提纲
一、课前准备
1、学生准备笔、笔记本等；
2、教师准备PPT、黑板等教学工具。
二、教学过程
1、致欢迎辞
哈喽，大家好/XX同学好。老师会带着大家一起进入有趣的语文天地，探索更多未知的世界。在我们课堂上没有对错，只有勇敢举手的小朋友哦！宝贝们要注意啦，在课堂上要用清楚的词语来回答老师的问题哦，不用点头摇头来回答。
教案
年级
二年级
期次
1
讲次
1
课程
阅读
教师
1
单元
1
名称
囊萤映雪
教学目标：
1、认识并正确书写生字，可以正确书写词语并理解词语。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、让孩子们懂得珍惜时间，努力学习。
教学重难点：
1、识字、写字、掌握生字词。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、通过学习文章，养成珍惜时间，努力学习的好习惯。
（2）凿壁偷光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
孙康，晋代京兆(今河南洛阳)人，孙秉之子，东晋长沙相孙放之孙。元嘉中为起部郎，迁征南长史，有集十卷，为孙氏映雪堂始祖。
3、认识字词：
（1）生字
背诵(sòng) 萤(yíng)火虫 勉(miǎn)强(qiǎng) 书籍(jí)
（2）生词
勉强：将就或凑合。
耀眼：强烈的光线，使人目眩。
随即：立刻;即刻。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
车胤为什么只能用白天的时间背诵诗文？
（因为他勤奋好学，家庭贫困，家里没有多余的钱买灯油供他晚上读书，他只能白天读书）
车胤用萤火虫当作灯的想法是如何想到的？
（他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫飞舞。一闪一闪的，在黑暗中显得非常耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？）
他是如何把萤火虫做灯的？
突飞猛进：突、猛：形容急速。 形容进步和发展特别迅速。
饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
（3）多音字
强qiáng强大qiǎng勉强
缝fèng门缝féng缝合
那我们解决了生字词这些拦路虎呀，我们接着去看一看文中的两位主人公发生了什么样的故事吧！我们一起去看一看吧！
4、品读课文
（一）教师领读Байду номын сангаас想办法记住生字。
5、知识点睛
（1）同学们，这篇文章主要告诉我们什么道理呢？
本文通过讲述车胤利用萤火虫当作灯，孙康利用雪光苦读的故事，告诉我们不应该辜负学习的好时机，要抓紧一切时间学习的道理，启发我们珍惜时间，努力学习。
（2）大家如何理解“囊萤映雪”这个成语呢？
囊萤映雪：囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
（二）小组合作，学习不认识的生字。（读准字音，认识并记住字形）
（三）检查学习情况（小组开火车读生字，说一说认记了哪些字）
（四）把生字带入课文，尽量把课文读通读顺。
教师请学生逐段朗读，同时指导学生有感情的朗读，纠正学生不正确的发音，并且逐段分析讲解。
（1）第一、二、三段的主要内容是什么？
（车胤好学，但是家庭贫困，他用萤火虫当作灯晚上学习）
我们今天要学习的故事也是有关努力哦，看看古人是怎么样努力地学习的。大家坐坐好，我们现在就开始我们今天的故事吧！
在此之前，我们先来认识一下我们今天的两位主人公。
车胤，字武子。东晋南平郡(今湖南省、湖北省边界）人。车胤曾祖车浚曾任吴国会稽太守。相传车胤小时候家庭贫穷，只能用萤火虫的光亮照明勤读，“车胤囊萤”的典故源自于此。初为桓温从事，后为主簿、征西长史。晋孝武帝时期(373～396年)，历任中书侍郎、侍中、护军将军。晋安帝隆安初年 (397～401年)，为吴兴太守，加辅国将军。迁吏部尚书。因不满司马元显擅权，被令自杀。
好的，大家都很棒！宝贝们和老师一起坐坐好，比一比谁的坐姿最端正？
现在，眼睛跟着老师看，脑袋跟着老师转，我们马上就要进入今天的主题啦！
2、新课导入
宝贝们，同学们，大家有没有为了一件事情付出时间和努力呢？
（学生说，老师点评。主要锻炼幼儿口语表达能力。）
看来在大家都是努力勤奋的好孩子呢！因为大家知道只有努力才能获得我们想要的东西，你们说对吗？
“于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍(jí)，来到屋外。”体现了孙康的什么品质？
（渴望知识，不畏严寒的品质）
孙康利用雪光看书的时候，如何克服寒冷的？
（起身跑一跑，搓搓手指）
（3）第七段的主要内容是什么？
（总结全文，告诫我们要珍惜时间，努力学习）
这两个故事告诉我们什么道理？
（我们不应该辜负学习的好时机，要抓紧一切时间学习，这样才能在将来取得一番成就。）
（3）学完这篇文章，大家有什么收获呢？
参考答案：古代的人们即使家庭贫困，仍旧利用各种条件读书，我们更要珍惜时间，努力读书。
6、知识拓展
（1）同学们，我们的传统文化中有很多关于时间和勤奋的宝贵财富，大家知道有哪些呢？
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
翻译：黄莺和鲜花都害怕春天离去，人怎么可以虚度年华呢?
车胤的勤学苦练有没有回报呢？
（有，由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。）
（2）第四、五、六段的主要内容是什么？
（孙康利用雪光学习的故事）
孙康为什么要早早睡觉？
（由于家庭贫困，没钱买灯油，他晚上不能看书，只能早早睡觉。）
他是如何发现雪光的？
（一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的）
出处：出自《增广贤文》又名《昔时贤文》、《古今贤文》，是一部古训集、民间谚语集，为中国古代儿童启蒙书目。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》，其内容汇集了为人处事的各类谚语，很有哲理性，释道儒各方面的思想均有体现。人称“读了增广会说话，读了幼学走天下”。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
教学流程及授课提纲
一、课前准备
1、学生准备笔、笔记本等；
2、教师准备PPT、黑板等教学工具。
二、教学过程
1、致欢迎辞
哈喽，大家好/XX同学好。老师会带着大家一起进入有趣的语文天地，探索更多未知的世界。在我们课堂上没有对错，只有勇敢举手的小朋友哦！宝贝们要注意啦，在课堂上要用清楚的词语来回答老师的问题哦，不用点头摇头来回答。
教案
年级
二年级
期次
1
讲次
1
课程
阅读
教师
1
单元
1
名称
囊萤映雪
教学目标：
1、认识并正确书写生字，可以正确书写词语并理解词语。
2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、让孩子们懂得珍惜时间，努力学习。
教学重难点：
1、识字、写字、掌握生字词。
2、有感情地朗读课文，理解文章内容。
3、通过学习文章，养成珍惜时间，努力学习的好习惯。
（2）凿壁偷光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
孙康，晋代京兆(今河南洛阳)人，孙秉之子，东晋长沙相孙放之孙。元嘉中为起部郎，迁征南长史，有集十卷，为孙氏映雪堂始祖。
3、认识字词：
（1）生字
背诵(sòng) 萤(yíng)火虫 勉(miǎn)强(qiǎng) 书籍(jí)
（2）生词
勉强：将就或凑合。
耀眼：强烈的光线，使人目眩。
随即：立刻;即刻。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
车胤为什么只能用白天的时间背诵诗文？
（因为他勤奋好学，家庭贫困，家里没有多余的钱买灯油供他晚上读书，他只能白天读书）
车胤用萤火虫当作灯的想法是如何想到的？
（他正在院子里背文章，忽然见许多萤火虫飞舞。一闪一闪的，在黑暗中显得非常耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？）
他是如何把萤火虫做灯的？
突飞猛进：突、猛：形容急速。 形容进步和发展特别迅速。
饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
（3）多音字
强qiáng强大qiǎng勉强
缝fèng门缝féng缝合
那我们解决了生字词这些拦路虎呀，我们接着去看一看文中的两位主人公发生了什么样的故事吧！我们一起去看一看吧！
4、品读课文
（一）教师领读Байду номын сангаас想办法记住生字。
5、知识点睛
（1）同学们，这篇文章主要告诉我们什么道理呢？
本文通过讲述车胤利用萤火虫当作灯，孙康利用雪光苦读的故事，告诉我们不应该辜负学习的好时机，要抓紧一切时间学习的道理，启发我们珍惜时间，努力学习。
（2）大家如何理解“囊萤映雪”这个成语呢？
囊萤映雪：囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
（二）小组合作，学习不认识的生字。（读准字音，认识并记住字形）
（三）检查学习情况（小组开火车读生字，说一说认记了哪些字）
（四）把生字带入课文，尽量把课文读通读顺。
教师请学生逐段朗读，同时指导学生有感情的朗读，纠正学生不正确的发音，并且逐段分析讲解。
（1）第一、二、三段的主要内容是什么？
（车胤好学，但是家庭贫困，他用萤火虫当作灯晚上学习）
我们今天要学习的故事也是有关努力哦，看看古人是怎么样努力地学习的。大家坐坐好，我们现在就开始我们今天的故事吧！
在此之前，我们先来认识一下我们今天的两位主人公。
车胤，字武子。东晋南平郡(今湖南省、湖北省边界）人。车胤曾祖车浚曾任吴国会稽太守。相传车胤小时候家庭贫穷，只能用萤火虫的光亮照明勤读，“车胤囊萤”的典故源自于此。初为桓温从事，后为主簿、征西长史。晋孝武帝时期(373～396年)，历任中书侍郎、侍中、护军将军。晋安帝隆安初年 (397～401年)，为吴兴太守，加辅国将军。迁吏部尚书。因不满司马元显擅权，被令自杀。
好的，大家都很棒！宝贝们和老师一起坐坐好，比一比谁的坐姿最端正？
现在，眼睛跟着老师看，脑袋跟着老师转，我们马上就要进入今天的主题啦！
2、新课导入
宝贝们，同学们，大家有没有为了一件事情付出时间和努力呢？
（学生说，老师点评。主要锻炼幼儿口语表达能力。）
看来在大家都是努力勤奋的好孩子呢！因为大家知道只有努力才能获得我们想要的东西，你们说对吗？
“于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍(jí)，来到屋外。”体现了孙康的什么品质？
（渴望知识，不畏严寒的品质）
孙康利用雪光看书的时候，如何克服寒冷的？
（起身跑一跑，搓搓手指）
（3）第七段的主要内容是什么？
（总结全文，告诫我们要珍惜时间，努力学习）
这两个故事告诉我们什么道理？
（我们不应该辜负学习的好时机，要抓紧一切时间学习，这样才能在将来取得一番成就。）
（3）学完这篇文章，大家有什么收获呢？
参考答案：古代的人们即使家庭贫困，仍旧利用各种条件读书，我们更要珍惜时间，努力读书。
6、知识拓展
（1）同学们，我们的传统文化中有很多关于时间和勤奋的宝贵财富，大家知道有哪些呢？
莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。
翻译：黄莺和鲜花都害怕春天离去，人怎么可以虚度年华呢?