幼儿园小班教案《普通话》

幼儿园小班教案《普通话》
教学目标
•通过活动，学生能够正确使用生活中基本的汉语词汇；
•通过儿歌与情境模拟，学生习惯使用标准普通话；
•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；
•通过小组合作，培养幼儿的团队合作能力和交际能力。

教学内容
1.词汇教学：身体部位、天气、色彩、数字等基础词汇。

2.普通话教学：重点教授固定搭配与日常用语。

3.儿歌教学：“两只老虎”、“小兔乖乖”等经典儿歌。

教学活动
活动一：猜词游戏
1.教师先准备或贴出一些卡片，上面写有汉字或图片。

例如：手、头、天气、红色、三等等。

2.教师以一定方式（举手、喊名字等）抽取一名学生，由该
学生猜卡片上的内容，并使用标准普通话回答。

若回答不正确，则
抽取下一个；若回答正确，则该名学生成为下一个抽取者。

3.活动结束后，可在黑板上将卡片粘上，巩固词汇记忆。

活动二：儿歌合唱
1.教师通过唱歌或手语引入儿歌，让学生通过学唱模仿。

2.按照班级结构分组，让学生之间形成互相配合，放松表演。

3.对于学唱不熟练的学生，可以由老师和同学给予辅导和帮助，让他们尽快地掌握歌曲内容。

4.可选择一些学生进行演唱展示。

活动三：语言情境模拟
1.教师以日常生活中的不同场景为背景（如购物、吃饭等），建立一个情景模拟环境。

2.让孩子扮演不同角色（如店员、顾客、家长等），进行模
拟交流，并每人规定角色及文本台词。

3.活跃课堂气氛，让学生自由表达，体验语言乐趣。

教学评估
1.提供多次机会进行小组合作、角色扮演和表演活动，了解
每个学生的个性和发展需求。

2.教师可以通过观察、问卷调查等方式，了解学生在汉语词
汇、普通话口语表达等方面的掌握程度，并及时给予反馈和帮助。

总结
通过以上活动，可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉语词汇和普通话口语表达，同时也可以促进幼儿的团队合作和交际能力的发展，提高孩子的积极性和自信心，让课堂更加充满生机与活力。